部編版語文二年級上冊課后習(xí)題及答案

部編版語文二年級上冊課后習(xí)題及答案

課文1-小蝌蚪找媽媽

小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來，再

講一講小蝌蚪找媽媽的故事。

讀一讀，用加點的詞各說一句話。

例：（披）寒冷的北風(fēng)給大地披上了一層雪白的絨襖。

（鼓）貓咪鼓著肚子，趴在樹蔭下休息。

（露）妹妹看見冰激凌，露出了燦爛的微笑。

（甩）老黃牛甩著尾巴，慢悠悠地在樹下吃草。

課文2?我是什么

說說“我”是什么，“我”會變成些什么？

答："我"是誰，"我"會變成汽、云、雨、冰雹和雪。

讀一讀，體會加點詞的意思，再用它們各說一句話。

O我變成了無效小水滴,小水滴泉在一起菁下來,人們管

我叫“耐。

O有時候我變成小田去打下來,人們就管我叫奄子"3

*

O到了冬天,我變成小花朵雙下來,人們又管我叫“雷二

例：秋風(fēng)吹來，樹葉紛紛落在地上。

雨滴重重地打在身上，不到一分鐘我就變成了落湯雞。

金黃地落葉隨著一陣風(fēng)，晃悠悠地飄下來。

課文3?植物媽媽有辦法

課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎

么傳播種子的。

答：課文介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆等植物傳播種子的方法。

蒲公英媽媽靠風(fēng)傳播種子，蒼耳媽媽將種子掛在動物的皮毛上播

種，豌豆媽媽讓豆莢曬太陽。

你還知道哪些植物傳播種子的方法？可以選用下面的詞語,

仿照課文說一說。

例：柳絮在柳樹媽媽的注視下，乘著風(fēng)，紛紛出發(fā)。

櫻桃樹結(jié)滿了櫻桃，歡快地小鳥銜走櫻桃當(dāng)作食物，櫻桃種

子被小鳥排出體外傳播到其他地方了。

鳳仙花成熟時，果實炸開了，里面的種子蹦著跳著來到地面

上。

■識字1?場景歌

說一說，看誰說得多。

一（方）魚塘一（方）魚塘一（方）魚塘

一（塊）稻田一（畝）稻田一（片）稻田

一（座）石橋一（道）石橋

一（叢）翠竹一（片）翠竹一（竿）翠竹

一（只）海鷗一（群）海鷗一（對）海鷗

一（只）帆船一（艘）帆船一（條）帆船

選一張你最喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面有些什

么？

例：我最喜歡去姥姥家，姥姥家門前有一片小樹林，還長著

幾朵鮮艷的薔薇。樹林旁流淌著一條小溪，每到秋天，楓葉便飄

落到院落里的每一個角落。

■識字2?樹之歌

讀一讀，想想下面幾句話的意思。

十年樹木，百年樹人。

意思：十年的時間可以培育一棵樹木，一百年的時間才可以

培育一個人才。比喻培養(yǎng)人才是長久之計，也表示培養(yǎng)人才很不

容易。

樹高百尺，葉落歸根。

意思：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故鄉(xiāng)時

間再長，最終還是要回去的。

樹無根不長，人無志不立。

意思：樹木沒有根基就不會再生長，人沒有志向是不會成功

的。

■識字3?拍手歌

讀一讀，說說每組加點的字有什么相同之處。

孔在大服老鷹

???

相同之處：“雀”“雁“鷹””都有“隹”，“隹”是漢字

的一個部首，從“隹”的字與禽類有關(guān)。本義是表示短尾鳥。

錦雞黃鷗天鵝

???

相同之處：“雞”“鵬”“鵝”都有“鳥”，與動物中鳥

類有關(guān)。

課文4?曹沖稱象

畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法

好。

答：第一種辦法是造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。曹沖的

辦法好是因為曹沖稱象的辦法簡單，結(jié)果準(zhǔn)確。

讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。

答：（先）趕象上船（然后）在船舷上做記號（再）把大象

趕上岸，往船上裝石頭（最后）稱石頭的重量。

讀一讀，體會每組句子意思的不同，再用加點的詞語各說一

句話。

答：①“才”是僅僅的意思，說明曹沖這么小就能想出稱象

的好辦法，強調(diào)了他非常聰明、善于觀察和動腦筋的特點。

用“才”造句：

例1:八點了，小紅才來到學(xué)校。

例2:妹妹上幼兒園才十多天。

②從“到底”二字體會到大家都特別想知道這頭大象的重量。

用“到底”造句：

例1：你到底想干什么？

例2:你到底愿不愿陪我去超市？

課文5?玲玲的畫

朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，

講講這個故事。

例：玲玲準(zhǔn)備參加比賽，她畫了一幅《我家的一角》，正在

她（得意地端詳著自己的畫）時，這幅畫（不小心弄臟了），玲

玲心里很（傷心），在爸爸的啟發(fā)下，她（在弄臟的地方畫了一

只小狗），經(jīng)過這么一改，玲玲（滿意）地笑了。

讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的體會。

只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。

例：我在畫畫的時候不小心把顏料甩到了干凈的白襯衫上,

正在焦急懊惱的時候，想到了“只要肯動腦筋，壞事有時也能變

成好事”，于是我靈機一動，調(diào)好鮮艷的色彩，在襯衫上畫出了

我喜歡的圖案，從此這件“弄臟”的襯衫變成了我最愛的一件衣

服。

課文6?一封信

朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？

畫出相關(guān)的語句，試著把這封信讀出來。

答：

親愛的爸爸：

我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦

又跳。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就可以

自己修臺燈了。還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪啊?/p>

祝爸爸快樂！

你的兒子：露西

露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？

答：我更喜歡第二封，因為，第一封露西自己寫的，信的內(nèi)

容有點悲觀，讓爸爸看了會心疼。而第二封是媽媽和露西一起寫

的，信的內(nèi)容積極樂觀，爸爸看到信后，不會為她和媽媽擔(dān)心，

會更加安心工作。

課文7-媽媽睡了

朗讀課文，說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的？

答：“睡夢中的媽媽”很美麗、好溫柔，說明媽媽很愛孩子。

讀一讀，照樣子說一說，看誰說得多。

明亮的眼畸?水汪:王的眼睛（）的眼暗

?0

烏黑的頭發(fā)菠/似的頭發(fā)（）的頭發(fā)

（亮晶晶）的眼睛（含笑）的眼睛

（柔順）的頭發(fā)（濃密）的頭發(fā)

你看過家人睡覺的樣子嗎？說一說。

例1:

爸爸睡覺的樣子他歪七扭八地躺在座椅上，眉毛緊鎖著，一

臉不高興的神情，頭往后仰，嘴巴張著，還小聲地打著呼嚕，樣

子實在不好看。

例2：

中午吃完午飯，媽媽說：孩子，咱們睡會兒歇歇。我挨著媽

媽躺在床上，還沒等我睡著，媽媽先睡著了。

聽著媽媽細細的呼吸聲，端祥起媽媽睡覺的模樣，媽媽是橢

圓的臉龐，微閉的眼上眉毛細長，額頭寬寬的略有突起，閉著眼

眼珠在眼皮里走來走去，筆直的鼻子，鼻翅一扇一扇的，微紅的

臉龐很漂亮，鼻子下的嘴巴不大不小，嘴角微微翹著，一會兒笑

笑，一會兒放平，媽媽睡的好香。

看著甜睡媽媽的面龐，突然間感到媽媽一定累了，工作和照

顧我一定很辛苦，媽媽辛苦了，我一定要好好學(xué)習(xí)，自己的事情

自己做。

課文8?古詩二首

讀詩句，想畫面，再用自己的畫說一說。

白日依山盡，黃河入海流

答：夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河水朝著大海的方

向洶涌奔流。（寫景）

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

答：那瀑布飛快地直瀉下來，好像有幾千尺長，真讓人以為

是銀河從九重天上落下來了呢。（夸張）（比喻）

課文9?黃山奇石

讀句子，用加點的詞語說說圖片里的石頭，再選一張圖片寫

下來。

例：幾塊巨石壘在一起，真像一只忠心地等待主人回家的小

狗。

那巨石真像一位背著篁筐在陡峭的山峰上采藥的人。

細長圓潤的石頭好像豌豆莢，斜靠在周邊的石塊上。

讀一讀，選幾個詞語說說某處景物。

例：早就聽說千島湖風(fēng)景如畫，等真正到了千島湖，才明白

了生活在大自然中是多么美妙。大大小小的島嶼像綠色的寶石一

樣鑲嵌在碧波里，這樣美的景色真是百聞不如一見。

課文10-日月潭

你覺得日月潭美在哪兒？找出有關(guān)的句子讀一讀。

例：日月潭的環(huán)境美：那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許

多名勝古跡。日月潭的形狀美：小島把湖水分成兩半，北面的像

圓圓的太陽，叫日潭，南邊的像彎彎的月亮，叫月潭。日月潭的

清晨景色美，中午在晴天和陰天，又各有各的美麗所在。

課文11?葡萄溝

朗讀課文，注意下面加點字的讀音。

zhOnShcioficinfen

種葡葡好客葡葡干水分

你喜歡葡萄溝嗎？說說理由。

答：我喜歡葡萄溝，因為那里盛產(chǎn)水果，尤其是葡萄最有名，

而且那里的人們熱情好客。

讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、

暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

例：公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，五顏六色，

美麗極了。

下課了，同學(xué)們在操場上活動，有跳繩的、有踢璀子的、有

做游戲的，處處歡聲笑語，熱鬧極了。

課文12?坐井觀天

小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？

答：小鳥和青蛙為了天有多大這件事爭論起來。青蛙認(rèn)為，

天只有井口那么大。小鳥認(rèn)為，天無邊無際，大得很。因為小鳥

整天在天上飛，知道天無邊無際；青蛙整天坐在井里，只能看見

井口那么大的天。

課文13?寒號鳥

想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？

答：因為喜鵲勤勞、有遠見，提前做好了溫暖的窩；而寒號

鳥貪玩、懶惰、得過且過，還不聽勸告，一直沒有做好過冬的窩，

冬天那么冷，它只能在崖縫里凍死了。

讀一讀，照樣子說一說。

答：笑得直打滾笑得直拍手氣得直發(fā)抖

苦得像黃連痛得像針扎急得像熱鍋上得螞蟻

選做：你在生活中見過喜鵲或者寒號鳥這樣的人嗎？說說他

的小故事。

例：比如在學(xué)習(xí)上，有的同學(xué)像寒號鳥一樣，家庭作業(yè)不做，

就顧著玩，第二天沒交作業(yè)被老師批評。還有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，

寫作業(yè)拖拖拉拉，還不聽老師的勸導(dǎo)，結(jié)果在期末考試時沒考好，

只能傷心、后悔。

課文14?我要的是葫蘆

想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個也沒得到？

答：種葫蘆的人沒有得到葫蘆是因為做事不注意事物之間的

聯(lián)系，不知道葉子和葫蘆之間的關(guān)系。

課文15?大禹治水

朗讀課文。你知道下面詞語中加點字的意思嗎？先猜猜，再

查查字典。

擋水：阻攔水流。

疏導(dǎo)：疏通引導(dǎo)。

驅(qū)趕：趕走。

按照下面的提示，講講“大禹治水”的故事。

洪水使人們生活痛苦。

鰥用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。

禹治水，三過家門而不入。

禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。

例：很久很久以前，洪水泛濫，淹沒了田地，沖毀了房屋，

毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們生活痛苦。當(dāng)時一個叫穌的

人用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。他的兒子禹繼續(xù)治水。他

用了十三年治水，三次路過家門口，都沒有進去看看。他采用疏

通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治理好了洪水。

課文16?朱德的扁擔(dān)

朗讀課文，說說為什么大家越發(fā)敬爰朱德同志了。

答：因為朱德同志工作異常辛勞，戰(zhàn)士們心疼朱德，藏起朱德

的扁擔(dān)。朱德同志完全了解戰(zhàn)士們關(guān)心、體貼自己的心情，但堅

持以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦，這種精神感動了戰(zhàn)士們。

選一選，連一連。

挑著一糧食穿著一草鞋戴著一斗簽

課文17?難忘的潑水節(jié)

朗讀課文。用下面的詞語，說說周總理是怎樣和傣族人民一

起過潑水節(jié)的。

象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝

例：潑水節(jié)那天，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來。為了

歡迎周總理，人們在地上撒滿鳳凰花的花瓣。周總理身穿對襟白

褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，他一手瑞著盛滿

清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。

看看插圖，從課文種找出描寫周總理樣子的句子讀一讀。

答：周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅

色的頭巾，笑容滿面地來到人群中。他一手端著盛滿清水的銀碗，

一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

課文18?古詩二首

讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。

危樓高百尺，手可摘星辰。

答：山上寺院里有一座很高的樓，人站在樓上，好像一伸手

就能摘下天上的星星。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊。

答：天空一片蔚藍，草原無邊無際，一陣風(fēng)吹過，草浪動蕩

起伏，在牧草伏下去的地方，才有牛羊閃現(xiàn)出來。

課文19?霧在哪里

讀句子，照樣子說一說：霧都把什么藏了起來？藏起來之后

的景色是什么樣的？

霧把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，

都看不見了。

答：霧把樹林藏了起來，無論百靈鳥、小松鼠，還是奔跑的

梅花鹿，都看不見了。

霧把學(xué)校藏了起來，無論老師、同學(xué)，還是巡邏的保安，都

看不見了。

霧把校園藏了起來，無論小花、小草，還是小雞小鴨，都看

不見了。

課文說霧“是個淘氣的孩子"，在你眼里，霧又是什么呢？

答：在我眼里，霧是個技巧極高的魔術(shù)師，他能讓萬物在眼

前消失。

在我眼里，霧是個調(diào)皮的搗蛋鬼，讓行路匆匆的人們一不小

心就撞個滿懷。

在我眼里，霧是個隨性的畫家，會畫出風(fēng)格不同的水墨畫。

課文21?狐假虎威

說說“狐假虎威”這個成語的意思。

答：“狐假虎威”這個成語出自《戰(zhàn)國策?楚策一》。假：

借。狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。后以“狐假虎威”來比

喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢來欺壓、恐嚇人。

下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？

寫狐貍的詞語：神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺

寫老虎的詞語：半信半疑東張西望

課文22?狐貍分奶酪

狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。

你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會怎么做？

答：我不同意狐貍的說法。如果我是小熊，我會把撿到的奶

酪歸還。如果找不到失主，我會謙讓