9歷史的畫卷 外國歷史畫、宗教畫 教案

9歷史的畫卷外國歷史畫、宗教畫教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課人教版《美術(shù)》八年級上冊第三單元《歷史的畫卷——外國歷史畫、宗教畫》的欣賞。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了欣賞中國古代繪畫作品的方法、具備了一定的美術(shù)欣賞能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解外國歷史畫、宗教畫的發(fā)展脈絡(luò)以及各自特點(diǎn)，提高學(xué)生的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對外國繪畫藝術(shù)的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、審美判斷和文化理解。通過欣賞外國歷史畫和宗教畫，提高學(xué)生對繪畫藝術(shù)形式、技巧和風(fēng)格的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的圖像識讀能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)自己的感受和理解，提升美術(shù)表現(xiàn)能力；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，嘗試分析畫作中的文化內(nèi)涵和背景，提高文化理解能力；最后，通過欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力，提升審美情趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過欣賞和分析，了解外國歷史畫和宗教畫的發(fā)展脈絡(luò)、藝術(shù)特點(diǎn)和風(fēng)格，提高美術(shù)欣賞能力。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解畫作背后的文化內(nèi)涵和宗教意義，以及如何運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)自己的審美判斷。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)，可以采用對比分析法，讓學(xué)生通過對比中外歷史畫和宗教畫的異同，自主發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)和風(fēng)格。同時(shí)，教師可以通過講解相關(guān)的歷史背景和藝術(shù)知識，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

2.對于難點(diǎn)，可以采用問題驅(qū)動(dòng)法和小組討論法。教師可以提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。然后，學(xué)生可以分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，通過交流和互動(dòng)，深入理解畫作的文化內(nèi)涵和宗教意義。同時(shí)，教師可以給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)自己的審美判斷。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法。講授法用于傳授外國歷史畫和宗教畫的基本知識、發(fā)展脈絡(luò)和藝術(shù)特點(diǎn)；討論法用于激發(fā)學(xué)生對畫作背后文化內(nèi)涵和宗教意義的思考；案例研究法用于分析具體畫作的形式、技巧和風(fēng)格。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對畫作的欣賞和分析心得；開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬藝術(shù)家、歷史學(xué)家和宗教人士等角色，從不同角度探討畫作的意義和價(jià)值。

3.確定教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件展示不同歷史時(shí)期和地區(qū)的外國歷史畫和宗教畫作品；借助網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)畫作的信息和背景資料；利用投影儀播放相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞畫作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對外國歷史畫和宗教畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是歷史畫和宗教畫嗎？它們在外國藝術(shù)史上有什么重要地位？”

展示一些關(guān)于外國歷史畫和宗教畫的圖片，讓學(xué)生初步感受這些畫作的藝術(shù)魅力。

簡短介紹歷史畫和宗教畫的定義，以及它們在外國藝術(shù)發(fā)展中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.外國歷史畫和宗教畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解外國歷史畫和宗教畫的基本概念、組成部分和藝術(shù)特點(diǎn)。

過程：

講解外國歷史畫和宗教畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹歷史畫和宗教畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.外國歷史畫和宗教畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解外國歷史畫和宗教畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的外國歷史畫和宗教畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這些畫作在外國藝術(shù)史上的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對外國藝術(shù)史的影響，以及如何運(yùn)用歷史畫和宗教畫解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與外國歷史畫或宗教畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對外國歷史畫和宗教畫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)外國歷史畫和宗教畫在外國藝術(shù)史上的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括外國歷史畫和宗教畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)外國歷史畫和宗教畫在外國藝術(shù)史上的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些畫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于外國歷史畫或宗教畫的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《外國美術(shù)史》全書，作者：吳其濬

-《西方宗教藝術(shù)史》全書，作者：埃米爾·米歇爾

-《歷史畫與宗教畫鑒賞》論文集，作者：多種作者

這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解外國歷史畫和宗教畫的發(fā)展脈絡(luò)、藝術(shù)特點(diǎn)和風(fēng)格，以及它們在外國藝術(shù)史上的重要地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇一些外國歷史畫和宗教畫作品進(jìn)行深入研究，分析它們的形式、技巧和風(fēng)格，并了解其背后的歷史和文化背景。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅歷史畫或宗教畫，通過實(shí)踐來更好地理解這些畫作的創(chuàng)作過程和藝術(shù)特點(diǎn)。

-學(xué)生可以查找相關(guān)的藝術(shù)展覽或博物館，親自欣賞和分析這些畫作，加深對外國歷史畫和宗教畫的認(rèn)識和理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入興趣與背景：通過開場提問和圖片展示，引發(fā)學(xué)生對外國歷史畫和宗教畫的興趣，并提供直觀的感受。

②基礎(chǔ)知識講解：講解外國歷史畫和宗教畫的基本概念、組成部分和藝術(shù)特點(diǎn)，為學(xué)生提供必要的基礎(chǔ)知識。

③案例分析：分析具體的歷史畫和宗教畫案例，讓學(xué)生深入了解這些畫作的特性和重要性，并引導(dǎo)思考其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

④小組討論：分組討論外國歷史畫和宗教畫的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評：各組代表展示討論成果，通過提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流，并總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)外國歷史畫和宗教畫的重要性和意義，并布置課后作業(yè)以鞏固學(xué)習(xí)效果。

板書設(shè)計(jì)：

1.外國歷史畫和宗教畫的基本概念

-歷史畫：以歷史事件為題材的繪畫作品

-宗教畫：以宗教主題為題材的繪畫作品

2.外國歷史畫和宗教畫的組成部分

-人物形象

-背景環(huán)境

-服飾道具

3.外國歷史畫和宗教畫的藝術(shù)特點(diǎn)

-歷史畫：注重歷史真實(shí)性、情節(jié)描繪細(xì)膩

-宗教畫：強(qiáng)調(diào)宗教情感、符號象征豐富八、課后作業(yè)1.作業(yè)要求：

-要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的外國歷史畫和宗教畫的基本概念、組成部分和藝術(shù)特點(diǎn)，選擇一幅歷史畫或宗教畫進(jìn)行深入分析。

-分析作品的形式、技巧和風(fēng)格，并探討其背后的歷史和文化背景。

-學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于所選作品的短文或報(bào)告，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

2.作業(yè)舉例：

-舉例一：《最后的晚餐》是達(dá)芬奇的一幅著名宗教畫作品。請分析該作品的構(gòu)圖、人物形象、服飾道具等藝術(shù)特點(diǎn)，并探討其在基督教文化中的象征意義。

-舉例二：《自由引導(dǎo)人民》是歐仁·德拉克羅瓦的一幅著名歷史畫作品。請分析該作品的主題、情節(jié)描繪、人物表情等藝術(shù)特點(diǎn)，并探討其在當(dāng)時(shí)歷史背景下的意義和影響。

-舉例三：《阿卡迪亞的牧人》是尼古拉斯·普桑的一幅著名歷史畫作品。請分析該作品的自然景觀、人物形象、服飾道具等藝術(shù)特點(diǎn)，并探討其在文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。

-舉例四：《圣母子》是拉斐爾的一幅著名宗教畫作品。請分析該作品的人物形象、表情、姿勢等藝術(shù)特點(diǎn)，并探討其在基督教藝術(shù)中的地位和影響。

-舉例五：《美國獨(dú)