單元一 任務三計算機信息編碼（教學設計）-《信息技術應用基礎》（高教版）

單元一任務三計算機信息編碼（教學設計）-《信息技術應用基礎》（高教版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術應用基礎

2.教學年級和班級：高三信息技術班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內容

1.課程主題：計算機信息編碼

2.教學目標：

a.了解計算機信息編碼的基本概念和原理

b.掌握常見的信息編碼方法，如ASCII碼、漢字編碼等

c.能夠運用信息編碼方法解決實際問題

3.教學資源：教材《信息技術應用基礎》（高教版）、計算機、投影儀

4.教學過程：

a.導入：通過一個簡單的例子，引發(fā)學生對信息編碼的興趣，如用數(shù)字表示文字等

b.講解：介紹計算機信息編碼的基本概念和原理，講解常見的信息編碼方法，如ASCII碼、漢字編碼等

c.實踐：讓學生通過操作計算機，進行信息編碼的實踐，如將文字轉換為數(shù)字編碼等

d.總結：對本次課程的內容進行總結，回答學生的疑問

5.課后作業(yè)：

a.復習本次課程的內容，整理筆記

b.通過網(wǎng)絡或圖書館等途徑，了解其他信息編碼方法，如二維碼、RFID等

c.選擇一個實際問題，嘗試用信息編碼方法解決，如設計一個簡單的加密算法等核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對計算機信息編碼的敏感度和關注度，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)和獲取信息，并理解信息編碼在現(xiàn)代社會的重要性。

2.計算思維：通過學習信息編碼的方法和原理，培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思維解決問題，提高其邏輯推理和創(chuàng)新能力。

3.技術應用：培養(yǎng)學生掌握信息編碼的基本技能，使其能夠運用信息編碼方法解決實際問題，提高其在信息技術領域的應用能力。

4.社會責任：引導學生理解信息編碼技術在社會責任和倫理方面的影響，使其能夠負責任地使用信息技術，尊重知識產(chǎn)權，保護個人隱私。教學難點與重點1.教學重點：

-信息編碼的基本概念和原理：需要學生理解計算機是如何將信息轉換為數(shù)字編碼的，包括二進制、八進制、十六進制等基本概念。

-常見的信息編碼方法：要求學生掌握ASCII碼、Unicode碼、漢字編碼（如GB2312、GBK、GB18030）等，并能夠區(qū)分它們的適用場景。

-信息編碼的應用：教學重點還包括如何利用這些編碼方法來解決實際問題，如文本文件的編碼轉換、漢字輸入法的編碼原理等。

2.教學難點：

-信息編碼的轉換邏輯：學生可能難以理解二進制、八進制、十六進制之間的轉換邏輯，以及如何將這些邏輯應用于實際的編碼轉換過程中。

-漢字編碼的復雜性：漢字編碼的規(guī)則和體系較為復雜，學生可能難以記憶和理解各種編碼標準之間的差異以及適用場景。

-編碼實踐的應用：將理論知識應用于實際問題的解決中，學生可能缺乏足夠的實踐經(jīng)驗和思路，難以將所學知識靈活運用。

針對以上難點，教師應通過生動的實例、圖表輔助教學，以及大量的實踐操作，幫助學生建立直觀的理解，并通過反復練習和實際操作來鞏固知識點。同時，可以通過小組討論、問題解答等形式，激發(fā)學生的思考，引導學生主動探索和解決問題。教學資源1.軟硬件資源：

-計算機：用于展示信息編碼的原理和進行編碼實踐。

-投影儀：用于展示教材內容、實例和教學PPT。

-網(wǎng)絡連接：用于訪問在線信息編碼資源和學習平臺。

2.課程平臺：

-教室內的多媒體教學系統(tǒng)：用于展示教學內容和實例。

-在線學習管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）：用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進行在線討論。

3.信息化資源：

-教材《信息技術應用基礎》（高教版）：提供信息編碼的基本概念、原理和方法。

-在線編碼練習平臺（如LeetCode、HackerRank等）：提供實際編碼練習題和挑戰(zhàn)。

-教育視頻資源（如KhanAcademy、Coursera等）：提供信息編碼的教學視頻和講座。

4.教學手段：

-講授法：用于講解信息編碼的基本概念和原理。

-演示法：通過實際操作展示信息編碼的轉換過程。

-實踐法：讓學生親自動手進行編碼練習，鞏固知識點。

-互動式教學：通過小組討論、問題解答等形式，促進學生思考和問題解決能力的培養(yǎng)。教學過程1.導入（5分鐘）

-大家好，今天我們要學習的是計算機信息編碼。信息編碼在信息技術領域有著非常重要的地位，它就像是我們生活中的語言一樣，承載著信息和數(shù)據(jù)交流的重要任務。

-讓我們來舉個例子，假設你想要在電腦上打出一個“A”字母，你知道它是如何被電腦識別和顯示的嗎？這就是我們今天要探討的問題。

2.講解信息編碼的基本概念和原理（15分鐘）

-首先，我們來了解一下二進制、八進制和十六進制這些基本概念。二進制只有兩個數(shù)碼，0和1，低位向高位進位是逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示逢二進一，借一當二；借一當二表示學生學習效果1.理解信息編碼的基本概念和原理，包括二進制、八進制、十六進制等，并能夠理解它們在計算機中的應用和重要性。

2.掌握常見的信息編碼方法，如ASCII碼、漢字編碼等，并能夠區(qū)分它們的適用場景和理解其編碼規(guī)則。

3.能夠運用信息編碼方法解決實際問題，如進行文本文件的編碼轉換、理解漢字輸入法的編碼原理等。

4.提升信息意識，能夠主動發(fā)現(xiàn)和獲取信息，并理解信息編碼在現(xiàn)代社會的重要性。

5.培養(yǎng)計算思維，通過學習信息編碼的方法和原理，能夠運用計算機科學的方法和思維解決問題，提高邏輯推理和創(chuàng)新能力。

6.提高技術應用能力，能夠掌握信息編碼的基本技能，并能夠運用信息編碼技術解決實際問題，提升在信息技術領域的應用能力。

7.增強社會責任意識，理解信息編碼技術在社會責任和倫理方面的影響，能夠負責任地使用信息技術，尊重知識產(chǎn)權，保護個人隱私。內容邏輯關系①信息編碼引言：

-提問：在日常生活中，我們如何交流和傳遞信息？

-回答：我們使用語言和文字來交流信息。

-引入：在計算機世界中，信息也需要被編碼和傳輸，這就是我們今天要學習的信息編碼。

②信息編碼的基本概念和原理：

-定義：信息編碼是將信息轉換為計算機可以理解和處理的數(shù)字形式的過程。

-解釋：計算機中的所有信息都是以二進制形式存儲和處理的，但我們可以使用其他進制（如八進制、十六進制）來更高效地表示和處理信息。

-舉例：展示二進制、八進制和十六進制的轉換方法和應用場景。

③常見的信息編碼方法：

-介紹ASCII碼：它是計算機中最常用的字符編碼方式，將每個字符映射為一個唯一的數(shù)字編碼。

-講解漢字編碼：介紹漢字編碼的必要性，以及常見的漢字編碼標準如GB2312、GBK、GB18030。

-強調：不同的編碼方法有各自的適用場景和優(yōu)缺點，我們需要根據(jù)實際需求選擇合適的編碼方式。

④信息編碼的應用：

-演示文本文件的編碼轉換：通過實際操作展示如何將文本文件從一種編碼轉換為另一種編碼。

-解析漢字輸入法的編碼原理：解釋漢字輸入法如何將漢字轉換為計算機可以識別的編碼。

⑤信息編碼實踐：

-練習題：讓學生通過練習題鞏固所學知識，如編碼轉換練習、編碼應用問題等。

-項目：設計一個小項目，讓學生實際應用信息編碼解決現(xiàn)實問題，如設計一個簡單的加密算法。

⑥總結與拓展：

-總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調信息編碼的重要性和應用廣泛性。

-拓展：介紹信息編碼在其他領域的應用，如生物信息學、通信技術等。

板書設計：

-標題：信息編碼

-子標題：基本概念、編碼方法、應用實踐

-重點概念：二進制、八進制、十六進制、ASCII碼、漢字編碼

-應用場景：文本編碼轉換、漢字輸入法、加密算法

-實踐練習：編碼轉換練習、設計加密算法課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-信息編碼是將信息轉換為數(shù)字形式的過程，是計算機處理和傳輸信息的基礎。

-我們學習了二進制、八進制和十六進制這些基本概念，以及它們在計算機中的應用。

-掌握了ASCII碼和漢字編碼等常見編碼方法，能夠理解它們的規(guī)則和適用場景。

-了解了信息編碼在實際生活中的應用，如文本文件的編碼轉換和漢字輸入法的編碼原理。

-通過實踐練習，我們能夠運用信息編碼解決實際問題，如設計簡單的加密算法。

2.當堂檢測

-請解釋信息編碼的概念和作用。

-請列舉三種常見的編碼方法，并簡述它們的適用場景。

-請說明二進制、八進制和十六進制之間的轉換關系。

-請設計一個簡單的加密算法，并解釋其工作原理。

-請選擇一個實際問題，運用信息編碼方法進行解決，并解釋其過程。典型例題講解1.題目：請將以下文字轉換為二進制編碼。

答案：將文字轉換為二進制編碼，需要將每個字符轉換為對應的ASCII碼，然后將每個ASCII碼轉換為二進制表示。例如，將字符串"Hello,World!"轉換為二進制編碼。

2.題目：請解釋以下十六進制數(shù)對應的十進制數(shù)是多少。

答案：將十六進制數(shù)轉換為十進制數(shù)，需要將每個十六進制位上的數(shù)字乘以16的相應冪次，然后將結果相加。例如，將十六進制數(shù)"1A3"轉換為十進制數(shù)。

3.題目：請將以下十進制數(shù)轉換為八進制編碼。

答案：將十進制數(shù)轉換為八進制編碼，需要將每個十進制位上的數(shù)字除以8，然后取余數(shù)。如果商不為0，則繼續(xù)除以8，直到商為0。然后將余數(shù)倒序排列。例如，將十進制數(shù)"245"轉換為八進制編碼。

4.題目：請解釋以下漢字編碼的轉換過程。

答案：漢字編碼的轉換過程通常涉及到兩個步驟：首先，將漢字轉換為GBK或GB18030等漢字編碼標準