Unit 1 Making friends Part A 第二課時(shí)-三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024新）

Unit1MakingfriendsPartA第二課時(shí)-三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024新）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容為Unit1MakingfriendsPartA第二課時(shí)。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫“Hello,mynameis...What'syourname?Howoldareyou?I'mten.Nicetomeetyou.”等句子，并能夠運(yùn)用這些句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問對(duì)方信息。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握基數(shù)詞1-10的讀寫。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)Unit1MakingfriendsPartA第二課時(shí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用基本交際用語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問對(duì)方信息，提高他們的交際能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)西方的交友禮儀，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽、說、讀、寫基本的交際用語(yǔ)，如“Hello,mynameis...What'syourname?Howoldareyou?I'mten.Nicetomeetyou.”等。

2.掌握基數(shù)詞1-10的讀寫。

難點(diǎn)：

1.對(duì)新單詞的掌握和運(yùn)用，如“friend,name,old,ten”等。

2.正確使用基數(shù)詞1-10進(jìn)行提問和回答。

解決辦法：

1.通過多種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生多次實(shí)踐和運(yùn)用這些基本交際用語(yǔ)，以加深理解和記憶。

2.使用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新單詞。

3.通過數(shù)數(shù)游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握基數(shù)詞1-10的讀寫。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教材，以及相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與Unit1MakingfriendsPartA第二課時(shí)相關(guān)的圖片，包括不同的人物形象、動(dòng)物形象等，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看圖說話和角色扮演活動(dòng)。

b.準(zhǔn)備與課程相關(guān)的人物卡片，上面印有不同的人物形象和他們的名字，用于小組討論和互動(dòng)游戲。

c.準(zhǔn)備一份基數(shù)詞1-10的掛圖，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)和游戲。

3.多媒體資源：

a.準(zhǔn)備與課程相關(guān)的故事動(dòng)畫或視頻，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。

b.準(zhǔn)備與課程相關(guān)的音頻材料，包括課文聽力、單詞發(fā)音等，用于學(xué)生聽力和發(fā)音練習(xí)。

c.準(zhǔn)備一份與課程相關(guān)的PPT或電子教案，用于課堂講解和互動(dòng)活動(dòng)。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組合作的形式進(jìn)行布置，設(shè)置分組討論區(qū)和互動(dòng)游戲區(qū)。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和互動(dòng)交流。

c.在教室墻壁上貼上與課程相關(guān)的人物圖片、掛圖等，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

6.其他準(zhǔn)備：

a.確保每位學(xué)生都有書寫工具，如鉛筆、橡皮擦等。

b.準(zhǔn)備一份課堂記錄表或?qū)W習(xí)任務(wù)單，用于學(xué)生記錄課堂學(xué)習(xí)和任務(wù)完成情況。

c.準(zhǔn)備一份學(xué)生評(píng)價(jià)表，用于對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Makingfriends”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Makingfriends”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“Makingfriends”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Makingfriends”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Makingfriends”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交友技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)交友技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Makingfriends”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交友技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“Makingfriends”知識(shí)點(diǎn)，掌握交友技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Makingfriends”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Makingfriends”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Makingfriends”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.交際能力：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用基本交際用語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問對(duì)方信息，如“Hello,mynameis...What'syourname?Howoldareyou?I'mten.Nicetomeetyou.”等。他們能夠在不同的情境中，自信地與他人進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流，提高他們的交際能力。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問對(duì)方信息。他們能夠清晰地表達(dá)自己的姓名、年齡等基本信息，并能夠禮貌地與他人打招呼和介紹自己。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生能夠更好地與他人合作，完成共同的任務(wù)。他們能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的意見，與他人共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方的交友禮儀，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同的文化背景會(huì)影響人們的交流方式和習(xí)慣，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立地閱讀和理解教材，主動(dòng)地尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

6.反思總結(jié)能力：通過完成課后作業(yè)和對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。他們能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)。例如，可以設(shè)計(jì)一張包含本節(jié)課主要交際用語(yǔ)和交友禮儀的板書，幫助學(xué)生一目了然地掌握課程重點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶?？梢詫鍟譃閹讉€(gè)部分，如“自我介紹”、“詢問對(duì)方信息”、“交友禮儀”等，每個(gè)部分都用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)或句子概括。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的解釋和復(fù)雜的圖表，而是用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、符號(hào)或圖片來表達(dá)主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂貌噬酃P、圖表、卡通插圖等元素，使板書更具吸引力和生動(dòng)性。

例如，對(duì)于“Unit1MakingfriendsPartA第二課時(shí)”的板書設(shè)計(jì)，可以按照以下方式進(jìn)行：

標(biāo)題：MakingFriends

self-introduction:

-Hello,mynameis...

-I'mtenyearsold.

askinginformation:

-What'syourname?

-Howoldareyou?

friendshipmanners:

-Nicetomeetyou.

-Thankyou/Thankyouverymuch.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生通過完成作業(yè)來實(shí)踐和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-作業(yè)應(yīng)包括聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等不同類型的練習(xí)，以全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，布置相關(guān)的練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生的答題思路和方法，及時(shí)指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)的題目，應(yīng)詳細(xì)解釋錯(cuò)誤的原因，并給出正確的解題思路和方法。

-在反饋中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和能力，應(yīng)給予個(gè)性化的反饋和建議，以幫助他們更好地提升自己的學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)布置示例：

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽一段對(duì)話或故事，然后回答相關(guān)問題，以提高他們的聽力理解能力。

-口語(yǔ)練習(xí)：讓學(xué)生錄制一段自我介紹視頻或錄音，以提高