2.3河流地貌的發(fā)育說(shuō)課課件高二地理人教版選擇性必修1

河流地貌的發(fā)育目錄CONT

ENT核心素養(yǎng)教學(xué)反思教材分析教學(xué)過程教法學(xué)法學(xué)情分析課標(biāo)要求

結(jié)合實(shí)例，解釋外力對(duì)地表形態(tài)變化的影響，并說(shuō)明人類活動(dòng)與地表形態(tài)的聯(lián)系。一、教材分析教學(xué)重點(diǎn)：從時(shí)間和空間兩個(gè)角度理解河流地貌的形成過程。教學(xué)難點(diǎn)：河谷的發(fā)育過程。教學(xué)重難點(diǎn)：三、核心素養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀綜合思維區(qū)域認(rèn)知地理實(shí)踐力立德樹人情境感知實(shí)驗(yàn)?zāi)M觀察探究共同建構(gòu)結(jié)合實(shí)例，對(duì)區(qū)域的河流地貌進(jìn)行具體的感知。結(jié)合資料，繪制示意圖，分析河谷和沖積平原的形成與演變。通過制作河流地貌，去具體的掌握不同河段的侵蝕地貌和堆積地貌。舉例分析不同的河流地貌對(duì)于人類活動(dòng)的影響。二、學(xué)情分析問卷星調(diào)查分析課前發(fā)放調(diào)查問卷，分析學(xué)生學(xué)情數(shù)據(jù)分析通過數(shù)據(jù)繪制表格以及柱形圖扇形圖總結(jié)如下：1.學(xué)生在必修一已經(jīng)認(rèn)識(shí)河流地貌景觀和基本的成因，而且能夠基本的畫出河流地貌景觀圖，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單；2.鑒于高一階段基礎(chǔ)參差不齊，認(rèn)識(shí)上也有很大偏差，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽討論，共同構(gòu)建。四、教法學(xué)法010203自主學(xué)習(xí)小組合作探究案例分析法河流的一生長(zhǎng)江下游河谷發(fā)育中期的地貌形態(tài)山前沖擊平原的形成過程長(zhǎng)江上游長(zhǎng)江中游河漫灘平原的形成過程河谷發(fā)育中期的地貌形態(tài)河漫灘平原的形成過程河谷發(fā)育中期的地貌形態(tài)教學(xué)過程：1、同學(xué)們課下進(jìn)行了河流侵蝕作用模擬實(shí)驗(yàn)，思考：河流對(duì)地表有什么作用？河谷的形態(tài)發(fā)生了什么變化？2、打卡長(zhǎng)江的金沙江段，這兒有以“險(xiǎn)”聞名天下的虎跳峽。結(jié)合視頻和圖片。思考虎跳峽的地貌特征？剖面形態(tài)？哪種河流侵蝕發(fā)揮主要作用？為什么呢？長(zhǎng)江上游3、觀察四川雅礱江邊某出山口并描述圖片所示地貌形態(tài)，并分析為何此處有村莊和農(nóng)田分布？長(zhǎng)江中游探究問題：1、觀察河谷和兩岸地貌形態(tài)，繪出簡(jiǎn)單的示意圖并描述該地貌景觀特點(diǎn)。2、說(shuō)出河漫灘一般出現(xiàn)在河流哪里，試著解釋河漫灘形成的一般過程。長(zhǎng)江下游探究問題：1、觀察該時(shí)期的河谷發(fā)育狀況，繪出簡(jiǎn)單的示意圖并描述其特點(diǎn)。2、試著描述長(zhǎng)江三角洲形成的過程。課后總結(jié)與實(shí)踐：“V”形峽谷沖積扇牛軛湖曲流三角洲沖積平原“U”型河谷板書設(shè)計(jì)：02OPTION03OPTION教學(xué)反思很好的發(fā)揮了學(xué)生積極性主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生多提問，多思考！課堂活動(dòng)趣味豐富，課堂氛圍比較活躍！舉一反三學(xué)法督促