PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit3BLets talk教案設(shè)計(jì)

PEP四上Unit3MyFriends

BLet'stalk

武安市第一職工子弟學(xué)校張培培

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

本課學(xué)習(xí)的核心句型是：Hehasglassesandhisshoesareblue.對(duì)話(huà)復(fù)現(xiàn)了A

部分的核心句型：Heistallandthin.Whoishe?教材通過(guò)Mike向John的情景，

讓學(xué)生感知上述句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述外

貌特征，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)朋友，珍惜友誼的感情。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)Unit3Atthezoo,已經(jīng)初步學(xué)習(xí)It'stall.Ithasalongnose.

掌握了高矮胖瘦長(zhǎng)短大小的表達(dá)方式。在三年級(jí)下冊(cè)Unit2Myfamily中學(xué)習(xí)

了Isheyourfather?No,heisn't.Issheyourmother?Yes,sheis.

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能夠理解對(duì)話(huà)大意

2.能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)

3.能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型：Hehas....andhis....

4.能夠在語(yǔ)境中理解新詞：or,right,glasses,shoes的意思并能正確發(fā)音。

（二）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Hehasglassesandhisshoesareblue.并能在情景中運(yùn)

用。

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新詞：or,right,glasses,shoes

（三）情感態(tài)度文化意識(shí)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)朋友，珍惜友誼的感情。

（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生齊心合力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成小組任務(wù)的合

作精神。

四、教學(xué)重'難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Aboyorgirl?Yes,youareright.

2）能夠認(rèn)讀句子Hehasglassesandhisshoesareblue.并能在情景中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型：Hehasglassesandhisshoesareblue.描述外

貌特征

2）glasses和shoes的末尾-es和-s的發(fā)音。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：課件、6張海報(bào)紙'小組任務(wù)單、頭飾

2.學(xué)生準(zhǔn)備：朋友的照片膠棒

六、教學(xué)流程

Step1Greeting

Today,anewfriendwillhaveanEnglishclasswithus.Let'ssayHellotoher.What's

hername?Yes,hernameisZiYue.（Acharacterfromacartoon“Mylittle

pony—Friendshipismagic"）ZiYueandherfriendwillteachusthemagicof

friendship.Doyouwanttolearn?Let'sstartourclass!

（設(shè)計(jì)意圖：本課以動(dòng)畫(huà)片小馬寶莉?yàn)橐€(xiàn)，所以在Greeting中來(lái)介紹人物的

出場(chǎng)。提高趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情）

Step2Warmup

Singasong“Friends”

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱歌，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）

Step3Revision

Game:Kicktheapplesdown.

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，激活學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備為稍后的輸出做準(zhǔn)

備。）

Step4Lead-in

Let'schant:Whoisyourfriend?

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)chantaboutyourfriend,來(lái)導(dǎo)入云寶也有很多朋友，讓過(guò)渡

更自然）

Step5Presentation

1、GuessingGame：出示四個(gè)學(xué)生比較熟悉的卡通人物的模糊影像，讓他們猜

Aboyorgirl?v回答對(duì)的時(shí)候出示句子“Yes,yotTreright.”引導(dǎo)學(xué)生觀察這

些人物的體型和外貌，練習(xí)句型“He/Sheisand和句型

“He/ShehasglassesandHis/Hershoesare.”在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)單詞

glasses和shoes。并練習(xí)句型“He/Shehasglasses”和uHis/Hershoes

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜一猜的游戲來(lái)學(xué)習(xí)句型"Aboyorgirl?"和"Yes,yotfreright."

更有趣味性。而用學(xué)生們比較喜歡的卡通人物來(lái)學(xué)習(xí)描述外貌的句子，更能激

發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。)

2、學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)

1)WatchthefIashforthefirsttime,andanwsertwoqustions:"Who

isMike'sfriend?"and"Mike'sfriendisand"

2)WatchthefIashforthesecondtimeandanwseranothertwoquestions:

“WhichisWuYifan?”

3)TrytodescribeWuYifan.Heisand.Hehasand

hisshoesare.

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看課文的動(dòng)畫(huà)，完后回答4個(gè)問(wèn)題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生提取關(guān)鍵信息

的能力。而后面的描述吳一凡是培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）

Step6Practicethedialogue

1）Let'simitate.Letthestudentsimitatethedialoguetwotimes.

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模仿發(fā)音，一方面讓學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)更熟悉，另一方面使學(xué)生

讀英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更標(biāo)準(zhǔn)。）

2）小小配音員。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)給角色配音，進(jìn)一步練習(xí)讀句子。）

3）Role-play:Letthestudentspracticethedialogueinpairs.Then

showit.

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)角色扮演并展示，確保學(xué)生背會(huì)對(duì)話(huà)。有充足和牢固的語(yǔ)言

輸入。）

Step7Production

Makeafriendshipposter:四人為一組，以組為單位制作一張友誼海報(bào)。每組

抽一人匯報(bào)并張貼到黑板上。

（設(shè)計(jì)意圖：1.增加語(yǔ)言的生成訓(xùn)練。2.為后面的情感升化做鋪墊。）

Step8Emotionaleducation

Playavideoandsay“Friendsareimportanttous.We'llbelonelywithoutafriend.

Friendshipismagic.Itmakesushappyandmakesourlivesjoyful.Pleasetreasure

yourfriendshipandbegratefultoyourfriends.”

（設(shè)計(jì)意圖：情感升華，強(qiáng)調(diào)友情的重要，珍惜朋友。）

Step9Homework

1.Readthedialoguethreetimes.

2.1ntroduceyourbestfriendtoyourfamily.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

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