2024-2025學(xué)年安全逃生知識(shí)普及的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年安全逃生知識(shí)普及的教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年安全逃生知識(shí)普及的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是安全逃生知識(shí)普及。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：在學(xué)習(xí)安全逃生知識(shí)之前，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了一些基本的自我保護(hù)意識(shí)，如遵守交通規(guī)則、不玩火等。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全逃生知識(shí)，能夠幫助他們更好地保護(hù)自己。

2.學(xué)生已有的學(xué)科知識(shí)：在安全逃生知識(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要運(yùn)用到一些已有的學(xué)科知識(shí)，如物理、生物等。例如，在學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生時(shí)，學(xué)生需要了解燃燒的條件和滅火的方法，這些都與物理知識(shí)有關(guān)。

3.學(xué)生已有的社交能力：在學(xué)習(xí)安全逃生知識(shí)時(shí)，學(xué)生需要進(jìn)行小組合作，共同完成逃生計(jì)劃。這需要學(xué)生具備一定的社交能力，能夠與組員良好溝通，共同解決問題。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.火災(zāi)逃生：學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的基本原則和方法，如低姿勢(shì)逃生、使用濕毛巾捂住口鼻等。

2.地震逃生：學(xué)習(xí)地震逃生的基本原則和方法，如躲到桌子下、保護(hù)好頭部等。

3.洪水逃生：學(xué)習(xí)洪水逃生的基本原則和方法，如尋找高地、避免電線等。

4.突發(fā)事件應(yīng)對(duì)：學(xué)習(xí)在突發(fā)事件中如何保護(hù)自己，如遇到校園暴力、自然災(zāi)害等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命意識(shí)：通過學(xué)習(xí)安全逃生知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己和他人生命的能力。

2.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)安全逃生知識(shí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠靈活應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況，制定合理的逃生計(jì)劃。

3.社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)安全逃生知識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到自己在社會(huì)中的責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

4.合作能力：在小組討論和逃生計(jì)劃制定的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同解決問題，提高解決問題的能力。

5.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作和演練，使學(xué)生掌握安全逃生的技能和方法，提高他們?cè)谖ｋU(xiǎn)情況下的應(yīng)變能力，培養(yǎng)解決問題的實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.安全逃生知識(shí)：掌握火災(zāi)、地震、洪水等不同場(chǎng)景下的逃生原則和方法。

b.突發(fā)事件應(yīng)對(duì)：學(xué)會(huì)在校園暴力、自然災(zāi)害等突發(fā)事件中保護(hù)自己和他人的方法。

c.逃生計(jì)劃制定：能夠根據(jù)不同場(chǎng)景制定合理的逃生計(jì)劃，并參與實(shí)踐演練。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.逃生方法的掌握：理解并掌握火災(zāi)、地震、洪水等不同場(chǎng)景下的具體逃生方法，如低姿勢(shì)逃生、尋找安全出口等。

b.逃生計(jì)劃的制定：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)不同場(chǎng)景制定合理的逃生計(jì)劃，并能夠進(jìn)行有效溝通和協(xié)作。

c.實(shí)踐操作能力：在實(shí)際操作和演練中，提高學(xué)生面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)變能力和解決問題的實(shí)踐能力。

d.心理素質(zhì)的培養(yǎng)：幫助學(xué)生樹立正確的生命觀和安全意識(shí)，提高在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)保持冷靜、果斷應(yīng)對(duì)的心理素質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示PPT和視頻材料。

-計(jì)算機(jī)和投影儀，用于播放教學(xué)視頻和演示逃生演練。

-模擬逃生場(chǎng)景的道具和設(shè)備，如安全標(biāo)志、警報(bào)器等。

-教室內(nèi)的白板和粉筆，用于板書和解釋重點(diǎn)內(nèi)容。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測(cè)試。

-在線教育平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)討論區(qū)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含課程內(nèi)容和圖片示例。

-教學(xué)視頻，展示不同場(chǎng)景下的逃生演練和實(shí)際案例。

-安全逃生知識(shí)相關(guān)的電子書籍和文章。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流和共同解決問題。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的逃生行動(dòng)。

-實(shí)踐演練，組織學(xué)生進(jìn)行模擬逃生演練，提高操作技能。

-問題解決，提出真實(shí)案例，讓學(xué)生分析和制定逃生計(jì)劃。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞火災(zāi)逃生課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解火災(zāi)逃生的基本原則和方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解火災(zāi)逃生課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出火災(zāi)逃生課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解火災(zāi)逃生的基本原則和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握火災(zāi)逃生技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)火災(zāi)逃生的實(shí)際操作。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解火災(zāi)逃生的基本原則和方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握火災(zāi)逃生技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解火災(zāi)逃生的基本原則和方法，掌握實(shí)際操作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)火災(zāi)逃生課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與火災(zāi)逃生相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的火災(zāi)逃生知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

書籍推薦：

-《安全逃生寶典》：詳細(xì)介紹了各種緊急情況下的逃生技巧和自救方法，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀和了解。

-《火災(zāi)逃生攻略》：專門針對(duì)火災(zāi)逃生的知識(shí)和技巧進(jìn)行詳細(xì)講解，有助于學(xué)生深入了解火災(zāi)逃生的重要性。

視頻資料：

-“火災(zāi)逃生模擬演示”視頻：通過模擬演示火災(zāi)逃生的場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地了解火災(zāi)逃生的步驟和方法。

-“地震逃生技巧”視頻：介紹地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法和逃生技巧，有助于學(xué)生掌握地震逃生的知識(shí)。

網(wǎng)站資源：

-“安全逃生知識(shí)網(wǎng)”：提供了豐富的安全逃生知識(shí)，包括火災(zāi)、地震、洪水等各種緊急情況的逃生技巧。

-“應(yīng)急求生論壇”：一個(gè)關(guān)于應(yīng)急求生知識(shí)的論壇，學(xué)生可以在此交流和學(xué)習(xí)各種逃生和自救知識(shí)。

2.拓展建議：

閱讀拓展：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀推薦的書籍，深入了解安全逃生的知識(shí)和技巧?？梢越Y(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何在緊急情況下進(jìn)行有效的逃生。

觀看拓展：

-學(xué)生可以觀看提供的視頻資料，通過模擬演示和實(shí)際案例，更直觀地了解火災(zāi)逃生的步驟和方法。在觀看過程中，可以隨時(shí)暫停并思考視頻中提到的逃生技巧是否合理有效。

網(wǎng)絡(luò)拓展：

-學(xué)生可以訪問推薦的網(wǎng)站，瀏覽和學(xué)習(xí)各種安全逃生知識(shí)。在網(wǎng)站中，可以參與論壇討論，與其他網(wǎng)友分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

實(shí)踐拓展：

-學(xué)生可以結(jié)合學(xué)校的應(yīng)急演練活動(dòng)，積極參與并實(shí)際操作逃生技巧。在實(shí)踐中，可以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的不足之處，不斷提高自己的逃生能力。

-學(xué)生應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源，拓寬自己的知識(shí)視野，提高自己的安全逃生能力。在學(xué)習(xí)過程中，要結(jié)合實(shí)際情況，注重實(shí)踐和交流，不斷提高自己的綜合能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了火災(zāi)逃生的基本原則和方法，如低姿勢(shì)逃生、使用濕毛巾捂住口鼻等。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了地震逃生的基本原則和方法，如躲到桌子下、保護(hù)好頭部等。在課堂上，我們還通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了安全逃生的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)保持冷靜、果斷應(yīng)對(duì)的心理素質(zhì)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

請(qǐng)同學(xué)們回答以下問題，以檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述火災(zāi)逃生的基本原則和方法。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述地震逃生的基本原則和方法。

（3）請(qǐng)說明在火災(zāi)逃生過程中，為什么我們要保持低姿勢(shì)逃生。

（4）請(qǐng)說明在地震逃生過程中，為什么我們要躲到桌子下。

（5）請(qǐng)簡(jiǎn)述本節(jié)課你學(xué)到的最重要的安全逃生知識(shí)。

（6）請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀闳绾卧趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的安全逃生知識(shí)。

（7）請(qǐng)談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)你今后在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的影響。

（8）請(qǐng)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，談?wù)勀愕氖斋@和感悟。課后作業(yè)（1）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)火災(zāi)逃生的基本原則和方法。

（2）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)地震逃生的基本原則和方法。

（3）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)洪水逃生的基本原則和方法。

（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)火災(zāi)逃生演練方案，包括演練目的、演練流程、參與人員等。

（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)地震逃生演練方案，包括演練目的、演練流程、參與人員等。

2.題型補(bǔ)充與說明

（1）請(qǐng)描述火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何判斷火源位置并迅速撤離。

答案：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，首先要判斷火源位置?？梢酝ㄟ^觀察煙霧的流向和顏色來判斷火源的大致位置。如果煙霧顏色為黑色，說明火源在上方；如果煙霧顏色為白色，說明火源在下方。確定火源位置后，迅速沿著安全出口標(biāo)志或樓梯撤離，盡量避免使用電梯。

（2）請(qǐng)描述地震發(fā)生時(shí)，如何在室內(nèi)尋找安全的避難位置。

答案：在地震發(fā)生時(shí)，室內(nèi)避難的位置應(yīng)選擇遠(yuǎn)離窗戶、墻壁和重物的區(qū)域?？梢远阍谧雷酉隆⒋蚕禄驂Ρ诘慕锹涞鹊胤?。同時(shí)，要確保頭部和頸部得到保護(hù)，避免被掉落的物品砸傷。

（3）請(qǐng)描述洪水發(fā)生時(shí)，如何在戶外尋找安全的避難位置。

答案：在洪水發(fā)生時(shí)，戶外避難的位置應(yīng)選擇地勢(shì)較高、遠(yuǎn)離洪水威脅的區(qū)域?？梢郧巴叩?、地勢(shì)較高的建筑物或地勢(shì)較高的道路等地方。同時(shí)，要避免接觸電線、電線桿和變壓器等可能帶電的設(shè)施。

（4）請(qǐng)描述在火災(zāi)逃生過程中，如何使用濕毛巾捂住口鼻并保持低姿勢(shì)逃生。

答案：在火災(zāi)逃生過程中，使用濕毛巾捂住口鼻可以有效防止煙霧進(jìn)入呼吸道，保持低姿勢(shì)逃生可以避免吸入過多的有毒煙霧。具體操作步驟如下：

（5）請(qǐng)描述在地震逃生過程中，如何在室內(nèi)尋找安全的避難位置并保持低姿勢(shì)逃生。

答案：在地震逃生過程中，室內(nèi)避難的位置應(yīng)選擇遠(yuǎn)離窗戶、墻壁和重物的區(qū)域。可以躲在桌子下、床下或墻壁的角落等地方，同時(shí)保持低姿勢(shì)逃生可以避免被掉落的物品砸傷。具體操作步驟如下：板書設(shè)計(jì)①火災(zāi)逃生

-判斷火源位置

-低姿勢(shì)逃生

-使用濕毛巾捂住口鼻

②地震逃生

-躲到桌子下

-保護(hù)好頭部

-避免接觸重物

③洪水逃生

-尋找高地

-遠(yuǎn)離電線

-避免接觸帶電設(shè)施

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我們通過將火災(zāi)逃生、地震逃生和洪水逃生等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，使學(xué)生能夠更容易理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)中加入了簡(jiǎn)潔明了的關(guān)鍵詞和句子，便于學(xué)生快速掌握重點(diǎn)內(nèi)容。此外，板書設(shè)計(jì)還注重了藝術(shù)性和趣味性，通過使用色彩、圖形和有趣的語言，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這樣的板書設(shè)計(jì)既有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，又能夠提高課堂氛圍，使學(xué)生更加投入到課堂學(xué)習(xí)中。反思改進(jìn)措施-實(shí)踐教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地演練和模擬逃生，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、PPT等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.存在主要問題

-教學(xué)管理：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生的管理和監(jiān)督不夠到位，需要加強(qiáng)課堂管理。

-教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，過于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和學(xué)生的參與，需要改進(jìn)教學(xué)方法。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于注重知識(shí)點(diǎn)的掌握，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的評(píng)價(jià)，需要完善評(píng)價(jià)體系。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)課