2024-2025學年小學生體育教師專業(yè)發(fā)展的教學設(shè)計

2024-2025學年小學生體育教師專業(yè)發(fā)展的教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學生體育教師專業(yè)發(fā)展的教學設(shè)計教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教版小學體育課程標準，主要涉及五年級學生的體育技能培養(yǎng)。本節(jié)課的主題為“田徑運動”，具體內(nèi)容包括短跑、跳遠、鉛球等項目的技術(shù)要領(lǐng)和訓練方法。

首先，我們將學習短跑的技術(shù)要領(lǐng)，包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和終點沖刺等環(huán)節(jié)。學生將掌握正確的起跑姿勢、步頻和步幅的調(diào)整，以及終點沖刺時的爆發(fā)力運用。

其次，跳遠的教學內(nèi)容將包括助跑、起跳、騰空和落地等環(huán)節(jié)。學生將學習如何保持穩(wěn)定的助跑節(jié)奏，正確地運用起跳力量，以及落地時的保護措施。

最后，我們將對鉛球的技術(shù)要領(lǐng)進行講解和訓練，包括持球、轉(zhuǎn)身、拋球等環(huán)節(jié)。學生將掌握正確的持球姿勢、轉(zhuǎn)身方法和拋球時的手臂用力技巧。

在教學過程中，我們將注重理論與實踐相結(jié)合，通過示范、模仿、練習和比賽等多種教學手段，幫助學生掌握各項體育技能，提高他們的運動水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。在運動能力方面，學生將掌握短跑、跳遠和鉛球的基本技術(shù)要領(lǐng)，提高他們的田徑運動水平。通過實踐練習和比賽，學生能夠熟練運用各項技能，提升自身的運動能力。

在健康行為方面，學生將學習如何進行科學的訓練和合理的休息，培養(yǎng)良好的運動習慣。同時，學生也將了解運動對身心健康的益處，提高他們對體育運動的興趣和積極性。

在體育品德方面，本節(jié)課將通過團隊合作和競技比賽等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識、競爭意識和公平公正的體育精神。學生將在比賽中學會尊重對手、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生掌握短跑、跳遠和鉛球的基本技術(shù)要領(lǐng)。難點在于學生對技術(shù)動作的細節(jié)把握和正確運用。

針對重點，我們將通過以下解決辦法進行突破：

1.短跑技術(shù)要領(lǐng)：通過示范、模仿和練習，讓學生反復體會起跑、加速跑、途中跑和終點沖刺的動作要領(lǐng)。教師逐一指導，糾正動作不規(guī)范的地方，確保學生能夠熟練掌握。

2.跳遠技術(shù)要領(lǐng)：教師先進行示范，然后引導學生進行實踐練習。在學生練習過程中，教師及時給予指導和反饋，幫助他們掌握助跑、起跳、騰空和落地等環(huán)節(jié)的動作要領(lǐng)。

3.鉛球技術(shù)要領(lǐng)：教師先進行示范，然后讓學生進行實際操作。教師逐一指導，糾正動作不規(guī)范的地方，確保學生能夠正確地掌握持球、轉(zhuǎn)身和拋球等動作要領(lǐng)。

針對難點，我們將采取以下策略進行突破：

1.細化技術(shù)動作：將每個技術(shù)動作分解成若干個小環(huán)節(jié)，讓學生逐一進行練習，從而提高他們對動作細節(jié)的把握。

2.強化實踐練習：通過反復練習，讓學生在實際操作中逐步掌握技術(shù)動作，提高他們的動作熟練度。

3.小組合作學習：將學生分成小組，進行合作練習和比賽。學生之間相互觀摩、相互指導，共同提高技術(shù)水平。

4.個性化指導：針對不同學生的特點和需求，教師進行有針對性的指導，幫助他們克服技術(shù)難點。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、示范法、實踐法、比賽法等多種教學方法。通過講授法，為學生傳授短跑、跳遠和鉛球的技術(shù)要領(lǐng)；通過示范法，讓學生直觀地了解動作過程；通過實踐法，讓學生反復練習，提高技能；通過比賽法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)團隊精神和競技能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：本節(jié)課將組織學生進行以下教學活動：（1）課堂導入：通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊；（2）技術(shù)講解與示范：教師講解并示范短跑、跳遠和鉛球的技術(shù)要領(lǐng)，學生跟隨練習；（3）分組練習：學生分組進行實踐練習，教師巡回指導；（4）比賽活動：組織學生進行比賽，檢驗學習效果，培養(yǎng)競技精神和團隊協(xié)作能力。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、視頻等教學媒體。多媒體課件用于展示技術(shù)要領(lǐng)和動作過程，使學生更直觀地了解動作細節(jié)；視頻用于播放優(yōu)秀運動員的比賽片段，激發(fā)學生的學習興趣和競技欲望。同時，教師還需注意運用教具、模型等輔助教學，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：教師圍繞本節(jié)課的主題“田徑運動”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解田徑運動的基本概念和技術(shù)要領(lǐng)。

-思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過播放一段奧運會田徑比賽的精彩視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解田徑運動中的短跑、跳遠和鉛球的技術(shù)要領(lǐng)，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握田徑運動技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗田徑運動的應(yīng)用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解田徑運動的技術(shù)要領(lǐng)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握田徑運動技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解田徑運動的技術(shù)要領(lǐng)，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與田徑運動相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的田徑運動知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.技術(shù)掌握：學生將能夠掌握短跑、跳遠和鉛球的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺、助跑、起跳、騰空和落地等環(huán)節(jié)。他們將學會如何正確地運用力量和技巧，提高自己的運動水平。

2.動作理解：學生將對田徑運動的技術(shù)動作有更深入的理解，能夠理解每個動作環(huán)節(jié)的關(guān)鍵要素和注意事項。他們能夠通過觀察和分析，識別優(yōu)秀運動員的動作，并能夠運用到自己的訓練中。

3.實踐能力：學生將通過分組練習、比賽等形式，提高自己的實踐能力。他們將能夠在實際操作中熟練地完成技術(shù)動作，提高自己的運動技能和表現(xiàn)水平。

4.團隊協(xié)作：學生在小組討論、角色扮演等活動中，將培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。他們將學會如何與他人合作，共同解決問題，并在比賽中相互支持和協(xié)作。

5.自主學習：學生將培養(yǎng)自主學習能力，能夠獨立地閱讀和理解教材，主動尋找學習資源，并進行反思和總結(jié)。他們將能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果負責，并提出改進建議。

6.健康意識：學生將加強對運動對身心健康的認識，了解運動的重要性和價值。他們將學會如何進行科學的訓練和合理的休息，培養(yǎng)良好的運動習慣，提高自己的健康水平。典型例題講解1.例題1：短跑起跑技術(shù)分析

-題目：請分析短跑起跑技術(shù)的關(guān)鍵要素。

-答案：短跑起跑技術(shù)的關(guān)鍵要素包括起跑姿勢、起跑反應(yīng)時、步頻和步幅。起跑姿勢要穩(wěn)定，起跑反應(yīng)時要迅速，步頻和步幅要合理。

2.例題2：跳遠技術(shù)分析

-題目：請分析跳遠技術(shù)的各個環(huán)節(jié)及其作用。

-答案：跳遠技術(shù)包括助跑、起跳、騰空和落地等環(huán)節(jié)。助跑為起跳提供動力，起跳決定騰空高度，騰空決定落地距離，落地時要注意緩沖。

3.例題3：鉛球技術(shù)分析

-題目：請分析鉛球技術(shù)的關(guān)鍵要素。

-答案：鉛球技術(shù)的關(guān)鍵要素包括持球、轉(zhuǎn)身、拋球等。持球要穩(wěn)定，轉(zhuǎn)身要迅速，拋球時要注意手臂用力和投擲角度。

4.例題4：短跑訓練方法分析

-題目：請分析短跑訓練方法的有效性。

-答案：短跑訓練方法的有效性取決于訓練強度和訓練量。合理安排訓練強度和訓練量，可以提高短跑成績。

5.例題5：跳遠訓練方法分析

-題目：請分析跳遠訓練方法的有效性。

-答案：跳遠訓練方法的有效性取決于訓練內(nèi)容和訓練方法。合理安排訓練內(nèi)容和訓練方法，可以提高跳遠成績。板書設(shè)計標題：田徑運動技術(shù)要領(lǐng)

板書設(shè)計內(nèi)容：

1.短跑技術(shù)要領(lǐng)：

-起跑姿勢

-起跑反應(yīng)時

-步頻與步幅

2.跳遠技術(shù)