5個(gè)好朋友中班數(shù)學(xué)教案反思五篇

第5個(gè)好朋友中班數(shù)學(xué)教案反思精選五篇

5個(gè)好朋友中班數(shù)學(xué)教案反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量將實(shí)物卡歸類。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9，并知道數(shù)字所表示的實(shí)際意義。

3、愿意傾聽教師和同伴的講述。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象，了解春天里有什么。

2、教具：5——9的數(shù)字卡片、小動(dòng)物。

3、學(xué)具：幼兒用書第三頁，第16頁、第17頁的操作材料。

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師：春姑娘睡了一個(gè)冬天，終于醒來了。她醒來的第一件事，就是去找她許久沒見面的好朋友，她每見到一個(gè)朋友就給它拍張照片。你知道春姑娘都給誰拍了照片？

1、幼兒相互交流：春姑娘可能會(huì)碰到誰？會(huì)給誰拍照片？

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)進(jìn)行思考。

2、教師出示動(dòng)物片片，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：這是春姑娘給朋友拍的照片，你們看看，上面都有誰？

（二）引導(dǎo)幼兒正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

1、教師：每張照片上的朋友各有多少呢？

2、幼兒每說一樣物品的數(shù)量，教師就引導(dǎo)全體幼兒進(jìn)行檢查。

3、教師哪些卡片上的物體的數(shù)量是一樣多的？把一樣多的物品放在一起。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。

（三）引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

1、教師：春姑娘不了拍了這么多照片，想請(qǐng)小朋友幫忙整理一下。哪張照片上的朋友的數(shù)量最少，哪張照片就排在第一；哪張照片上的朋友最多哪張照片就排在最后。你們覺得這些照片應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢？

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，并給卡片匹配數(shù)字。

2、教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注操作后的結(jié)果，并集體按順序讀一讀。

3、教師引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的實(shí)際意義。

教師：8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂，還能表示什么？9還能表示什么？

（四）幼兒操作。

1、按序插點(diǎn)子卡片，匹配數(shù)字。、教師：按順序?qū)Ⅻc(diǎn)子卡片插在分類盒上。然后送玩具給點(diǎn)子卡片，讓點(diǎn)子和玩具的數(shù)量一樣多。

2、小貓釣魚。

老師：小貓要沿著1——9的順序走才能吃到魚，請(qǐng)小朋友也來試一試。

3、給小動(dòng)物喂食。

老師：看看圖中每一格有幾外小動(dòng)物，從不粘膠材料上選出合適的食物喂給他們，讓每只小動(dòng)物都能吃到食物。

（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、針對(duì)操作活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，教師引導(dǎo)幼兒共同思考。

2、表揚(yáng)活動(dòng)中能認(rèn)真聽講、傾聽同伴發(fā)言的幼兒。

教學(xué)反思

1、《綱要》中指出：數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)生活化、游戲化、趣味化，幫助孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展，此次活動(dòng)我自制精美的春天景物圖吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，情景圖與游戲相結(jié)合，并滲透數(shù)學(xué)教育，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，直觀教學(xué)法，幼兒興趣很濃。

2、編號(hào)游戲讓幼兒在玩當(dāng)中學(xué)到知識(shí)，如：拿數(shù)字卡片的小朋友上臺(tái)說：“我是1，我排第一，我是2，我排第二……”讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中完成教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了愉快教學(xué)法。

3、利用分組合作和動(dòng)手操作來突破重難點(diǎn)，培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦、合作探究能力。

4、幼兒積極參與活動(dòng)，能一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)數(shù)。

不足之處：

1、語言不夠簡(jiǎn)練，表揚(yáng)語言不夠藝術(shù)。

2、用數(shù)字表示物體的數(shù)量是用的時(shí)間過長(zhǎng)。

3、提問的方式缺乏啟發(fā)性，如：是不是，對(duì)不對(duì)，這樣的提問沒能提高教學(xué)效果。

解決策略：

1、在今后的工作中注意積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高課堂語言藝術(shù)修養(yǎng)。

2、設(shè)計(jì)的提問的方式要多樣化并帶有啟發(fā)性，及時(shí)點(diǎn)撥，規(guī)范孩子的數(shù)學(xué)語言。

3、善于發(fā)現(xiàn)課堂中的個(gè)別差異，及時(shí)引導(dǎo)，處理好細(xì)節(jié)教育。

5個(gè)好朋友中班數(shù)學(xué)教案反思2

活動(dòng)背景：

貨幣是幼兒常見的，對(duì)它也有一定的了解，但并不熟悉，為了讓幼兒可以分清楚元和角，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣，有不同的面值(元、角)。

2、積極參與活動(dòng)，了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)貨幣。

2、分清楚元和角。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：人民幣實(shí)物;PPT課件。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：人民幣實(shí)物;貼有價(jià)格標(biāo)簽的各種文具若干，鉛筆，記錄紙。

3、操作材料。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問好。

走線，線上游戲：打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線。

2、集體活動(dòng)

辨別10元5元1元各種面值的人民幣紙幣和硬幣。能按要求取出相應(yīng)的幣值，如：教師說4元，幼兒能拿出4張1元的人民幣;教師說6元2角，幼兒能拿一張5元，一張1元和2個(gè)1角或6個(gè)1元2個(gè)1角等。

3、分組活動(dòng)

第一組：玩人民幣取錢游戲，幼兒兩人一組。一名幼兒說出錢數(shù)，另一名要準(zhǔn)確取出相應(yīng)幣值的貨幣(實(shí)物)。

第二組：幼兒根據(jù)存錢罐中的人民幣寫出總數(shù)是幾元幾角。

第三組：幼兒根據(jù)物品的價(jià)格牌，找出對(duì)應(yīng)的幣值并連線。

4、游戲活動(dòng)

游戲“文具店”：場(chǎng)地上有各種文具，上面標(biāo)有價(jià)格，幾名幼兒扮作售貨員，其他幼兒扮作顧客，讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣購(gòu)買文具。

5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

教學(xué)反思：

本節(jié)課幼兒在操作過程中知道了我們?nèi)祟愲x不開人民幣的，同時(shí)也知道來.源:qulao.shi教,案.網(wǎng)人民幣分為硬幣和紙幣，并都有不同的面值(元、角)在游戲中都能用不同的紙幣、硬幣的面值去購(gòu)買商品。但就是有的幼兒還是把幾元幾角還分得不是很清楚，下節(jié)課要鞏固元角互換。

5個(gè)好朋友中班數(shù)學(xué)教案反思3

活動(dòng)名稱：

氣球飛了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。

2、數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干

3、《數(shù)學(xué)》上P.2。

活動(dòng)過程：

一、游戲數(shù)氣球——教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。

教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。

二、觀察畫冊(cè)《氣球飛了》

看一看，畫面上有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。

引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。

找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。

三、討論交流——想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？

教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。

四、活動(dòng)結(jié)束

五、課后回顧

教學(xué)反思：

這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

5個(gè)好朋友中班數(shù)學(xué)教案反思4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)區(qū)別高矮的簡(jiǎn)單方法，初步理解高矮的相對(duì)性和傳遞性。

2.在比較的基礎(chǔ)上將物體按高矮的順序依次排列。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT若干

2.六個(gè)動(dòng)物、操作紙人手一份

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

組織幼兒做游戲，教師說“高”，幼兒說“矮”，同時(shí)蹲下;教師說“矮”，幼兒說“高”，同時(shí)站起來。

二、初次探索，幫助感知。

1.初步了解比較高矮的方法。

播放PPT1：森林里有一棵神奇的果樹，樹上長(zhǎng)著一個(gè)最神奇的果子，小動(dòng)物們都想吃它，到底誰能吃到這個(gè)果子呢年紀(jì)最大的山羊伯伯說(錄音播放)。

播放PPT2：出現(xiàn)兩頭牛，提問：誰比較高誰比較矮你是怎么知道的

一起學(xué)說：奶牛比黃牛高，黃牛比奶牛矮。

小結(jié)：原來我們通過比一比的方法就能夠知道誰高誰矮。

2.學(xué)習(xí)掌握比較高矮的方法。

播放PPT3：又來了一個(gè)動(dòng)物，是誰呢(小馬)原來是小馬，這兩個(gè)動(dòng)物離得可有點(diǎn)遠(yuǎn)，到底哪個(gè)動(dòng)物更高呢你能用什么方法讓它們更清楚地進(jìn)行比較呢(讓它們兩個(gè)站在一起比較)拉回較遠(yuǎn)的小馬，讓幼兒再次進(jìn)行比較。

小結(jié):看上去差不多高矮的兩個(gè)動(dòng)物，眼睛看有可能會(huì)出錯(cuò)，一定要放在一起比一比。

一起學(xué)說：小馬比奶牛高，奶牛比小馬矮。

播放PPT4：這一次小馬又在和誰比呢出現(xiàn)小馬和大象，小馬站在木箱上，前面用一塊布遮住，小馬對(duì)大象說：“瞧!我長(zhǎng)得比你高?！碧釂枺耗阌X得小馬說的話對(duì)嗎為什么(幼兒回答)真的是這樣的嗎到底誰高呢

取走花布，揭開謎底。到底誰高呀為什么(因?yàn)樾●R站在木箱上，和大象比較高矮是不正確的)

小結(jié)：兩個(gè)動(dòng)物比較高矮時(shí)需要放在一起，要站在同一個(gè)地面上，還要站在同一

個(gè)高度上。

三、再次探索，掌握新知。

1.初步感知高矮的相對(duì)性。

播放PPT5：出現(xiàn)奶牛、小馬、大象，提問：小馬比了兩次，第一次和奶牛比它是高的，第二次和大象比它卻是矮的，那么小馬到底是高的還是矮的呢

引導(dǎo)幼兒說出：小馬跟奶牛比，小馬高，小馬跟大象比，小馬矮。(小馬不高也不矮，那么，小馬和奶牛比結(jié)果怎樣小馬和大象比結(jié)果又怎樣)

小結(jié)：看一個(gè)動(dòng)物是高或者是矮，要看和誰去比，比出來的結(jié)果有時(shí)候是高的有時(shí)候也可能是矮的。

2.再次感知高矮的傳遞性。

播放PPT5，提問：小馬比奶牛高，大象比小馬高，那么奶牛和大象進(jìn)行比較誰高呢

這三個(gè)動(dòng)物中，誰是最矮的誰是最高的(奶牛最矮，大象最高)這一次誰勝利了(大象)

3.嘗試高矮排序的方法。

播放PPT6：小猴和長(zhǎng)頸鹿它們兩個(gè)也想?yún)⒓颖雀甙筚?，?qǐng)你給這六個(gè)動(dòng)物按照操作板的要求進(jìn)行從矮到高或從高到矮的順序排排隊(duì)。你覺得誰會(huì)排在第一個(gè)(幼兒操作)

播放PPT7、PPT8，展示幼兒操作板，師幼共同驗(yàn)證兩種排序方法。

四、延伸活動(dòng)。

出示六棵果樹，要求幼兒在區(qū)角活動(dòng)中按照身高，六個(gè)動(dòng)物與相應(yīng)高度的果樹進(jìn)行匹配。

教學(xué)反思

1、開展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛之情。

2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。

3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對(duì)提高孩子的興趣更有利。

5個(gè)好朋友中班數(shù)學(xué)教案反思5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：貨幣是幼兒常見的，已經(jīng)對(duì)它有了一定的了解，為了讓幼兒分清元和角，能夠了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系，知道錢是來之不易的，要珍惜它。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)元和角，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的換算。

2、養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，知道錢的用途。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鈔票的頭飾1個(gè)，假鈔若干。

2、布置商場(chǎng)1個(gè)。

3、操作卡人手一份。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)人民幣的面值。

1、老師戴上鈔票的頭飾，向幼兒作自我介紹，引起幼兒興趣。

我姓錢，人們都叫我鈔票，我還有一個(gè)名字叫人民幣，我有許多的寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎出示不同面值的鈔票，請(qǐng)幼兒說說它們各是多少面值的鈔票。

2、取放人民幣。

老師說面值，幼兒在各自的操作卡中找相應(yīng)面值的鈔票，鞏固已知。

二、請(qǐng)幼兒說說錢的用處。

1、幼兒自由回答。

2、小結(jié)：原來，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣。

三、以游戲的形式讓幼兒學(xué)會(huì)買東西，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單換算。

今天商場(chǎng)開業(yè)，東西特便宜，每樣價(jià)格都在10元以內(nèi)，現(xiàn)在請(qǐng)“元”和“角”幫助我們，買到我們所想要的東西。

1、認(rèn)識(shí)元和角。

知道元的面值有10元、5元、2元、1元，角的面值有1角、2角、5角，知道元比角大。

2、老師以營(yíng)業(yè)員的身份賣東西，報(bào)東西的價(jià)格，請(qǐng)幼兒找等值的鈔票，(指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)角和元的換算)

3、請(qǐng)部分幼兒做營(yíng)業(yè)員，部分幼兒做顧客，繼續(xù)做游戲。

四、討論錢是怎樣來的

1、幼兒互相講述。

2、小結(jié)：我們的錢是爸爸、媽媽辛辛苦苦賺