2024-2025學年小學生體育賽事紀實教學設計

2024-2025學年小學生體育賽事紀實教學設計主備人備課成員教材分析本課程設計依據(jù)的是2024-2025學年小學生體育課程標準，以《小學生體育與健康》教材為依托，結(jié)合學生實際情況，選取“體育賽事紀實”作為教學內(nèi)容。本章節(jié)旨在讓學生通過了解和分析體育賽事的實況記錄，提高他們對體育運動的興趣，增強體育意識和團隊精神，同時培養(yǎng)他們的觀察力、分析力和判斷力。教材內(nèi)容主要包括：體育賽事的類型、體育賽事的組織流程、體育賽事的裁判工作、體育賽事的記錄與報道等。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)學生的體育核心素養(yǎng)，主要包括：運動認知與理解、健康促進與自我管理、體育品德與社會適應。具體目標如下：

1.運動認知與理解：使學生了解體育賽事的類型、組織流程、裁判工作等基本知識，提高他們對體育運動的認知水平。

2.健康促進與自我管理：通過學習體育賽事記錄與報道，引導學生關注自身健康狀況，培養(yǎng)他們良好的運動習慣和健康生活方式。

3.體育品德與社會適應：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、公平競爭、尊重他人等體育品德，使他們能夠在體育活動中更好地融入社會，提高社會適應能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：學生在之前的體育課程中已經(jīng)學習了體育運動的基本技能、規(guī)則以及簡單的運動理論知識。他們對體育賽事有一定的了解，知道一些常見的體育項目，如足球、籃球、乒乓球等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們通常對體育賽事感興趣，尤其是對熱門體育項目如足球、籃球等有較高的興趣。在學習能力方面，學生們能夠通過觀察、分析和討論來理解和掌握體育賽事的相關知識。他們的學習風格多樣，有的喜歡實踐，有的喜歡理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解復雜的體育賽事組織和裁判工作時，學生們可能會遇到一些困難。此外，對于一些技術性的術語和規(guī)則，學生們可能需要更多的時間來理解和掌握。同時，如何將理論知識與實際賽事聯(lián)系起來，也是學生需要克服的挑戰(zhàn)之一。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學生體育與健康》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集整理與體育賽事紀實相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：準備乒乓球、籃球等簡易體育器材，以便于學生在課堂上進行實際操作和體驗。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便于學生進行小組討論和實踐活動。教學過程設計二、核心素養(yǎng)目標

三、學習者分析

四、教學資源準備

五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

2.XX基礎知識講解（10分鐘）

3.XX案例分析（20分鐘）

4.學生小組討論（10分鐘）

5.課堂展示與點評（15分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

七、課后作業(yè)拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《小學生體育賽事紀實》：本書詳細記錄了小學生體育賽事的發(fā)展歷程、經(jīng)典案例以及組織與管理方法，為學生提供了更全面的體育賽事了解視角。

《小學生體育與健康教學指導手冊》：本書針對小學生體育與健康教學提供了詳細的指導和建議，包括教學目標、內(nèi)容、方法和評價等方面，有助于學生更好地掌握體育與健康知識。

《小學生運動技能訓練指南》：本書介紹了小學生運動技能訓練的基本原理、方法和實踐案例，為學生提高運動技能提供了有益的參考。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

觀看一場籃球比賽，了解比賽的規(guī)則和技巧，并記錄下比賽中的精彩瞬間。

調(diào)查身邊的同學，了解他們的運動喜好和運動習慣，分析這些習慣對他們的身體健康和生活質(zhì)量的影響。

結(jié)合本節(jié)課學習的體育賽事知識，嘗試組織一場簡單的班級體育比賽，體驗賽事組織與裁判工作的樂趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)內(nèi)容如下：

-觀看一場籃球比賽，了解比賽的規(guī)則和技巧，并記錄下比賽中的精彩瞬間。

-調(diào)查身邊的同學，了解他們的運動喜好和運動習慣，分析這些習慣對他們的身體健康和生活質(zhì)量的影響。

-結(jié)合本節(jié)課學習的體育賽事知識，嘗試組織一場簡單的班級體育比賽，體驗賽事組織與裁判工作的樂趣。

(2)作業(yè)要求：

-學生需在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，并按照教師的要求提交。

-學生在完成作業(yè)時，要求認真思考，注重實踐，將所學知識運用到實際中。

-學生需在作業(yè)中充分展示自己的觀點和思考，力求作業(yè)具有獨立性和創(chuàng)新性。

2.作業(yè)反饋：

(1)教師需及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

(2)反饋方式如下：

-教師可通過書面批改、口頭評價等方式對學生的作業(yè)進行評價。

-在批改作業(yè)時，教師要注意關注學生的學習情況，針對不同學生的特點和需求給出個性化的評價和建議。

-教師要關注學生的作業(yè)完成質(zhì)量，鼓勵學生認真對待作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師要引導學生思考，幫助學生找到解決問題的方法，提高學生的學習能力。

(3)作業(yè)講評：

-教師可在課堂上有針對性地對學生的作業(yè)進行講評，讓學生了解自己的優(yōu)點和不足，明確今后的學習方向。

-講評時要注重保護學生的自尊心，鼓勵學生積極參與課堂討論，增強課堂互動性。

-教師要關注學生的作業(yè)改進情況，對學生的進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣。板書設計1.重點知識點：

①體育賽事的類型及其特點

②體育賽事的組織流程與方法

③體育賽事的裁判工作與規(guī)則

④體育賽事的記錄與報道方法

2.關鍵詞：

①體育賽事、類型、特點

②組織流程、方法、裁判

③規(guī)則、記錄、報道

④運動項目、技巧、健康

3.藝術性與趣味性：

①采用生動的圖片、圖標或符號，展示體育賽事的不同類型，如足球、籃球、乒乓球等，以直觀地呈現(xiàn)體育賽事的多樣性。

②以流程圖或時間軸的形式展示體育賽事的組織流程，讓學生一目了然地了解整個賽事的籌備與進行過程。

③用案例分析的