2024-2025學(xué)年中職生價(jià)值觀教育與霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生價(jià)值觀教育與霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年中職生價(jià)值觀教育與霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：中職生價(jià)值觀教育與霸凌預(yù)防

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，中職一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：兩課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

在這兩課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們將深入探討中職生的價(jià)值觀教育以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并樹立正確的價(jià)值觀，提高自我防范意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，建立和諧的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.價(jià)值觀念：幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)和理解尊重、公平、正義等社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.社會(huì)適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)在校園內(nèi)外與他人和諧相處，預(yù)防和抵制霸凌行為。

3.自我保護(hù)意識(shí)：提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，了解如何保護(hù)自己不受霸凌，以及如何在霸凌發(fā)生時(shí)尋求幫助。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)估信息的能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視問(wèn)題，形成獨(dú)立的思考和判斷。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確的價(jià)值觀的樹立：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成積極向上的人生態(tài)度。

2.霸凌行為的識(shí)別與預(yù)防：如何讓學(xué)生識(shí)別霸凌行為，并學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

難點(diǎn)：

1.價(jià)值觀的內(nèi)化：如何讓學(xué)生將價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，而不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.批判性思維的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析和評(píng)估信息。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和內(nèi)化價(jià)值觀。

2.提供具體的霸凌案例，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和模擬，提高其識(shí)別和應(yīng)對(duì)霸凌的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)其批判性思維。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法和討論法，通過(guò)教師講解和學(xué)生的互動(dòng)討論，讓學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀和霸凌預(yù)防的知識(shí)點(diǎn)。

2.采用案例研究法，分析具體的霸凌案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)霸凌行為。

3.運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目制作，如設(shè)計(jì)預(yù)防霸凌的宣傳冊(cè)或視頻，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.利用角色扮演法，讓學(xué)生模擬不同的霸凌場(chǎng)景，增強(qiáng)其同理心和換位思考的能力。

5.運(yùn)用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻、使用PPT等，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)價(jià)值觀教育和霸凌預(yù)防的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是價(jià)值觀？它在我們的生活中有何重要性？”

展示一些關(guān)于校園霸凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受霸凌現(xiàn)象的影響。

簡(jiǎn)短介紹價(jià)值觀教育和霸凌預(yù)防的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.價(jià)值觀教育基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解價(jià)值觀教育的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解價(jià)值觀教育的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細(xì)介紹價(jià)值觀教育的組成部分或核心內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解價(jià)值觀教育在實(shí)際生活中的應(yīng)用或作用。

3.霸凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解霸凌的特性和影響。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的霸凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和影響，讓學(xué)生全面了解霸凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)校園文化和學(xué)生關(guān)系的影響，以及如何應(yīng)用價(jià)值觀教育解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與價(jià)值觀教育或霸凌預(yù)防相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)價(jià)值觀教育和霸凌預(yù)防的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀教育和霸凌預(yù)防的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括價(jià)值觀教育的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀教育和霸凌預(yù)防在校園文化建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于價(jià)值觀教育或霸凌預(yù)防的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.價(jià)值觀教育的基本概念和原則：

-價(jià)值觀的定義和分類

-個(gè)人和社會(huì)價(jià)值觀的重要性

-價(jià)值觀教育的目標(biāo)和方法

-價(jià)值觀教育在中小學(xué)教育中的地位和作用

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和特點(diǎn)

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀與傳統(tǒng)價(jià)值觀的關(guān)系

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的指導(dǎo)作用

3.校園霸凌的定義和類型：

-校園霸凌的定義和特征

-校園霸凌的常見類型和表現(xiàn)

-校園霸凌的嚴(yán)重性和影響

4.霸凌的原因和預(yù)防策略：

-霸凌行為的原因分析

-預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的有效策略

-校園霸凌干預(yù)措施和政策法規(guī)

5.學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的重要性

-培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力的有效方法

-學(xué)生如何正確應(yīng)對(duì)校園霸凌和保護(hù)自己的權(quán)益

6.批判性思維的培養(yǎng)：

-批判性思維的定義和特點(diǎn)

-培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的策略和方法

-批判性思維在價(jià)值觀教育和霸凌預(yù)防中的應(yīng)用

7.角色扮演和案例分析的應(yīng)用：

-角色扮演在價(jià)值觀教育和霸凌預(yù)防教學(xué)中的作用

-案例分析法在價(jià)值觀教育和霸凌預(yù)防教學(xué)中的運(yùn)用

-教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中如何有效融入角色扮演和案例分析

8.教學(xué)媒體和資源的使用：

-多媒體教學(xué)資源的選擇和運(yùn)用

-網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)物教具在教學(xué)中的合理使用

-教學(xué)媒體的選擇與教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求的關(guān)系典型例題講解1.例題一：價(jià)值觀教育的目標(biāo)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。

答案：價(jià)值觀教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和公民意識(shí)，使他們成為有責(zé)任感、有愛心、有正義感的人。

2.例題二：請(qǐng)列舉三個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的意義。

答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求包括愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等。愛國(guó)意味著個(gè)人應(yīng)熱愛自己的國(guó)家，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；敬業(yè)則要求個(gè)人對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求卓越；誠(chéng)信是個(gè)人與他人交往中的基本原則，意味著誠(chéng)實(shí)守信、言出必行；友善則是待人處事的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)與人為善、互相尊重。這些價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)中有助于培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，在社會(huì)發(fā)展中則促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。

3.例題三：請(qǐng)分析一個(gè)校園霸凌案例，指出霸凌行為的特點(diǎn)和影響，并提出相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略。

答案：案例：小明在班級(jí)中被同學(xué)小華經(jīng)常嘲笑和推搡，導(dǎo)致小明感到自卑和恐懼。

特點(diǎn)：霸凌行為通常具有重復(fù)性、故意性和權(quán)力不對(duì)等性。

影響：霸凌行為對(duì)受害者造成身心傷害，影響其學(xué)習(xí)和社交能力；對(duì)施暴者則可能導(dǎo)致其行為越來(lái)越極端，甚至發(fā)展為犯罪行為。

預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)校園霸凌的教育和宣傳，提高學(xué)生對(duì)霸凌行為的認(rèn)識(shí)；建立有效的舉報(bào)和處理機(jī)制，及時(shí)干預(yù)霸凌行為；培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)霸凌。

4.例題四：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力。

答案：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的方法包括：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲；提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生接觸到不同的觀點(diǎn)和信息；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯推理和批判性分析，培養(yǎng)他們的判斷力和分析能力；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

5.例題五：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，用以提高學(xué)生對(duì)價(jià)值觀教育和霸凌預(yù)防的理解。

答案：活動(dòng)名稱：價(jià)值觀教育與霸凌預(yù)防角色扮演

活動(dòng)目的：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更好地理解價(jià)值觀教育和霸凌預(yù)防的重要性，提高的人際交往能力和自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)步驟：

a.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與價(jià)值觀教育或霸凌預(yù)防相關(guān)的場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。

b.每組分配角色，包括受害者、施暴者、旁觀者等，讓學(xué)生根據(jù)角色特點(diǎn)進(jìn)行表演。

c.學(xué)生在表演過(guò)程中，需要展現(xiàn)出價(jià)值觀教育的要求，如尊重、公平、正義等，并嘗試解決霸凌問(wèn)題。

d.每組表演結(jié)束后，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論，共同分析和總結(jié)價(jià)值觀教育和霸凌預(yù)防的重要性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-提問(wèn)：教師在課堂上提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)價(jià)值觀教育和霸凌預(yù)防的理解和掌握程度。

-觀察：教師觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的參與程度、思考能力和人際交往能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)價(jià)值觀教育和霸凌預(yù)防的知識(shí)點(diǎn)掌握情況。

及時(shí)解決問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，教師進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)價(jià)值觀教育和霸凌預(yù)防的理解和應(yīng)用能力。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議。

-反饋學(xué)習(xí)效果：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①價(jià)值觀教育的目標(biāo)：樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)道德素養(yǎng)和公民意識(shí)

②社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求：愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

③校園霸凌的定義和類型：重復(fù)性、故意性、權(quán)力不對(duì)等性

④霸凌的原因和預(yù)防策略：霸凌行為的原因，預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的有效策略

⑤學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)：自我保護(hù)意識(shí)的重要性，培養(yǎng)自我保護(hù)能力的有效方法

2.板書設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)潔明了

①價(jià)值觀教育的目標(biāo)：樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)道德素養(yǎng)和公民意識(shí)

②社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求：愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

③校園霸凌的定義和類型：重復(fù)性、故意性、權(quán)力不對(duì)等性

④霸凌的原因和預(yù)防策略：霸凌行為的原因，預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的有效策略

⑤學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)：自我保護(hù)意識(shí)的重要性，培養(yǎng)自我保護(hù)