《8 我們受特殊保護(hù)》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《8我們受特殊保護(hù)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《8我們受特殊保護(hù)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容《8我們受特殊保護(hù)》是2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義。

2.掌握未成年人保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

3.學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)自己的權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)法律意識(shí)：使學(xué)生理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義，掌握未成年人保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

2.提升自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)自己的權(quán)益，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)對(duì)未成年人的保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義。

2.掌握未成年人保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

3.在日常生活中保護(hù)自己的權(quán)益。

難點(diǎn)：

1.理解未成年人受法律特殊保護(hù)的深層原因。

2.運(yùn)用法律法規(guī)保護(hù)自己的權(quán)益。

解決辦法：

1.利用案例分析，讓學(xué)生深入理解未成年人受保護(hù)的原因和意義。

2.開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作理解并掌握保護(hù)自己的方法。

3.創(chuàng)設(shè)情境，模擬日常生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律法規(guī)保護(hù)自己的權(quán)益。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生深入理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，共同探討如何在生活中保護(hù)自己的權(quán)益。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，模擬實(shí)際場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律法規(guī)解決實(shí)際問(wèn)題，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)案例視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答、知識(shí)測(cè)試等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)未成年人保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)，拓寬視野，培養(yǎng)公民意識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《8我們受特殊保護(hù)》這一課時(shí)內(nèi)容。首先，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材，讓我們一起了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義。

2.案例分析

同學(xué)們，讓我們來(lái)看一個(gè)案例。假設(shè)有一個(gè)未成年人小明，他在學(xué)校受到了同學(xué)的欺負(fù)，你們認(rèn)為小明的權(quán)益是否應(yīng)該受到保護(hù)呢？請(qǐng)同學(xué)們分成小組，展開(kāi)討論。

3.小組討論

請(qǐng)各小組代表分享你們討論的結(jié)果。很好，大家都認(rèn)為小明的權(quán)益應(yīng)該受到保護(hù)。那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)小明的權(quán)益呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，分小組討論保護(hù)未成年人權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)。

4.展示分享

各小組代表，請(qǐng)你們把你們的討論成果展示給大家。很好，大家都找到了相關(guān)的法律法規(guī)。那么，我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用這些法律法規(guī)保護(hù)自己的權(quán)益呢？請(qǐng)同學(xué)們思考一下，并進(jìn)行小組討論。

5.情境模擬

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)情境模擬。假設(shè)你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅搅艘恍﹩?wèn)題，比如被欺負(fù)、被不公平對(duì)待等，請(qǐng)你們運(yùn)用剛剛學(xué)到的法律法規(guī)，嘗試解決這些問(wèn)題。

6.總結(jié)提升

7.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們課后思考一下，我們還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)更多關(guān)于未成年人保護(hù)的法律法規(guī)？下節(jié)課我們將分享自己的思考成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-未成年人保護(hù)法：讓學(xué)生深入了解我國(guó)未成年人保護(hù)的法律體系，包括《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等。

-未成年人法律援助：介紹未成年人法律援助的途徑和機(jī)構(gòu)，如全國(guó)婦女兒童維權(quán)服務(wù)熱線(xiàn)等。

-未成年人心理健康教育：提供心理健康教育資源，如心理輔導(dǎo)書(shū)籍、在線(xiàn)心理輔導(dǎo)平臺(tái)等。

-優(yōu)秀榜樣事跡：分享一些優(yōu)秀未成年人的事跡，如優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀志愿者等，激發(fā)學(xué)生的正能量。

2.拓展建議：

-開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加法律知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-參觀法律服務(wù)機(jī)構(gòu)：安排學(xué)生參觀律師事務(wù)所、法律援助中心等法律服務(wù)機(jī)構(gòu)，了解法律服務(wù)的運(yùn)行。

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭、調(diào)解等法律實(shí)踐，提高學(xué)生的法律應(yīng)用能力。

-舉辦主題班會(huì)：組織班級(jí)開(kāi)展主題班會(huì)，分享學(xué)習(xí)法律知識(shí)的體會(huì)和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

-撰寫(xiě)法治作文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于法治的作文，表達(dá)自己對(duì)法律的理解和看法，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)反思本節(jié)課講授了《8我們受特殊保護(hù)》這一課時(shí)內(nèi)容，主要講述了未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義，以及如何運(yùn)用法律法規(guī)保護(hù)自己的權(quán)益。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段，如案例分析、小組討論、情境模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了具有代表性的案例，讓學(xué)生深入理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義。通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，共同探討如何在生活中保護(hù)自己的權(quán)益。情境模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高了他們的法律應(yīng)用能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的理解和掌握程度不夠，因此在討論和運(yùn)用法律法規(guī)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出一定的困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的基礎(chǔ)教育，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

其次，在情境模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于緊張，不敢主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這一狀況，我將在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，但有時(shí)過(guò)于關(guān)注個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)，而忽視了其他學(xué)生的需求。為了更好地滿(mǎn)足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將在今后的教學(xué)中，注重平衡與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

最后，本節(jié)課的教學(xué)時(shí)間安排較為緊張，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容未能充分展開(kāi)。為了提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容都能得到充分的展開(kāi)。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義，以及如何運(yùn)用法律法規(guī)保護(hù)自己的權(quán)益。板書(shū)設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，具有藝術(shù)性和趣味性。

板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括以下幾個(gè)部分：

1.未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義

-法律規(guī)定：明確未成年人受法律特殊保護(hù)的法律規(guī)定。

-保護(hù)意義：簡(jiǎn)要闡述未成年人受保護(hù)的意