教師資格考試模擬測(cè)試題核心考點(diǎn)含答案4

教師資格考試精品模擬測(cè)試題核心

考點(diǎn)含答案

1.小麗用記號(hào)等把錯(cuò)題標(biāo)示出來(lái)，便于更高效性復(fù)習(xí)，這運(yùn)用知覺(jué)的()

A.理解性B.恒常性C.整體性D.選擇性

2.用簡(jiǎn)要的詞語(yǔ)寫(xiě)出材料中的主要觀點(diǎn)，次要觀點(diǎn)，再?gòu)慕鹱炙男问?/p>

呈現(xiàn)材料的要點(diǎn)及各種觀點(diǎn)的直接關(guān)系，這種學(xué)習(xí)策略屬于()

A.監(jiān)視策略B.復(fù)述策略C.精加工策略D.組織策略

3.國(guó)家乒乓球隊(duì)的健兒團(tuán)結(jié)拼搏，為祖國(guó)和人民贏得金牌，這種爰國(guó)主

義和集體主義情感屬于()

A.倫理的道德情感B.想象的道德情感C.直覺(jué)的道德情感D.記憶的道

德情感

4.埃里克森人格發(fā)展階段理論中，12—18歲對(duì)應(yīng)的是()

A.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感階段B.勤奮感對(duì)自卑感階段

C.自我同一性對(duì)角色混亂階段D.自主感對(duì)羞恥心與懷疑階段

5.〃一切以自我為中心〃的思維特征，出現(xiàn)在()

A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段

參考答案l.D2.D3.A4.C5.C

1.林老師為A班的期末考精心設(shè)計(jì)了一份試卷，測(cè)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)水平較高

的學(xué)生分?jǐn)?shù)相對(duì)較高，水平較低的學(xué)生分?jǐn)?shù)相對(duì)較低。這就說(shuō)明這份試

卷的()較高。

A.區(qū)分度

B.難度

C.信度

D.效度

2.教師把一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班級(jí)，先給一年級(jí)上課，布置

作業(yè)。然后再給二年級(jí)上課，布置作業(yè)，這種輪流交替進(jìn)行教學(xué)的組織

形式是()o

A.分層教學(xué)

B.合作學(xué)習(xí)

C.小班教學(xué)

D.復(fù)式教學(xué)

3.〃凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢〃，在教師教學(xué)活動(dòng)中，這指的是()的重要

性。

A復(fù)習(xí)

B預(yù)習(xí)

C教學(xué)

D.備課

4.老子強(qiáng)調(diào)教學(xué)上要〃高者仰之，下著舉之，有余者損之，不足者與之〃；

孟子認(rèn)為〃君子之所以教者五，有如時(shí)雨化之者，有成德者，有達(dá)財(cái)者，

有答問(wèn)者，有私淑艾者〃。體現(xiàn)了教學(xué)()。

A.因材施教原則

B.博約相依原則

C.學(xué)思結(jié)合原則

D.臧息相輔原則

5.開(kāi)學(xué)考試成績(jī)能夠預(yù)測(cè)學(xué)生入學(xué)后的學(xué)業(yè)成績(jī)，這說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)具有較

高的()。

A.效度

B信度

C.區(qū)分度

D.難度

參考答案l.A2.D3.D4.A5.A

1.某學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)‘七’時(shí)，發(fā)出總是漢語(yǔ)拼音字母‘七’的音，這種

心理現(xiàn)象是()

A.原型啟發(fā)B.功能固著C.暈輪效應(yīng)D.思維定勢(shì)

2.在操作技能形成階段中,表現(xiàn)出多余動(dòng)作消失這一特點(diǎn)的階段是()

A.操作整合B.操作熟練C.操作定向D.操作模式

3.成語(yǔ)‘百折不撓’體現(xiàn)的意志品質(zhì)主要是()

A.自制性B.果斷性C.堅(jiān)韌性D.自覺(jué)性

4.有大器晚成者也有少年早慧者，這體現(xiàn)了個(gè)體能力發(fā)展的()

A.順序性B.個(gè)別差異性C.互補(bǔ)性D.階段性

5.〃率真，耿直〃反映個(gè)別心理現(xiàn)象是()

A.能力B.興趣C.性格D.動(dòng)機(jī)

參考答案l.D2.B3.C4.B5.C

1.小明今天在課堂上學(xué)習(xí)了三角形的相關(guān)知識(shí)，掌握了直角三角形的定

理及在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，這表明教學(xué)過(guò)程主要傳授以()。

A.直接經(jīng)驗(yàn)為主

B.間接經(jīng)驗(yàn)為主

C.實(shí)踐知識(shí)為主

D.生產(chǎn)知識(shí)為主

2.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好并不意味著道德修養(yǎng)水平高，這要求教師在教學(xué)過(guò)程

中要堅(jiān)持()。

A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合

C.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合

D.知識(shí)傳授與思想品德教育相結(jié)合

3.班級(jí)授課制的最大缺點(diǎn)在于()。

A.不利于組織管理

B.不利于老師家訪

C.不利于因材施教

D.不利于分組教學(xué)

4.魯賓斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：〃思維通?？偸情_(kāi)始于疑問(wèn)或者問(wèn)題，開(kāi)始于驚

奇或者疑問(wèn)，開(kāi)始于矛盾。"基于這一觀點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)遵循（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.目標(biāo)性原則

D.鞏固性原則

5.在學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》一課時(shí)