2024-2025學(xué)年積極心理教育與安全防范設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年積極心理教育與安全防范設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：積極心理教育與安全防范

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高自我認(rèn)知能力，了解自身的優(yōu)勢(shì)和潛力，形成積極的自我形象。

2.培養(yǎng)情緒管理能力，學(xué)會(huì)合理表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)心理韌性。

3.提升人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人有效溝通和合作，建立良好的人際關(guān)系。

4.增強(qiáng)心理防范意識(shí)，掌握一定的心理安全防范技巧，提高自我保護(hù)能力。

5.培養(yǎng)積極的價(jià)值觀，樹(shù)立正確的人生觀和安全觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于心理健康的基本概念，包括情緒管理、人際交往和自我認(rèn)知等方面的知識(shí)。他們對(duì)于自身的心理特點(diǎn)和常見(jiàn)心理問(wèn)題有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康的主題比較感興趣，他們希望能夠了解如何更好地管理自己的情緒和應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生在自我反思和表達(dá)能力上較強(qiáng)，而有的學(xué)生在情緒調(diào)節(jié)和人際交往方面需要進(jìn)一步提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更偏好理論知識(shí)的講解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)積極心理教育與安全防范的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-有些學(xué)生可能對(duì)于自身的情緒和心理狀態(tài)難以自我認(rèn)知和表達(dá)，需要通過(guò)活動(dòng)和實(shí)例來(lái)引導(dǎo)和啟發(fā)。

-學(xué)生在面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，可能缺乏有效的情緒調(diào)節(jié)和應(yīng)對(duì)策略，需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐相關(guān)技巧。

-在人際交往方面，學(xué)生可能存在溝通障礙和合作困難，需要通過(guò)模擬情境和小組討論等方式來(lái)提升能力。

-對(duì)于安全防范意識(shí)的培養(yǎng)和自我保護(hù)能力的提高，學(xué)生可能需要更多的實(shí)際案例和實(shí)操練習(xí)來(lái)加深理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩色粉筆、教案手冊(cè)、學(xué)生作業(yè)本、心理安全教育視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、心理健康教育課程資源庫(kù)。

3.信息化資源：心理健康教育相關(guān)電子書(shū)籍、在線(xiàn)文章、教學(xué)PPT、心理安全動(dòng)畫(huà)短片、案例分析材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、視頻觀看、小組分享、討論提問(wèn)、頭腦風(fēng)暴。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)積極心理教育與安全防范的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是積極心理教育與安全防范嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于積極心理教育與安全防范的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡(jiǎn)短介紹積極心理教育與安全防范的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.積極心理教育與安全防范基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解積極心理教育與安全防范的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解積極心理教育與安全防范的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹積極心理教育與安全防范的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.積極心理教育與安全防范案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解積極心理教育與安全防范的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的積極心理教育與安全防范案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解積極心理教育與安全防范的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用積極心理教育與安全防范解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與積極心理教育與安全防范相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)積極心理教育與安全防范的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)積極心理教育與安全防范的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括積極心理教育與安全防范的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)積極心理教育與安全防范在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用積極心理教育與安全防范。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于積極心理教育與安全防范的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解積極心理教育與安全防范的基本概念，包括自我認(rèn)知、情緒管理、人際交往和安全防范等方面的知識(shí)。

2.掌握一定的心理安全防范技巧，如情緒調(diào)節(jié)、壓力管理和自我保護(hù)等，提高自身的心理韌性。

3.增強(qiáng)心理防范意識(shí)，了解常見(jiàn)的心理安全問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略，提高對(duì)潛在危險(xiǎn)的識(shí)別和應(yīng)對(duì)能力。

4.培養(yǎng)積極的價(jià)值觀，樹(shù)立正確的人生觀和安全觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

5.提升自我認(rèn)知能力，通過(guò)自我反思和表達(dá)，更好地了解自己的情感、需求和動(dòng)機(jī)，形成積極的自我形象。

6.培養(yǎng)情緒管理能力，學(xué)會(huì)合理表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)的心理韌性。

7.提升人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人有效溝通和合作，建立良好的人際關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.增強(qiáng)心理安全防范能力，掌握一定的心理安全防范知識(shí)和技巧，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)會(huì)提出創(chuàng)新的解決方案和思考問(wèn)題的不同角度。

10.提高課堂參與和表達(dá)能力，通過(guò)小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和公眾演講能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：積極心理教育與安全防范相關(guān)書(shū)籍，如《積極心理學(xué)》、《心理安全與自我保護(hù)》等。

-視頻資源：關(guān)于積極心理教育與安全防范的紀(jì)錄片或講座，如《心理學(xué)與生活》、《自我防護(hù)技巧》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：心理學(xué)研究論文、案例分析文章以及相關(guān)在線(xiàn)課程和論壇。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)積極心理教育與安全防范的理解和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生疑問(wèn)、推薦合適的閱讀材料和資源等。

-學(xué)生可進(jìn)行小組討論或交流，分享學(xué)習(xí)心得和拓展成果，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需求，進(jìn)行個(gè)性化的拓展學(xué)習(xí)，如參與心理健康講座、實(shí)踐活動(dòng)等。

-教師可定期組織課堂展示或討論，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)：

-知識(shí)點(diǎn)①：積極心理教育與安全防范的定義和重要性

-知識(shí)點(diǎn)②：自我認(rèn)知能力的培養(yǎng)方法和技巧

-知識(shí)點(diǎn)③：情緒管理策略和壓力調(diào)節(jié)技巧

-知識(shí)點(diǎn)④：人際交往技巧和溝通能力的提升

-知識(shí)點(diǎn)⑤：心理安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力的增強(qiáng)

-知識(shí)點(diǎn)⑥：積極價(jià)值觀的樹(shù)立和良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)

2.重點(diǎn)詞：

-詞①：積極心理教育

-詞②：自我認(rèn)知

-詞③：情緒管理

-詞④：人際交往

-詞⑤：安全防范

-詞⑥：積極價(jià)值觀

3.重點(diǎn)句：

-句①：“積極心理教育與安全防范是指通過(guò)培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)和掌握相關(guān)技巧，提高個(gè)人的心理韌性和應(yīng)對(duì)能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)和生活?！?/p>

-句②：“自我認(rèn)知能力的培養(yǎng)需要通過(guò)自我反思、自我觀察和自我評(píng)價(jià)來(lái)不斷發(fā)展和提升?！?/p>

-句③：“情緒管理策略包括認(rèn)識(shí)情緒、表達(dá)情緒、調(diào)節(jié)情緒和應(yīng)對(duì)壓力