Unit 8 Part 3 Grammar Focus2023-2024學年八年級上冊英語高效課堂教學設計(人教新目標Go For It!)

Unit8Part3GrammarFocus2023-2024學年八年級上冊英語高效課堂教學設計(人教新目標GoForIt!)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標GoForIt!2023-2024學年八年級上冊英語Unit8Part3GrammarFocus。本部分主要內(nèi)容是現(xiàn)在進行時的用法。學生將通過聽力練習，掌握現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)"be動詞+動詞ing"以及它表示正在進行的動作或狀態(tài)。通過模仿和角色扮演，學生能夠運用現(xiàn)在進行時描述自己和他人正在做的事情。練習題將幫助學生鞏固所學知識，并能運用到實際情景中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習現(xiàn)在進行時的用法，學生將能夠準確描述正在進行的動作或狀態(tài)，提高他們的語言運用能力。同時，通過聽力練習和角色扮演，學生能夠了解不同文化背景下的交流方式，增強文化意識。在解決問題的過程中，學生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理。此外，學生將通過自主學習和合作學習，提高他們的學習能力，學會如何有效地獲取和處理信息。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是現(xiàn)在進行時的用法。學生需要掌握現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)"be動詞+動詞ing"以及它表示正在進行的動作或狀態(tài)。這是本節(jié)課的重點內(nèi)容，也是學生必須掌握的基礎知識。

2.教學難點

現(xiàn)在進行時的用法可能會對學生造成一定的困擾，因此需要特別關注。難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)be動詞的選用：學生需要掌握be動詞的用法，包括am,is,are在不同主語人稱和數(shù)的情況下的選用，這是現(xiàn)在進行時的基礎。

(2)動詞ing形式的正確書寫：學生需要了解常見動詞的ing形式，并能正確書寫，這是現(xiàn)在進行時的構(gòu)成部分。

(3)現(xiàn)在進行時表示正在進行的動作或狀態(tài)：學生需要理解現(xiàn)在進行時的含義，能夠準確描述正在進行的動作或狀態(tài)，這是現(xiàn)在進行時的應用。

針對這些難點，教師需要采取有效的教學方法，如舉例講解、練習鞏固等，幫助學生突破難點，掌握現(xiàn)在進行時的用法。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：人教新目標GoForIt!2023-2024學年八年級上冊英語教材及相關教學資源。

3.信息化資源：在線聽力材料、電子幻燈片、視頻片段、互動學習軟件。

4.教學手段：任務型教學法、合作學習、角色扮演、小組討論、問答環(huán)節(jié)、聽力練習、口語練習、寫作練習。

5.輔助材料：練習題、答案解析、課文翻譯、學習指南、小組活動指導。教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！在新的一節(jié)課開始之前，讓我們先來復習一下上一節(jié)課所學習的內(nèi)容。請大家和我一起念一念，鞏固一下記憶。（教師帶領學生復習上一節(jié)課的內(nèi)容）

2.課堂展示（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們進入本節(jié)課的主題——Unit8Part3GrammarFocus。在這一部分，我們將學習現(xiàn)在進行時的用法?，F(xiàn)在進行時表示正在進行的動作或狀態(tài)，它的基本結(jié)構(gòu)是"be動詞+動詞ing"。例如：Iamreadingabook.（我在看書。）

3.聽力練習（10分鐘）

請大家認真聽錄音，注意聽錄音中的語音、語調(diào)和節(jié)奏。聽力材料中包含了多個現(xiàn)在進行時的句子，請在聽的過程中盡量理解并模仿。（教師播放聽力材料，學生聽后進行模仿）

4.小組討論（5分鐘）

現(xiàn)在，請同學們分成小組，討論一下你們在聽力材料中聽到的現(xiàn)在進行時的句子。試著用這些句子描述一下你們現(xiàn)在正在做的事情。（學生分組討論，教師巡回指導）

5.角色扮演（5分鐘）

請同學們回到座位上，我們將進行角色扮演活動。我會給大家分配不同的角色，然后用現(xiàn)在進行時進行對話。請大家盡量使用我們剛剛學到的知識，好嗎？（教師分配角色，學生進行角色扮演）

6.課堂練習（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家打開教材，做一下P44的練習題。這些題目主要考察我們對現(xiàn)在進行時的理解和運用。請大家認真做題，并及時檢查答案。（學生做題，教師巡視輔導）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

在這節(jié)課即將結(jié)束之際，讓我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在進行時的用法是表示正在進行的動作或狀態(tài)，基本結(jié)構(gòu)是"be動詞+動詞ing"。大家要學會在實際情景中運用現(xiàn)在進行時，描述自己和他人正在做的事情。

此外，請大家課后去尋找一些現(xiàn)在進行時的句子，可以是書上的，也可以是課外的。下節(jié)課我們將一起分享，看看誰找到了最有意思的現(xiàn)在進行時句子。（教師總結(jié)課程內(nèi)容，布置課后作業(yè)）拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，包括與現(xiàn)在進行時相關的英語文章、故事或新聞，讓學生在閱讀中進一步鞏固現(xiàn)在進行時的用法，并提高他們的閱讀理解能力。例如，可以提供一篇關于正在進行的體育比賽的報道，讓學生通過閱讀理解并運用現(xiàn)在進行時描述比賽情況。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究?？梢圆贾靡粋€課后項目，要求學生以小組的形式選擇一個他們感興趣的主題，用現(xiàn)在進行時編寫一篇短文或制作一個簡短的視頻，展示他們正在做的事情。這樣不僅能夠讓學生將所學知識應用到實際中，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)造力。

3.引導學生利用網(wǎng)絡資源進行拓展學習。可以建議學生訪問一些英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，尋找現(xiàn)在進行時的相關學習材料和練習題，進一步提高他們的英語水平。

4.推薦學生閱讀一些與現(xiàn)在進行時相關的英語繪本或小說，通過故事的情境來理解和運用現(xiàn)在進行時。例如，可以推薦一本關于孩子們在學校里的日?；顒拥睦L本，讓學生通過閱讀和欣賞插圖，更好地理解現(xiàn)在進行時的用法。

5.鼓勵學生進行口語練習?？梢越M織一個課后口語角，讓學生們聚集在一起，用現(xiàn)在進行時進行交流和討論?？梢栽O定一個主題，如正在進行的環(huán)?；顒樱寣W生們用現(xiàn)在進行時分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高他們的口語表達能力和交流能力。教學反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我意識到在導入環(huán)節(jié)，雖然我嘗試通過復習上一節(jié)課的內(nèi)容來激發(fā)學生的學習興趣，但似乎導入的內(nèi)容與本節(jié)課的關聯(lián)性不夠緊密，導致學生對于新知識的接受度不高。因此，我計劃在未來的教學中，通過設計更具針對性和引導性的導入活動，更好地過渡到新課程內(nèi)容。

其次，在課堂展示環(huán)節(jié)，我雖然詳細解釋了現(xiàn)在進行時的用法，但發(fā)現(xiàn)學生在聽力練習時對于捕捉關鍵信息的能力較弱。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的聽力訓練，培養(yǎng)學生快速準確地理解和應用現(xiàn)在進行時。

此外，在進行小組討論和角色扮演活動時，我注意到部分學生對于主動參與和表達自己的想法感到緊張和不自信。為了鼓勵更多的學生積極參與，我計劃在未來的教學中采取更多的互動式教學方法，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

針對以上反思，我制定了以下改進措施，并計劃在未來的教學中實施：

1.設計更具針對性和引導性的導入活動，通過提問、情境模擬等方式，激發(fā)學生的學習興趣并自然過渡到新課程內(nèi)容。

2.增加聽力訓練，運用多媒體資源提供更多真實的聽力材料，培養(yǎng)學生快速準確地理解和應用現(xiàn)在進行時。

3.鼓勵學生參與互動式教學活動，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣和自信心，促進主動參與和表達。

4.定期進行教學反思，收集學生的反饋意見，根據(jù)學生的需求和情況進行教學調(diào)整和改進。板書設計①be動詞+動詞ing

②表示正在進行的動作或狀態(tài)

2.實例

①Iamreadingabook.

②YouarewatchingTV.

③Sheiscookingdinner.

3.運用現(xiàn)在進行時

①描述自己正在做的事情

②描述他人正在做的事情

③描述正在進行的動作或狀態(tài)的情境課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的現(xiàn)在進行時的用法，我布置了以下課后作業(yè)：

1.練習題：完成教材P44的練習題，包括選擇題、填空題和句子改寫題。這些題目旨在幫助學生鞏固現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)和用法。

2.寫作任務：要求學生寫一篇短文，描述他們自己和他人正在做的事情。學生可以自由選擇一個他們感興趣的主題，運用所學的現(xiàn)在進行時進行寫作。

3.聽力練習：學生需要聽一段對話或短文，并回答相關問題。通過聽力練習，學生可以提高對現(xiàn)在進行時的理解能力。

4.口語練習：學生以小組的形式進行口語練習，用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作或狀態(tài)。這樣可以提高學生的口語表達能力和交流能力。

5.自主學習任務：學生可以自行查找一些關于現(xiàn)在進行時的英語文章、故事或新聞，并閱讀理解。通過自主學習，學生可以拓展知識面并提高閱讀理解能力。課堂1.課堂評價

在本節(jié)課中，我通過提問、觀察和測試等方式，對學生的學習情況進行了一系列的評價。在提問環(huán)節(jié)，我針對現(xiàn)在進行時的用法提出了多個問題，通過學生的回答了解他們對知識點的理解和掌握程度。同時，我也觀察了學生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，以及他們是否能準確運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的