線上教學(xué)案例范文

一個(gè)都不能少，疫情下，我們“疫”起學(xué)習(xí)

2020年春節(jié)寒假，對于每一個(gè)中國人來說都是一個(gè)永

遠(yuǎn)銘記在心的痛。一切都因“新冠狀病毒”的來臨變得毫

無頭緒，疫情打亂了人們的生活節(jié)奏，開學(xué)變得遙遙無期,

延遲開學(xué)，再延遲開學(xué)，上學(xué)成為我們師生美好的奢望。

但是只要心中有春意何處不風(fēng)景。為了保障學(xué)生健康成長,

我們開展了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院病理學(xué)教研室在線教育教學(xué)典型案例

一、備戰(zhàn)篇

學(xué)校

當(dāng)前我們的國家正遭遇一場前所未有的考驗(yàn)一一新型

冠狀病毒的入侵，這個(gè)我們看不見摸不著的敵人，打亂了

所有人跨年的腳步，人們都“聽話地”“宅”在家里。2月

24日，這個(gè)學(xué)校既定開學(xué)的日子近在眼前，面對疫情，按

照教育部的指示，停課不停學(xué)，學(xué)校提前周密部署，出臺

一系列線上教學(xué)的實(shí)施細(xì)則。

線上教學(xué)，這種在正常教學(xué)環(huán)境可能只是輔助的教學(xué)

手法，現(xiàn)在不得不由幕后走上臺前，擔(dān)起戰(zhàn)“疫”期間師

生教和學(xué)的必需方式，這對我們一線教師確實(shí)是考驗(yàn)。許

多老師一下子手忙腳亂起來，我也不例外，線上教學(xué)，到

底怎么教?。r(shí)間緊任務(wù)重，開學(xué)在即，輕傷不下火線，

我們必須“硬核”起來。接到通知的第一時(shí)間，加入“蚌

醫(yī)抗疫輔教小組群”，這是學(xué)校為我們提供的超星學(xué)習(xí)通

線上教學(xué)平臺的輔教群，為了保障線上教學(xué)的正常開展，

超星平臺專門派出5名管理員，負(fù)責(zé)解決一線教師在學(xué)習(xí)

通教學(xué)過程中遇到的各種問題，提供強(qiáng)大的技術(shù)支持。老

師們絡(luò)繹不絕地入群，在管理員的指導(dǎo)下在電腦端和手機(jī)

端安裝各種軟件，群里不斷有問題，不斷刷屏，從下載軟

件到登錄系統(tǒng)，從課程設(shè)置到學(xué)生管理，確實(shí)，我們這些

一線教師，縱然是文韜武略，成竹在胸，不少人卻是電腦

“小白”??！但所有人心中只有一個(gè)信念：迎難而上，共

同戰(zhàn)“疫”。

教研室

我們病理學(xué)教研室是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，特殊時(shí)期、特

殊使命和任務(wù)。教研室武世伍主任統(tǒng)籌安排，大家分工合

作。線上的授課平臺就像是唱戲的戲臺子已經(jīng)搭好了，我

們老師就像是演員已經(jīng)到位了，這戲要怎么演？一一我們

需要?jiǎng)”?，即教學(xué)資源。線上教學(xué)資源主要是教學(xué)視頻和

教學(xué)課件，我們從網(wǎng)上也獲取了不少其他高校的病理學(xué)資

源，可那都是人家學(xué)校的啊，沒有蚌醫(yī)特色，學(xué)生聽起來

不容易產(chǎn)生共鳴。我們決定自己錄制教學(xué)視頻，加班加點(diǎn)

也要趕制出來。我和趙艷老師參加過教學(xué)競賽，獲得過一

些教學(xué)相關(guān)的榮譽(yù)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于是自告奮勇來

啃這塊硬骨頭。在我看來，視頻教學(xué)和面對面教學(xué)最大的

不同就是沒有學(xué)生，你是在唱獨(dú)角戲，如何吸引學(xué)生，不

讓他們在看視頻時(shí)跑偏，只能靠我們高質(zhì)量的教學(xué)視頻和

課件。

我

距離開學(xué)只有不到2周的時(shí)間了，仔細(xì)審閱我們平時(shí)

的授課課件，確實(shí)有許多可以改進(jìn)的地方，也確實(shí)可以加

入一些新的元素，我決定重新制作課件。接下來，就是絞

盡腦汁、冥思苦想，不斷簡化課件中的文字、不斷加入新

的圖片和視頻，每個(gè)病變我都盡量找出生活中的實(shí)例，不

斷運(yùn)用各種手法類比、找相似等等。一些膾炙人口的影視

劇出現(xiàn)在我的課件中、一些網(wǎng)絡(luò)流行語也被我采用，我在

不斷地尋覓、找靈感，這個(gè)過程是艱難的，我真的感覺自

己被掏空了。劇本終于被我加班加點(diǎn)趕制出來，當(dāng)完導(dǎo)演

接著我又要當(dāng)演員了一一錄視頻。我們使用的是錄屏加講

授的方式，錄屏用的是超星團(tuán)隊(duì)推薦的EV錄屏軟件，這真

的是一款值得推薦的軟件，我只需要一臺筆記本電腦+一副

耳機(jī)就能搞定，我的設(shè)備就是“小米加步槍”，不過，

“小米加步槍”乃是中國共產(chǎn)黨獲勝的法寶，有了它們，

我也一定行！我給自己定下目標(biāo)，不允許出現(xiàn)口誤，講述

要有感情，所以有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤和不順暢、感情不到位的地

方我都會重新錄制，反反復(fù)復(fù)，不厭其煩。一個(gè)10分鐘的

視頻我常常需要幾個(gè)小時(shí)才能完成，是心中的信仰一直在

支撐我：抗疫的前方有大量一線的醫(yī)護(hù)人員，95后已經(jīng)勇

擔(dān)救死扶傷的重任了，我們現(xiàn)在正在教的是00后，來日祖

國有需要他們一定也能沖鋒在前，作為醫(yī)學(xué)院校的老師，

我們的責(zé)任多么重大??！

每每錄制好一個(gè)教學(xué)視頻，我都會發(fā)至教研室群里讓

每一位老師審查，有時(shí)大家會熱烈地討論里面的知識點(diǎn)，

提出自己的觀點(diǎn)和看法，真可謂“一石激起千層浪"，我

也從中獲得真知。

二、實(shí)戰(zhàn)篇

相信每個(gè)人都遇到過堵車吧，網(wǎng)絡(luò)擁堵就像生活中的

早高峰、晚高峰一樣。自2月10日起全省各高校陸續(xù)開學(xué),

一時(shí)間網(wǎng)絡(luò)平臺難以承受，有時(shí)根本登錄不上，超星團(tuán)隊(duì)

面臨這一巨大的考驗(yàn)，不斷擴(kuò)容，不停地解決老師們遇到

的各種問題，我們的輔教群里每天都有不止幾千條信息。

如何保障線上教學(xué)，老師們不斷嘗試新的方法，做各種各

樣的預(yù)案，手里必須保證有雙保險(xiǎn)、三保險(xiǎn)。QQ、微信、

釘釘這些我們平時(shí)用作通訊的平臺，大家在努力開發(fā)它們

的教學(xué)功能。哇！這些平臺真的很強(qiáng)大啊，QQ有課堂教學(xué)

模式、釘釘有直播還有騰訊的課堂，真是不用不知道、一

用真奇妙！當(dāng)然，每一種工具都需要我們花時(shí)間去摸索，

這時(shí)，我們的輔教群又成了大家交流各種摸索體驗(yàn)，分享

各種經(jīng)驗(yàn)的場所。我們都在不斷嘗試，從而知道了各種平

臺的優(yōu)缺點(diǎn)?，F(xiàn)在，我們手握重器一一這么多教學(xué)工具，

真的不怕了。

除了學(xué)習(xí)通之外，我給同學(xué)們建了學(xué)習(xí)的QQ群，在里

面發(fā)布通知，方便同學(xué)們第一時(shí)間獲知，同學(xué)也給我發(fā)私

信問問題，師生的交流十分熱烈和順暢。由于高峰期學(xué)習(xí)

通慎用直播和同步課堂，而我們教研室的老師都覺得直播

能拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生能聽到老師的聲音，看見老

師的面容，更好地詮釋“隔空不隔愛”，于是我們派網(wǎng)絡(luò)

高手武主任尋找合適的直播方法，真是“眾里尋他千百

度”，最終我們鎖定釘釘直播，不僅能直播還能回看，互

動交流也順暢，我們達(dá)成一致意見：上課時(shí)學(xué)習(xí)通里進(jìn)行

各種線上教學(xué)活動，比如簽到、討論、答題、作業(yè)、測驗(yàn)、

考試等等，在釘釘里直播，如果遇到問題，我們還有QQ、

微信在手，這下萬無一失了。但是，明天就要開課了，我

心中還是忐忑不安，于是吹響集結(jié)號，喊同學(xué)們提前來試

課，大家都很給力，在開課的前一天晚上8點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)

進(jìn)入課堂試播，一切順利，我總算放心了。

線上開學(xué)之際，學(xué)校給全體師生寫了一封充滿愛和力

量的信，令人感動，我也專門錄制了《新學(xué)期寄語》送給

學(xué)生，表達(dá)戰(zhàn)“疫”期間對同學(xué)們的殷切期望，傳遞著愛

和正能量。正如當(dāng)下，我們共同抗“疫”，”全國是一盤

棋”，線上教學(xué)期間，師生也是一盤棋。

開學(xué)第一周，經(jīng)過各部門的共同努力，老師們的全力

以赴，我們?nèi)缙陧樌_課，每一天我們都是在遇到問題、

解決問題、分享經(jīng)驗(yàn)中度過，過的緊張而充實(shí)。通過同學(xué)

們的反饋、課堂互動、作業(yè)和測驗(yàn)情況，證明了教學(xué)效果

良好，教學(xué)計(jì)劃均能圓滿完成。我們感到雖然沒有和同學(xué)

在一起、面對面，但大家完全沒有距離，遇到問題，通過

平臺發(fā)布，總能在第一時(shí)間得到回應(yīng)、然后解決，這種速

度和效率是線上教學(xué)帶給大家的。我們真正做到了“停課

不停學(xué)，隔空不隔愛”。老師們對各種平臺和軟件的使用

也越來越得心應(yīng)手了，超星團(tuán)隊(duì)不斷優(yōu)化資源，不斷擴(kuò)容,

現(xiàn)在學(xué)生的錄播課程學(xué)習(xí)、課堂討論、測驗(yàn)功能都得到了

充分的利用，一般老師會配合其他平臺的直播功能開展教

學(xué)。超星團(tuán)隊(duì)為了我們線上教學(xué)做出了巨大努力，保障了

我們教學(xué)的正常開展，在此致謝！

三、感悟篇

沒有一個(gè)冬天不可逾越，也沒有一個(gè)春天不會到來。

窗外溫暖的風(fēng)已經(jīng)告訴我們，春天來了。在不久的將來，

大家一定會快樂地重逢在校園里。作為醫(yī)學(xué)院校的老師，

我們正在為國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人，我們

要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀和目標(biāo)，為此不懈努力，勇攀

科技高峰。

這場疫情讓我們看見了國家對科技和人才的需求，科

學(xué)家們正在加班加點(diǎn)，夜以繼日地研究針對病毒的藥物和

疫苗，一場科技攻堅(jiān)戰(zhàn)的大幕已經(jīng)拉開；這場疫情讓我們

體會到辦法總比困難多，在以后的日子，我們也許還會碰

到這樣那樣的艱難困苦，我們也要像現(xiàn)在一樣用團(tuán)結(jié)的力

量、堅(jiān)定的信心、科學(xué)的方法去戰(zhàn)勝困難，迎接勝利。

“豈曰無衣？與子同袍！“，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，戰(zhàn)

“疫”必勝。

自2月24日起，我們的課堂從“教室”轉(zhuǎn)移到“網(wǎng)絡(luò)

平臺”，為了順利開課從“開學(xué)第一課”到“手機(jī)會師”，

開學(xué)前，按照學(xué)院及系里的要求，自學(xué)了智慧職教、騰訊

課堂，進(jìn)行了線上備課；并且將抖音直播平臺作為備選，

迎來了線上教學(xué)的第一戰(zhàn)。

在我看來，網(wǎng)上授課基本上成了唯一的一種師生互動彌補(bǔ)

教學(xué)進(jìn)度的一種選擇，順利線上上課需要解決以下問題：1

教材問題2課堂監(jiān)控3互動答疑問題。

2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得[篇1]

突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，仿佛給生活按

下了暫停鍵，居家隔離成為這個(gè)超長寒假的常態(tài)，在家學(xué)、

在線學(xué)成了擺在莘莘學(xué)子面前的頭等大事。教育部對此高

度重視，要求各地教育部門和學(xué)校認(rèn)真做好延期開學(xué)期間

“停課不停學(xué)”工作，為廣大學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支

持服務(wù)，幫助解決實(shí)際困難。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們

有序開展了“停課不停教、停課不停學(xué)”的網(wǎng)課工作。

一、積極開展學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動。

教研組教師積極開展網(wǎng)上備課，及時(shí)交流研討共同出謀劃

策，積極落實(shí)“停課不停學(xué)”實(shí)施方案的各項(xiàng)細(xì)節(jié)。精心

設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、開發(fā)教學(xué)資源、安排課程內(nèi)容等，使得線

上學(xué)二效果達(dá)到最佳。

二、搜集網(wǎng)絡(luò)資源，聽名師同步課堂。

省教育廳名師課堂的開播，為我們的語文網(wǎng)上教學(xué)開通了

一條新途徑。有線電視屏幕大、清晰，很容易進(jìn)入上課狀

態(tài)化身成同學(xué)們的“得力助手”。每天早上8點(diǎn)半，孩子

們都備好筆記本和電子課本準(zhǔn)時(shí)坐在電視前進(jìn)入《名師課

堂》欄目收看由省內(nèi)各科名師講授的同步課程。

三、利用微課、直播反饋?zhàn)鳂I(yè)輔助學(xué)習(xí)。

課堂學(xué)習(xí)不是單向的，師生互動是必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)生

嚴(yán)格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí)，任課教師提前通過優(yōu)教信

使、釘釘群、微信群等網(wǎng)絡(luò)溝通平臺給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)單。

要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，聽課中認(rèn)真做好課堂筆記，尤其要關(guān)

注重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，對仍未解決的難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)做好

批注。同時(shí)采用“錄制微課”或者“直播+線上答疑”的形

式及時(shí)在線指導(dǎo)、課后答疑、作業(yè)反饋，指導(dǎo)學(xué)生“停課

不停學(xué)”。

停課不停教、不停學(xué)”是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，更是互聯(lián)網(wǎng)+教

育的重要成果應(yīng)用展示。在這特殊的日子里，相信在我們

的共同努力下，孩子們擁有不一樣的課堂，會采擷別樣的

收獲！

2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇2】

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政

策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為

“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地

準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。

直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗

試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有

下面幾點(diǎn)感受：

1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課

交流，基本沒有機(jī)會和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流

看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)

下，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教

研。結(jié)合形勢，八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，

陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)"，董瑜老師分享了新型冠

狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都

讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能

向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起

點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好

課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！

2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)

絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、”學(xué)習(xí)強(qiáng)國微

課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)

生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可

以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推

薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課

平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、

就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請

病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間

和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊

湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理

學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，

我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“問卷星”

布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很

多時(shí)間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下

心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，

精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力！

當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下

教學(xué)，它還是有它的局限性的：

1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限

直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，

不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的

課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)

生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥

申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流,

這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓

我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)

我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會有針對性地

調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班

同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針

對不同層次的班級分層教學(xué)。

但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，

我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，

讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為教師，

好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是

在履行自己的另一份防疫責(zé)任！

2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇3】

今天是線上教學(xué)第三天，匯總各個(gè)教研組今天的授課情況,

也總結(jié)了一下：

取得的成績：

1.經(jīng)過這兩天的摸索，老師們已經(jīng)比較能夠自如的運(yùn)用網(wǎng)

絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生也基本習(xí)慣了教學(xué)流程。

2.能夠按原定的計(jì)劃完成各自的教學(xué)任務(wù)。

3.每位老師也都很努力在適應(yīng)授課過程中不斷出現(xiàn)的新問

題。

4.組內(nèi)老師分工合作，授課的時(shí)候幾個(gè)群在一起同時(shí)進(jìn)行,

一個(gè)老師主講，另外幾個(gè)老師進(jìn)行各方面的輔助和配合，

這樣能夠很好的解決，在教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的一些突發(fā)事件。

5.老師們的心態(tài)也較之前兩天好了許多。

6.也都能夠比較認(rèn)真地對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行針對性的評語和

修改。

存在問題：

1.網(wǎng)絡(luò)不通暢，造成在播視頻的時(shí)候和直播的時(shí)候出現(xiàn)掉

線的現(xiàn)象。

2.還是有一部分孩子由于方方面面的原因不能夠上線，跟

著老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。I

3.有時(shí)候沒有能及時(shí)的預(yù)測到可能出現(xiàn)的問題，沒有做好

預(yù)案，造成現(xiàn)場狀況不斷。

4.線上這種指導(dǎo)不太好能夠掌握孩子們一些真正學(xué)習(xí)的那

種狀態(tài)。

5.教師和學(xué)生都在線時(shí)間較長。

改進(jìn)措施：

L教研組內(nèi)一定要加強(qiáng)教研，安排好各自的任務(wù)，做到分

工協(xié)作。

2.針對可能出現(xiàn)的問題，要事先制定好預(yù)案，在網(wǎng)絡(luò)卡的

情況下如何有應(yīng)對的措施，從而不耽誤時(shí)間，使教學(xué)正常

的進(jìn)行。

3.要能夠把握全班學(xué)生參與的人數(shù)，學(xué)習(xí)的效果，作業(yè)的

完成情況，這樣了解學(xué)情才能有針對性的進(jìn)行下一步的教

學(xué)

工作著總結(jié)著，我們就會不斷有進(jìn)步。疫情嚴(yán)峻，網(wǎng)上授

課對我們大家也是個(gè)考驗(yàn)，身心疲憊是難免的，此次疫情,

作為老師，我們雖身居幕后，