1 北京的春節(jié)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

1北京的春節(jié)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1北京的春節(jié)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文六年級下冊的《北京的春節(jié)》。該章節(jié)主要描繪了北京春節(jié)期間的民俗活動、傳統(tǒng)食品以及家庭團(tuán)聚的溫馨場景。文章通過對春節(jié)的詳細(xì)描述，展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生感受到節(jié)日的喜慶氛圍和家庭的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于春節(jié)的一些基本知識，如春節(jié)的起源、習(xí)俗等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解北京地區(qū)的春節(jié)特色，豐富學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。同時，通過學(xué)習(xí)本篇文章，學(xué)生可以提高自己的朗讀、理解和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》，使學(xué)生能夠：

1.增強(qiáng)文化自信：通過了解北京春節(jié)期間的民俗活動，感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升語言運(yùn)用能力：通過朗讀、分析和討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的語感和表達(dá)能力。

3.鍛煉思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)、歸納總結(jié)文章主題，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力：通過欣賞和評價文章中的美，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于春節(jié)的基本知識，如春節(jié)的起源、習(xí)俗等。學(xué)生對于傳統(tǒng)文化有一定的了解，能夠理解并描述一些民俗活動。此外，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和主題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在傳統(tǒng)文化、民俗活動等方面。他們對于家庭團(tuán)聚、美食等話題較為感興趣，能夠積極參與討論和分享自己的經(jīng)歷。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠主動探索和理解新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動、討論和實踐活動來學(xué)習(xí)，希望能夠親身體驗和參與其中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對一些具體民俗活動的理解，以及對于文章中一些細(xì)節(jié)的解讀。此外，學(xué)生可能對于文章中所描述的家庭團(tuán)聚和親情的重要性有一定的共鳴，但也可能存在一些對于親情和家庭的困惑和挑戰(zhàn)。教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的支持和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，充分理解和體驗文章所傳達(dá)的情感和價值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北京的春節(jié)》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括文本和相關(guān)的注釋、解析等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如北京的春節(jié)習(xí)俗圖片、傳統(tǒng)食品的圖片或視頻等，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論的環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)、布置一些與春節(jié)相關(guān)的裝飾品，以營造節(jié)日氛圍。同時，確保教室內(nèi)的設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)作，以支持多媒體資源的使用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示北京的春節(jié)習(xí)俗圖片，如對聯(lián)、燈籠、餃子等，引導(dǎo)學(xué)生回憶起春節(jié)期間的歡樂場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后提出問題：“你們知道春節(jié)的起源和習(xí)俗嗎？北京的春節(jié)有哪些特色？”讓學(xué)生分享自己的知識和經(jīng)驗。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文《北京的春節(jié)》，邊讀邊理解課文內(nèi)容。然后詳細(xì)講解課文中的重要信息，如春節(jié)的起源、北京的民俗活動、傳統(tǒng)食品等，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如“你們覺得春節(jié)最重要的意義是什么？”、“你們最喜歡的春節(jié)習(xí)俗是什么？”等。學(xué)生可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流。通過這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊合作能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師給出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題目，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生在課堂上完成。通過這個環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對課文內(nèi)容提出一些問題，讓學(xué)生回答。問題可以包括對課文內(nèi)容的理解、對作者觀點(diǎn)的認(rèn)同等。通過這個環(huán)節(jié)，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和傳統(tǒng)文化的價值。然后提出一些拓展性的問題，如“你們還知道其他地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗嗎？”、“你們認(rèn)為如何傳承和保護(hù)傳統(tǒng)文化？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和文化意識。

整個教學(xué)過程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，解決問題和核心素養(yǎng)能力的拓展要求。同時，教學(xué)過程要符合實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的支持和引導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文《北京的春節(jié)》的內(nèi)容，包括北京春節(jié)期間的民俗活動、傳統(tǒng)食品以及家庭團(tuán)聚的溫馨場景。

2.增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)文化自信。

3.提高閱讀理解能力，通過朗讀、分析和討論，培養(yǎng)良好的語感和表達(dá)能力。

4.提升邏輯思維和批判性思維能力，通過分析文章結(jié)構(gòu)、歸納總結(jié)文章主題等活動的參與，鍛煉思維品質(zhì)。

5.激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，通過欣賞和評價文章中的美，培養(yǎng)審美情趣。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力，通過小組討論和合作完成練習(xí)任務(wù)，提升溝通能力。

7.培養(yǎng)問題解決能力，通過課堂提問和練習(xí)題目的完成，提高學(xué)生解決問題的能力。

8.培養(yǎng)文化意識，通過對春節(jié)習(xí)俗和傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，理解傳統(tǒng)文化的重要性和傳承的意義。板書設(shè)計1.春節(jié)的起源和意義

2.北京的春節(jié)習(xí)俗

a.貼對聯(lián)

b.掛燈籠

c.吃餃子

3.家庭團(tuán)聚的溫馨場景

4.傳統(tǒng)文化的重要性和傳承

②板書設(shè)計說明

1.通過列出春節(jié)的起源和意義，讓學(xué)生對春節(jié)有一個基本的了解。

2.以列表形式展示北京的春節(jié)習(xí)俗，簡潔明了，便于學(xué)生記憶。

3.通過描述家庭團(tuán)聚的溫馨場景，讓學(xué)生感受到春節(jié)的家庭重要性。

4.強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性和傳承，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪感。

③板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性

1.使用彩色的粉筆或markers，使板書更具視覺吸引力。

2.在每個習(xí)俗后面添加相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，增加趣味性和記憶點(diǎn)。

3.可以適當(dāng)使用一些有趣的表情符號或圖形，使板書更加生動有趣。

4.保持板書的整潔和清晰，讓學(xué)生能夠輕松理解和記憶。典型例題講解1.例題一：課文《北京的春節(jié)》中，作者描述了哪些北京地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗？（答案：課文描繪了貼對聯(lián)、掛燈籠、吃餃子等北京地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗。）

2.例題二：課文中的“團(tuán)圓飯”一段，作者通過哪些細(xì)節(jié)描繪了家庭團(tuán)聚的溫馨場景？（答案：作者通過描述家人圍坐在一起吃飯、互相祝福、歡聲笑語等細(xì)節(jié)，描繪了家庭團(tuán)聚的溫馨場景。）

3.例題三：課文開頭提到“春節(jié)，是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日”，請解釋一下春節(jié)對于中國人的意義。（答案：春節(jié)對于中國人來說，是重要的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著新的一年的開始，家人團(tuán)聚，祈求平安和幸福。）

4.例題四：課文最后一段提到“我們應(yīng)該傳承和保