2023年北師大初中信息技術(shù)八年級全冊教案_第1頁
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文檔簡介

第十六、十七課修改記錄圖表

一、教學目的

知識方面:

1.使學生掌握如何在記錄圖表中添加數(shù)據(jù)。

2.使學生掌握改變記錄圖表類型的操作方法。

工使學生學握修飾記錄圖表的方法。

4.使學生學握刪除記錄圖表的操作方法。

技能方面:

1.培養(yǎng)學生使用記錄圖表的能力。

2.培養(yǎng)學生管理數(shù)據(jù)的能力。

情感方面:

1.培養(yǎng)學生的審美能力。

2.培養(yǎng)學生耐心、細致的學習態(tài)度。

二、教學重點

1.在記錄圖表中添加數(shù)據(jù)。

2.改變記錄圖表類型。

三、教學難點

在記錄圖表中添加數(shù)據(jù)。

四、教學方法

1.演示法。

2.觀測法。

工自學法。

4.實踐法.

五、教學手段與教學媒體

1.多媒體網(wǎng)絡教室。

2.教師準備的圖表。

六、課時安排

1課時。

七、教學過程(見下表)

教學內(nèi)容、環(huán)節(jié)與方法學生活動內(nèi)容與方式預期效果與備注

一、導入課題

教師展示“人口普查”學生觀看“人口普查”以問題的方式提出課題,

圖表并提出問題:假如在記圖表,思考教師提出的問題。使學生了解本課學習任務。

錄圖表中添加出生人數(shù)的數(shù)

據(jù),應如何操作?

二、新課

1.'在記錄圖表中添加數(shù)

據(jù)學生觀看教師操作。使學生明確在記錄圖表中

教師一邊講解一邊演示在添加數(shù)據(jù)的操作環(huán)節(jié)0

“人口普查”記錄圖表中添

加出生人數(shù)數(shù)據(jù)的操作方

法:選中圖表后單擊鼠標右

級一“數(shù)據(jù)源"f選擇"數(shù)

據(jù)區(qū)域”。教師布置任務;學生上機實踐,完畢任個別學生在選擇數(shù)據(jù)區(qū)域

在“人口普查'’記錄圖表中務。時也許犯錯。

漆加出生人數(shù)的數(shù)據(jù)。

2.改變記錄圖表類型

教師邊講解邊演示操學生觀測教師的演示操

作:選中圖表后單擊鼠標右作。

鍵一“圖表類型”。通過實際操作,學生可以

教師布置任務:招“人口掌握改變記錄圖表類型的操

普查”表中的折線型圖表改學生上機實踐,完畢教師作方法,完畢教師布置的任

變?yōu)橹鶢钚蛨D表<■布置的任務。務。

3.修飾記錄圖表

(1)修改數(shù)據(jù)圖顏色

教師布置任務:自學修通過自學,學生可以掌握

改數(shù)據(jù)圖顏色的方法,將學生自學修改數(shù)據(jù)圖顏色修改數(shù)據(jù)圖顏色的操作。

“人口普查”表中的數(shù)據(jù)圖的方法,并上機實踐。

改變顛色。

(2)修改繪圖區(qū)顏色

(3)修改圖表區(qū)顏色

續(xù)表

教師布置任務:自學修改學生自學修改繪圖區(qū)顏色學生可以通過自學掌握修

繪圖區(qū)、圖表區(qū)顏色的操作和修致圖表區(qū)顏色的方法,改繪圖區(qū)、圖表區(qū)顏色的操

方法,按自己喜歡的樣式對完畢教師布置的任務。作。

記錄圖表進行修飾。

教師規(guī)定學生演示修飾學生演示修飾記錄圖表使學生互相交流,進一步

記錄圖表的操作°的操作。掌握知識。

4.刪除記錄圖表

教師規(guī)定學生將記錄圖表學生上機實踐,刪除記錄學生可以完畢任務。

刪除。圖表。

三、課堂煉習

對“成績表”中的記錄學生完畢課堂練習。學生可以完畢課堂練

圖表進行添加數(shù)據(jù)、改變圖習。

表類型以及修飾圖表等操

作0

四、課堂小結(jié)學生與教師共同完畢小

教師與學生共同進行小結(jié)0使學生復習鞏固所學知

結(jié),強調(diào)對記錄圖表的每一識。

個部分都可以進行修改,一

般果用雙擊或單擊鼠標右鍵

的方法就對以打開相應的窗

□,然后選擇相應的選項。

五、布置作業(yè)

設計一張自己需要的表

格,生成圖表并對圖表進行

裝飾。培養(yǎng)學生解決實際問題的

能力0

八、板書

第十六、十七課修改記錄圖表

一、在記錄圖表中添加數(shù)據(jù)

二、改變記錄圖表類型

三、修飾記錄圖表

1.修改數(shù)據(jù)圖蕨色

2.修改繪明因萌色

3.修改圖表區(qū)顏色

四、刪除記錄圖表

第十八課窗口操作

一、教學目的

知識方面:

1.使學生事握將窗口水平、垂直、層疊放置的操作方法。

2.使學生掌握新建窗口的操作。

3.使學生掌握拆分、凍結(jié)窗口的操作。

技能方面:

1.培養(yǎng)學生解決數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.培養(yǎng)學生操作計算機的能力。

情感方面:

培養(yǎng)學生認真、耐心的工作態(tài)度。

二、教學重點

1.新建窗口。

2.拆分、冰結(jié)窗口。

三、教學難點

拆分、凍結(jié)窗口。

四、教學方法

1.演示法。

2.觀測法。

3.自學法。

4.實踐法。

五、教學手段與教學媒體

1.多媒體網(wǎng)絡教室。

工教師準備的表格素材C

六、課時安排

1課時。

七、教學過程(見下表)

教學內(nèi)容、環(huán)節(jié)與方法學生活動內(nèi)容與方式頸期效果與備注

一、導入課題

教師展示、評價學生設計學生欣賞、評價同學的作重點評價圖表的設計,培

的圖表。品。養(yǎng)學生解決數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)

的能力。

二、新課

1.排列窗口

教師介紹Excel允許同時學生觀看教師的操作。學生可以不久掌握排列窗

打開多個工作簿窗口,演示將口的操作方法。

“成績登記表”等三個工作

簿在宦口中進行水平并排排

列的操作方法:單擊“窗

口”一“重排窗口”一選擇

“水平并排”方式。

教師布置任務::打開多個表學生上機操作,練習窗口學生在實踐中掌握知識,

格,練習在窗口中將多個表排列的操作。完畢任務。

格進行平鋪、水平并排、<

直并排和層疊排列的撰作。

2.新建窗口

教師介紹我們可以通過建學生聽教師介紹6學生了解新建窗口的用

立新窗口來同時查看工作簿途。

中不同的工作表.

教:師打開“購書登記學生觀看教師的演示操

表”,演示新建窗口及在窗口作。學生可以掌握新建窗口的

中同時顯示2023年和2023操作。

年兩個表格的操作方法。

教師布置任務:打開學生

目錄下的“購書登記表”,學生上機實踐,媒習新建學生可以完畢任務。

新建窗口,同時顯示2023窗口以及排列窗口的操作。

年、2023年的表格。

3.窗口的拆分與凍結(jié)

(1)拆分窗口

教師介紹:假如工作表中

的內(nèi)容很多,查看后面的數(shù)學生聽教師介紹,使學生了解拆分窗口和凍

據(jù)時,無法看到前面的信息。結(jié)窗口的用途。

通過拆分窗口、凍結(jié)窗口既

可以看到表頭又可以查看后

面的數(shù)據(jù)。

續(xù)表

教師演示拆分窗口的操學生觀測教師的演示操經(jīng)觀看教師演示和實踐,學

作。作。生可以掌握拆分窗口的操作.

完畢敷師布置的任務。

教師布置任務:調(diào)出“學學生通過上機實踐,可以

生成績登記表”練習窗口的學生完畢教師布置的任得出:當鼠標光標移動到第

拆分。務。一行或第一列的任意單元格

教師介紹:可以用鼠標拖學生按教師規(guī)定進行操時;窗口被拆分為兩部分。

動分隔線調(diào)整各窗口的大作,觀測屏幕變化。

小。規(guī)定學生符鼠標光標移

動到第一行或第一列的任意

一個單元格觀測拆分的結(jié)

果0

(2)凍結(jié)窗口

教師介紹:當一個窗口被學生了解凍結(jié)窗口的用

拆分為兩個窗口時,滾動條途。

自動變?yōu)樯喜穬蓚€.用來翻學生聽教師介紹。

閱不同窗口的數(shù)據(jù)。我們可

以凍結(jié)其中的一個窗口,使

該窗口中顯示的數(shù)據(jù)不能再

移動。

教師布置任務:自己上機

實踐,學習凍結(jié)窗口的搽通過實踐學生可以掌握亦

作。學生上機實踐,學習凍結(jié)窗結(jié)窗口的操作。

口的操作。

(3)撤消拆分和凍結(jié)

教:師布置任務:自己上機學生可以自己掌握撤消拆

實踐.學習撤消拆分、凍結(jié)學生上機實踐,學習撤消分、凍結(jié)窗口的操作.

窗口的操作。拆分、凍結(jié)窗口的操作。

二課赍嫉習

啟自己設計的表格,煉

學生可以完畢煉習。

習排列窗口、新速窗口、拆學生上機實踐。

分和凍結(jié)窗口的操作。

續(xù)表

四、課堂小結(jié)

教師引導學生共同完畢小學生在教師的引導下完畢通過小結(jié),使學生復習鞏

結(jié),強調(diào)拆分、凍結(jié)窗口的小結(jié)。固知識,進一步了解所學知識

操作重要用于數(shù)據(jù)比較多的的用途。

工作表,以利于觀測數(shù)據(jù)。

八、板書

第十八課窗口操作

一、排列窗口

二、新建窗口

三、拆分和凍結(jié)窗口

1.拆分窗口

2.凍結(jié)窗口

3.撤消拆分和凍結(jié)

第十九課頁面設立和打印

一、教學目的

知識方面:

1,使學生掌握設立頁面和頁邊距的操作方法。

2.使學生掌握設立頁眉和頁腳的操作方法。

3.使學生掌握打印預覽和打印的操作方法。

技能方面:

培養(yǎng)學生設計頁面和打印文獻的能力。

情感方面:

1.培■養(yǎng)學生的審美能力。

2.培養(yǎng)學生規(guī)劃事務的意識。

二、教學重點

1.設立頁面和頁邊況。

2.設立頁眉和頁腳。

三、教學難點

設立頁眉和頁腳。

四、教學方法

1.講解法。

2.演示法。

3.練習法。

五、教學手段與教學媒體

I.多媒體網(wǎng)絡教室。

2.打印機。

六、課時安排

0.5?1課時(由教師根據(jù)學生掌握情況擬定)。

七、教學過程(見下表)

教學內(nèi)容、環(huán)節(jié)與方法學生活動內(nèi)容與方式我期效果與備注

一、導入課題

教師展示打印出來的表學生觀看打印的表格,聽通過展示,使學生了解本

格樣張,由此引出本節(jié)課的教師介紹。節(jié)課的學習內(nèi)容。

課題——頁面設立和打印。

二、新課

1.設立頁面和頁邊距學生觀測教師的演示操學生可以掌握設立頁面和

教師打開“成績表”工作.學習諛立頁面和頁邊距的頁邊建的方法。

作簿,演示將打印紙張設立方法。

為A4縱向,上下邊距為2厘

米,左右邊距為1.4厘米的

操作。學生上機實踐,完畢任學生可以較順利完畢教師

教師布置任務:打開學生務。布置的任務。

目錄下的“成績表”,將打

印紙設立為B5縱向、上下

邊距為2厘米、左右邊距為

1厘米。培養(yǎng)學生設立頁面的能

教師指導學生觀測,評學生進行打印頹覽,評價力。

價頁面設立的情況。頁面設立的情況。

2.設立頁眉和頁腳

(1)設立頁眉

教師演示設立頁眉的操學生觀看教師給“成績學生可以了解設立頁眉的

作:單擊“文獻”菜單一表”添加頁眉的操作基本方法。

“頁眉設立”一“頁眉/宜

腳”標簽-“自定義頁眉”

一選擇頁眉內(nèi)容一“擬

定”。介紹頁眉窗口中各工

具按鈕的用途,并演示添加

文獻名、日期和時間頁眉的

操作學生上機完畢任務。個別學生也許會出現(xiàn)問

教師布置任務:在“成績題,教師應給予指導。

表”工作簿中添加帶有文獻

名、日期的頁眉a

(2)設立頁腳學生上機學習設立頁腳在掌握頁眉設立方法后.

教師布置任務:自己上機的方法。學生可以通過自學掌握頁腳

實踐學習設立頁腳的方法。的設立方法。

教師布置任務:在頁面下學生完畢教師布置的任

面中間位置添加頁號。務.

教師讓一名學生演示設立進一步鞏固操作方法。

頁腳的操作。學生演示設立頁腳的操通過實踐,學生可以掌握

教師提出問題:如何刪除作。刪除添加的頁眉和頁腳的方

添加的頁眉和頁腳?法。

學生上機實踐,學習刪除添

加的頁眉和頁腳的方法。

3打.印

教師讓一名學生演示打

印作品的操作過隹。學生可以掌握打印的基本

教師規(guī)定學生思考:假如學生觀測打印的操作過方法。

“學生可以得出對的答

要將工作簿中的多張工作表程。

都打印出來,應如何操作?學生思考、回答問題。案。

三、課堂煉習

在“裝機指南”工作簿中

添加帶有時間的頁眉。

學生可以完畢譚堂練習。

四、課堂小結(jié)學生完畢課堂煉習。

教師與學生共同完畢小

結(jié),強調(diào)①打印前要規(guī)劃頁

面。②要同時打印多張工作

表,可以在打印窗口中選擇通過小結(jié),使學生復習鞏固

整個工作簿,也可以只打印學生與教師共同完畢小知識,了解Excel中打印方

選定的區(qū)域。結(jié)。式的靈活性,培養(yǎng)學生規(guī)劃

事務的意識。

八、板書

第十九課頁面設立和打印

一、設立頁面和頁邊距

二、設立頁眉和頁腳

1.設立頁眉

2.設立頁腳

三、打印工作籌

第二十課結(jié)識PowerPoint

一、教學目的

知識方面:

1.使學生掌握PowerPoint的啟動與退出。

2.使學生掌握運用內(nèi)容提醒向?qū)е谱骰脽羝菔疚母宓姆椒ā?/p>

3■.使學生掌握播放幻燈片的方法。

技能方面:

培葬學生自學能力。

情感方面:

1.培養(yǎng)學生發(fā)明思維能力。

2.培養(yǎng)學生的表達能力。

二、教學重點

幻燈片的制作和播放。

三、教學難點

幻燈片的制作。

四、教學方法

1.自學法。

2.演示法。

3.觀測法。

4.實踐法。

五、教學手段與教學媒體

1.多媒體網(wǎng)絡教室。

2.教師準備演示的幻燈片樣例。

六、課時安排

1課時。

七、教學過程(見下表)

教學內(nèi)容、環(huán)節(jié)與方法學生活動內(nèi)容與方式預期效果與備注

一、導入課題

教師播放一個幻燈片演學生現(xiàn)看教師演示。學生明確學習任務。

示文稿,由此導入課題。

二、新課

1.啟動PowcrPoint學生啟動PowerPo學生應掌握啟動PowerPo

教師規(guī)定學生啟動Powerint.int的方法。

Point<?

2.快速制作一份演示文稿學生了解什么是演示文

教師介紹:一份演示文學生聽教師介紹。稿。

稿是由若干張幻燈片組成

的。

教師介紹創(chuàng)建演示文稿的學生聽教師介紹,了解創(chuàng)學生了解創(chuàng)建演示文稿的

三種方法:建演示文稿的三種方法。三種方法。

一(1)運用內(nèi)容提醒向?qū)?/p>

制作演示文稿。

(2)運用模板創(chuàng)建演示

文稿。

(3)運用空演示文稿創(chuàng)

建具有個人風格的演示文

稿。

學生聽教師介紹。學生了解窗口的組成。

教師介紹窗口的組成:

左邊顯示演示文稿大綱,右

邊顯示演示文稿8

學生觀看教師的演示,學習學生可以掌握運用內(nèi)容提

教師演示運用內(nèi)容提醒向運用內(nèi)容提醒向?qū)?chuàng)建演示醒向?qū)?chuàng)建演示文稿的基本

導創(chuàng)建標題為“我們的班級文稿的操作方法。方法<■

體”的演示文稿操作環(huán)節(jié):

(1)啟動PowerPoint

后,屏幕出現(xiàn)對話窗口,在

該窗□中選擇內(nèi)容提醒向

導。

(2)選擇演示文稿類型,

如“激發(fā)團隊精神”。

(3)選擇輸出類型:

屏幕演示文稿。

(4)輸入標題和頁腳內(nèi)

容。

(5)完畢。

續(xù)表

敏師安排任務:運用內(nèi)容學生上機操作,完畢制作賀運用內(nèi)容提醒向?qū)Э梢钥?/p>

提醒向?qū)?制作賀卡演示文卡的任務。速制作出演示文稿,操作簡

稿(教師提醒:賀卡屬于出學生將賀卡演示文稿保存樸,學生可以完畢制作賀卡的

版物類型的演示文稿),并以在學生目錄下。任務a

“賀卡”為名,保存賀卡演

示文稿。

3.播放演示文稿

教師介紹屏幕左下腳的視學生聽教師介紹。學生了解視圖方式轉(zhuǎn)換按

圖方式轉(zhuǎn)換按鈕:普通視圖鈕。

按鈕、大綱視圖按鈕、幻燈

片視圖按鈕、幻燈片瀏覽視

圖按鈕、幻燈片放映按鈕。

教帥演示運用幻幻片放學生觀測教師的演示探學生可以掌握幻兌片放映

映按鈕,在屏幕上放映演示作。按鈕的使用,掌握播放演示

文稿。文稿的基本方法。

教師讓學生演示自己制作

的“賀卡”演示文稿。放映自己制作的賀卡演示

教師規(guī)定學生:文稿。學生了解運用內(nèi)容提醒向

(1)談談自己使用內(nèi)容學生談自己使用內(nèi)容提醒導制作演示文稿的優(yōu)缺陷。

提醒向?qū)е谱餮菔疚母宓捏w向?qū)е谱餮菔疚母宓捏w會,

會。小結(jié)運用內(nèi)容提醒向?qū)е谱?/p>

(2)小結(jié)運用內(nèi)容揭示向演示文稿的優(yōu)缺陷。

導制作演示文稿的優(yōu)缺陷。

三、課堂練習學生可以順利地完畢課常

運用內(nèi)容提醒向?qū)?,制作學生上機實踐,制作演示練習。

學期報告演示文稿。文稿。

四、課堂小結(jié)使學生復習鞏固所學知識.

教師與學生一起迸行小學生與教師共同進行小了解運用內(nèi)容提醒向?qū)е谱?/p>

結(jié),強調(diào)運用內(nèi)容提醒向?qū)ЫY(jié)。演示文稿的優(yōu)缺陷。

制作演示文稿,方便快捷,

但類型有限,并且模式固定,

要想制作有新意的演示文

稿,應選擇其他的創(chuàng)建方

法。

八、板書

第二十課結(jié)識PowerPoint

一、啟動PowerPoint

二、創(chuàng)建演示文稿

三種方法:

I.運用內(nèi)容提醒向?qū)е谱餮菔疚母?/p>

2.運用模板創(chuàng)建演示文稿

3.運用空演示文稿創(chuàng)建具有個人風格的演示文稿

三、播放演示文稿

四、退出PowerPoint

第二十一課制作幻燈片

一、教學目的

知識方面:

1.使學生掌握使用空演示文稿創(chuàng)作幻燈片的方法。

2.使學生掌攫如何向幻燈片中添加、修改文字的方法。

3.使學生掌握修飾文字、修飾文字框的方法。

技能方面:

1.培養(yǎng)學生表達能力。

2.培養(yǎng)學生自學能力。

情感方面:

L培養(yǎng)學生宣傳自我、展示自我的意識和能力。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

二、教學重點

制作幻燈片.

三、教學難點

修飾文字框.

四、教學方法

1.演示法。

2.觀測法。

3.實踐法。

五、教學手段與教學媒體

多媒體網(wǎng)絡敷室。

六、課時安排

1課時。

七、教學過程(見下表)

教學內(nèi)容、環(huán)節(jié)與方法學生活動內(nèi)容與方式我期效果與備注

一、導入課題

教師提出本節(jié)課的學習學生聽教師布置任務。學生明確學習任務。

任務運用PowerPoint

演示文稿制作“自我介紹”

幻燈片。

-妍源

"1'.創(chuàng)建一個新幻燈片

教師一邊講解一邊演示學生觀看教師創(chuàng)建新幻燈學生可以掌握創(chuàng)建一個新

創(chuàng)建新幻燈片的操作:片的操作?;脽羝姆椒ā?/p>

(1)啟動PowerPoint

后,在彈出的創(chuàng)建文稿對話

據(jù)中選擇“空演示文稿”。

(2)選擇幻燈片版式,單學生上機實踐,完畢創(chuàng)建學生在實踐中掌握知識,

擊“擬定”?;脽羝娜蝿?。完畢創(chuàng)建新幻燈片的任務。

教師布置任務:創(chuàng)建“標

題幻燈片版式”的演示文

稿。

2.向幻燈片中添加文字學生觀測教師的操作。學生可以設計出多種多樣

教師演示在標題處添加文的標題。

字的方法。

學生自己設計、添加標題給學生發(fā)明一個展示自我

教師布置任務:為“自我文字。的環(huán)境。

介紹“幻燈片設刊、添加標

題和副標題。

3.修改文字學生上機實踐,練習修改學生可以在實踐中找到編

教師布置任務:上機實文字。輯、修改文字的方法。

踐,修改已輸人的文字。

4.修飾文字學生思考、回答問題。學生可以回答出::一方

教師提問:在Word、Ex面要選定文字。

ceI中要修飾文字,一方學生可以掌握選定文本程

面要做什么?內(nèi)部分文字的操作方法。

續(xù)表

選定文字椎的操作對一些

學生有一定難度.教師應注意

指導。

教師講解并演示:當我竽生聽教師介紹,觀看教

們需要對某一文字區(qū)中的所師演示,學習選定文字和文字

有文字進行統(tǒng)一修飾時,可框的操作。

以將該文字楣選定為修飾對

象。單擊需要修飾的文字

區(qū),文字區(qū)四周出現(xiàn)文字框.

將鼠標光標指向文字框并單

擊鼠標左鍵,此時文字區(qū)內(nèi)

的插入光標消失,整個文字

據(jù)被選定。假如需要對文字

框內(nèi)的某些文字進行修飾,

應當單獨將這些文字選定為

操作對象。

教師演示修飾文字的操學生觀看教師演示。學生可以掌握修飾文字的

作:選定文字一單擊鼠標右操作方法。

健一“字體”一在字體對話

程中選擇“字體、字型、字

號、顛色”等。

教師布置任務:對標題學生上機操作,球習修飾學生可以完畢任務。

和副標題文字進行修飾,將文字。

標題設立為居中顯示,副標

題右對齊顯示。

5.修飾文字框

教師演示修飾文字榷的榛學生聽教師介紹.觀看教在掌握選定文字框的方法

作方法:師演示,學習修飾文字框的操后,學生可以掌握修飾文字框

(1>選定文字框。作方法。的操作。

(2)在“格式”菜單中選

擇“文本框”。

(3)選擇“蕨色和綾

條”標簽。

“)設立填充顏色和線條

顏色。

教師布置任務:修飾標題

的文字框。

續(xù)表

三、課堂練習

制作一個以“班級介紹”學生完畢課堂煉習。學生可以完畢課堂練習。

為題的幻燈片演示文稿。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

四、課堂小結(jié)

教師引導學生進行小結(jié),學生與教師共同完畢小復習鞏固所學知識,建立

強調(diào):PowerPoint與結(jié)。新舊知識之間的聯(lián)系。

Word、Excel在操作上有很

多相似的地方。

五、布置作業(yè)

制作一個“歡慶申奧成

功”為主題的幻燈片演示文注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能

稿。力。

八、板書

第二十一課制作幻燈片

一、創(chuàng)建一個新幻燈片

二、向幻燈片中添加文字

三、修改文字

四、修飾文字

五、修飾文字框

第二十二課幻燈片的管理

一、教學目的

知識方面:

L使學生掌握添加幻燈片的方法。

2.使學生掌握翻閱幻燈片的方法.

3.使學生掌握及制、移動、刪除幻燈片的方法。

技能方面:

1.培養(yǎng)學生管理幻燈片的能力。

2.培養(yǎng)學生表達能力。

3.培養(yǎng)學生查詢信息、應用信息的能力。

情感方面:

1.培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

二、教學重點

I.添加幻燈片。

2.翻閱幻燈片。

3.復制、移動、刪除幻燈片。

三、教學難點

漆加和翻閱幻刈片。

四、教學方法

1.演示法8

2.實踐法8

3.啟發(fā)式。

五、教學手段與教學媒體

多媒體網(wǎng)絡教室。

六、課時安排

1課時。

七、教學過程(見下表)

教學內(nèi)容、環(huán)節(jié)與方法學生活動內(nèi)容與方式預期效果與備注

一、導入課題

由學生提出的問題:如何學生提出問題。學生了解本節(jié)課的學習任

在演示文稿中添加新的幻燈務。

片引入課題。

二、新課

1.添加幻燈片

教師介紹插入一張新幻學生觀看教師演示,學習插學生可以掌握插入新幻燈

燈片的操作方法:單擊“插入新幻燈片的操作方法。片的操作方法。

入“一"新幻燈片”一選擇

幻燈片版式f“擬定”。

教師講解并演示在“自學生觀看教師演示。學生了解添加幻燈片的基

我介紹”演示文稿中添加幻本方法。

燈片的方法。

教師布置任務:在“自我學生上機操作,完畢教學生在實踐中掌握添加幻

介紹”演示文稿中添加兩張師布置的任務。燈片的操作,完畢教師布置

版式為“項目清單式”的幻的任務。

燈片.如在第一張幻燈片中

介紹姓名、年齡、身高、血

型等.在第二張幻燈片中介

紹自己的愛好、愛好等。

2.翻閱幻燈片

教師介紹兩種翻閱幻燈學生聽教師介紹,學習翻閱學生可以掌握翻閱幻燈片

片的方法?;脽羝牟僮鞣椒ā5牟僮鞣椒?。

方法一:在幻燈片窗口

單擊鼠標左鍵,激活該窗

口,按pageUp|鍵查看前一

張幻燈片,按|PageDown)

鍵查看后一張幻燈片。

方法二:將鼠標移動到

大綱窗口,單擊選擇要查看

的幻燈片的序號。

續(xù)表

3.復制燈燈片

教師規(guī)定學生上機探學生上機燥作,完畢復制在word和Excel中學

作,復制自己制作的第二張幻燈片的任務。生巳掌握復制的方法.絕大

幻燈片。多數(shù)學生可以獨立完畢任

務。

教師提問:PowerPoin學生回答問題。

t中的復制操作與Word、E學生可以回答:選定操作

xcel有什么不同?的方法不同。

教師規(guī)定學生演示復制學生演示復制幻燈片的方

幻燈片的方法。法。使學生進一步掌握如識。

4.移動幻燈片

教師一邊講解一邊演示學生觀看教師演示移動幻

移動幻燈片的操作:將鼠標燈片的操作。學生可以順利掌握移動幻

指針移動到幻燈片左邊的大燈片的操作方法。

綱窗口,指向要移動的幻燈

片處,當鼠標指針變?yōu)槭?/p>

箭頭形狀時,按下鼠標左鍵

將幻燈片拖動到新位置,即

可完畢幻燈片位置的移動。

教師布置任務:將“自我學生上機操作,完畢移動幻

介紹”演示文稿中第二、第燈片的任務。學生可以完畢任務。

三張幻燈片調(diào)換位置。

教師介紹:PowerPoint學生聽教師介紹。使學生明確PowerPo

中移動操作與Word、Exint中移動操作與Word、

ce1中不同點在于假如用Exce1中不同之父。

選定、剪切、粘貼操作只是

對幻燈片中的文字等內(nèi)容進

行移動,要在新位置先添加

幻燈片再進行粘貼,才干達

成移動幻燈片的目的,操作

方法不如拖動幻燈片簡便。

5.刪除幻燈片

教師提出規(guī)定:刪除復學生上機實踐,學習刪除幻

制的幻燈片。燈片的方法。多數(shù)學生可以掌握刪除幻

燈片的方法。

續(xù)表

教師規(guī)定學生小結(jié)刪除學生小結(jié)刪除幻燈片的兩通過小結(jié),使全體學生進

幻燈片的方法。種方法。一步掌握刪除幻燈片的方

方法一:翻閱到要刪除法。

的幻燈片,在編輯菜單中選

擇“刪除幻燈片”.

方法二:在幻燈片左邊

的大綱窗口中選中要刪除的

幻燈片,按下Dclete鍵即

可刪除幻燈片。

三、課堂練習

學生以兩人為一個小學生分小組,兩人共同完

紐,制作以“我們的班級畢刷作以“我們的班級體”培養(yǎng)學生合作學習的意識

體”為題的演示文稿。為題的演示文稿的任務。和能力。

四、課堂小結(jié)

教師和學生共同完畢小學生與教師共同進行小

結(jié),強調(diào):①在演示文稿中結(jié)。使學生復習鞏固所學知

可添加不同版式的幻燈片。識,建立新舊知識之間的聯(lián)

②PowerPoint的選定、移系。

動操作與WordvExcel有

所不同。

五、布置作業(yè)

在“歡慶申奧成功”為主

題的演示文稿中添加新幻燈

片>注意培養(yǎng)學生查詢信息、

應用信息的能力。

八、板書

第二十二課幻燈片的管理

一、添加幻燈片

二、翻閱幻燈片

三、復制幻燈片

四、移動幻燈片

五、刪除幻燈片

第二十二課觀測演示文稿

一、教學目的

知識方面:

使學生了解觀測演示文韜的五種視圖方式。

技能方面:

1.培養(yǎng)學生運用多種方式觀測演示文稿的能力。

2.培養(yǎng)學生分析能力。

情感方面:

培養(yǎng)學生綜合應用知識的意識和能力。

二、教學重點

演示文稿的五種視圖方式。

三、教學難點

視圖方式的應用。

四、教學方法

1.講解法。

2.演示法。

五、教學手段與教學媒體

多媒體網(wǎng)絡教室。

六、課時安排

0.5?1課時。

七.教學過春(見下表)

教學內(nèi)容、環(huán)節(jié)與方法學生活動內(nèi)容與方式預期效果與備注

一、導入課題

教師展示、評價學生分組學生欣賞、評價同學制作使學生互相交流。

制作的演示文稿“我(U的班的演示文稿。

級體".

教師介紹PowerPoint有學生聽教師介紹。使學生了解PowerPoi

多種視圖方式。下面,用各nt有多種視圖方式.明確

種方式觀看學生制作的“我本節(jié)課的學習內(nèi)容。

們的班級體”演示文稿。

二新課

1'切換視圖的方法

教師介紹視圖切換的兩種學生觀看教師演示切換視學生可以掌握切換視圖的

方法。圖的操作方法。操作方法。

方法一:單擊PowerPoi

nt窗口左下腳的視圖方式

切換按鈕。

方法二:單擊菜單中的視

圖選項,在展開的菜單中選

擇相應的視圖。

2.普通視圖

教師介紹:“普通視圖”學生聽教師介紹。學生對“普通視圖”方

是系統(tǒng)默認的視圖方式,當式已經(jīng)了解,經(jīng)教師介紹后,

我們新建一個演示文稿時就學生進一步明確。

設立為這種方式?!捌胀ㄒ?/p>

圖”窗口涉及:“大綱窗

口”、“幻燈片窗口”和

“備注窗口”。

3.大綱視圖學生聽教師介紹。學生了帕“大綱視圖”方

教師介紹:“大綱視圖”式。

以大綱的方式顯示多張幻燈

片的文本信息,在“大綱視

圖”方式下,可以方便地對

文字內(nèi)容進行管理和重新排

列。視圖右上角的小窗口顯

示的是當前幻燈片縮小顯示

的樣子,用來幫助我“1了解

大綱視圖中的文本內(nèi)容改變

時幻燈片的變化情況。學生觀看教師演示。

教師在“大綱視圖”方式學生對“大綱視圖”方式

下顯示幻燈片“我們的班級有感性結(jié)識。

體”。

4.幻燈片視圖

續(xù)表

教師介紹:”幻燈片視學生聽教師介紹。學生了解“幻燈片視圖”

圖”是觀測每張幻燈片信息方式°

的敬住方式,在“幻燈片說

圖”方式下可以鍵入或修改

幻燈片中的內(nèi)容<■

教師在“幻燈片視圖”學生觀看教師演示。學生了解在“幻燈片視

方式下演示幻燈片:我們的圖”方式下進行幻燈片之間

班級體:,通過按page|切換的方法。

|Up|和pageDown|鍵成

應用滾動條實現(xiàn)幻燈片之間

的切換。

學生上機實踐,完畢教師布學生可以掌握“普通視

教師布置任務:分別在置的任務。圖”方式、“大綱視圖”方

“普通視圖”方式、“大綱式和“幻燈片視圖”方式的

視圖”方式和“幻燈片視使用,明確在什么情況應當

圖”方式下顯示自己制作的使用這些視圖方式。

演示文稿“我們的班級

體”,并在“幻燈片視圖”

方式下對自己的作品進行修

改。

5.幻燈片瀏覽視圖學生聽教師介紹。學生了解“幻燈片瀏覽視

圖”方式。

教師介紹:“幻燈片瀏覽

視圖”方式是在同一屏幕上

以一定順序顯示演示文稿中

所有縮小后的幻燈片,從整

體上觀測所有演示文稿的內(nèi)

容。在這種視圖方式下,我

們可以方便地對幻燈片進行

管理,如里制、移動、拗除

幻燈片等。學生上機實踐,在“幻燈片學生掌握“幻燈片瀏覽機

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