初中物理尖子生自主招生培優(yōu)講義版塊8 運(yùn)動(dòng)和力 專題8-2 平衡力與相互作用力的區(qū)別 （學(xué)生版）

頁(yè)專題8-2平衡力與相互作用力的區(qū)別知識(shí)·解讀平衡力相互作用力相同點(diǎn)①大小相等大小相等②方向相反方向相反③作用在同一條直線上作用在同一條直線上不同點(diǎn)①作用在同一物體上作用在不同物體上②一個(gè)力消失后另一個(gè)力可存在同時(shí)存在，同時(shí)消失深化理解：作用力與反作用力的關(guān)系典例·解讀例1、如圖所示，例1、如圖所示，“奔馬”模型能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上，下列分析正確的是()。A．“奔馬”受到的重力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力B．“奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)平衡力C．“奔馬”對(duì)手指的壓力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力D．“奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)相互作用力【答案】A．【答案】A．【解析】“奔馬”能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⒃谑种干鲜且驗(yàn)槟Ｐ驮谪Q直方向上受平衡力，根據(jù)二力平衡的條件“等大、反向、共線”可知，模型受到的重力和手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力，而模型對(duì)手指的壓力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)相互作用力，故正確的選項(xiàng)為A。例2、2016年3月30日4時(shí)11分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭成功發(fā)射了第二十二顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星．關(guān)于這次衛(wèi)星與火箭上天的情形敘述正確的是()A．火箭尾部向外噴氣，噴出的氣體反過(guò)來(lái)對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用力，從而讓火箭獲得了向前的推力B．火箭尾部噴出的氣體對(duì)空氣產(chǎn)生一個(gè)作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動(dòng)力C．火箭飛出大氣層后，由于沒(méi)有了空氣，火箭雖然向后噴氣，但也無(wú)法獲得前進(jìn)的動(dòng)力D．衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道之后，與地球之間不存在相互作用【答案】A．【答案】A．【解析】火箭升空時(shí)，其尾部向下噴氣，火箭箭體與被噴出的氣體是一對(duì)相互作用的物體，火箭向下噴氣時(shí)，噴出的氣體同時(shí)對(duì)火箭產(chǎn)生向上的反作用力，即為火箭上升的推動(dòng)力，此動(dòng)力并不是由周圍的空氣提供的，因而與是否飛出大氣層、是否存在空氣無(wú)關(guān)，因而選項(xiàng)B、C錯(cuò)誤，選項(xiàng)A正確；火箭運(yùn)載衛(wèi)星進(jìn)入軌道之后，衛(wèi)星與地球之間依然存在相互吸引力，即衛(wèi)星吸引地球，地球吸引衛(wèi)星，這是一對(duì)作用力與反作用力，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤．培優(yōu)·訓(xùn)練1、如圖所示，一小鬧鐘靜止在水平桌面上，則()。A．鬧鐘受到的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力B．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力C．鬧鐘受到的支持力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力D．桌面受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力2、以下為小明的物理筆記摘錄，正確的是（

）A、游泳時(shí)，產(chǎn)生了使人前進(jìn)的力，這個(gè)力的施力物體是人B、跑步時(shí)，腳應(yīng)向后蹬地，說(shuō)明物體間力的作用是相互的C、足球被踢出后在空中飛行，此時(shí)足球受到重力和腳的踢力D、雞蛋碰石頭，雞蛋破了，說(shuō)明石頭對(duì)雞蛋的力比雞蛋對(duì)石頭的力大3、如圖所示．跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止不動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（

）A、跳板被壓彎說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B、跳板被壓彎說(shuō)明力可以改變物體的形狀C、跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力是一對(duì)平衡力D、運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力是一對(duì)平衡力4、有一茶杯靜止在水平桌面上，下列說(shuō)法中的兩個(gè)屬于相互作用力的是()A．桌子的重力與地面對(duì)桌子的支持力B．桌面對(duì)茶杯的支持力和茶杯對(duì)桌面的壓力C．地面對(duì)桌子的支持力和茶杯對(duì)桌面的壓力D．茶杯受到的重力和桌面對(duì)茶杯的支持力5、今年端午節(jié)，全國(guó)首創(chuàng)的“龍舟拔河賽”在集美龍舟池舉行．龍舟靠劃槳獲得動(dòng)力，若甲船戰(zhàn)勝乙船，則甲船的動(dòng)力________乙船的動(dòng)力，甲船拉乙船的力________乙船拉甲船的力．(填“大于”“小于”或“等于”)6、如圖向我們展示了“守株待兔”這個(gè)成語(yǔ)故事．兔子撞上大樹(shù)而死，其受到撞擊力的施力物體是________，這個(gè)故事包含的物理道理有____________________．第6題圖第7題圖7、2016年8月16日1時(shí)40分，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征二號(hào)丁”運(yùn)載火箭，成功將“墨子號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射升空并送入預(yù)定軌道。關(guān)于這次衛(wèi)星與火箭上天的情形敘述正確的是()A．火箭尾部向外噴氣，噴出的氣體反過(guò)來(lái)對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用力，從而讓火箭獲得了向前的推力B．火箭尾部噴出的氣體對(duì)空氣產(chǎn)生一個(gè)作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動(dòng)力C．火箭飛出大氣層后，由于沒(méi)有了空氣，火箭雖然向后噴氣，但也無(wú)法獲得前進(jìn)的動(dòng)力D．衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道之后，與地球之間不存在相互作用8、（多選）如圖所示，有兩個(gè)穿著溜冰鞋的人站在冰面上，當(dāng)其中一個(gè)人A從背后輕輕推另一個(gè)人B時(shí)，兩個(gè)人都會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)锳推B時(shí)()A．A與B之間有相互作用力B．A對(duì)B的作用在先，B對(duì)A的作用在后C．B對(duì)A的作用力大小等于A對(duì)B的作用力大小D．A對(duì)B的作用力和B對(duì)A的作用力是一對(duì)平衡力第8題圖第9題圖9、（多選）一根輕質(zhì)彈簧豎直懸掛在天花板上，下端懸掛一小球，彈簧和小球的受力如圖所示，下列說(shuō)法正確的是()A．F1的施力者是彈簧B．F2的反作用力是F3C．F3的施力者是小球D．F4的反作用力是F110、（多選）如圖所示是一種汽車安全帶控制裝置示意圖。當(dāng)汽車處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，剎車擺錘豎直懸掛，鎖棒水平，棘輪可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，安全帶能被拉動(dòng)。當(dāng)汽車突然剎車時(shí)，擺錘由于慣性繞軸擺動(dòng)，使得鎖棒鎖定棘輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，安全帶不能被拉動(dòng)。若擺錘從圖中實(shí)線位置擺到虛線位置，汽車的可能運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是()A．向右行駛、勻速直線運(yùn)動(dòng)B．向左行駛、勻加速直線運(yùn)動(dòng)C．向右行駛、突然剎車D．向左行駛、突然剎車第10題圖第11題圖11、(多選)用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)菜單中“力的相互作用”．如圖甲所示，把兩個(gè)探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動(dòng)，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果如圖乙所示．觀察分析兩個(gè)相互作用，力隨時(shí)間變化的曲線，可以得到以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論()A．作用力與反作用力時(shí)刻相同B．作用力與反作用力作用在同一物體上C．作用力與反作用力大小相等D．作用力與反作用力方向相反12、牛頓在總結(jié)雷恩、沃利斯和惠更斯等人的研究結(jié)果后，提出了著名的牛頓第三定律，闡述了作用力和反作用力的關(guān)系，從而與牛頓第一定律和牛頓第二定律形成了完整的牛頓力學(xué)體系．下列關(guān)于作用力和反