習(xí)作：看圖畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）讓學(xué)生觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（3）通過(guò)對(duì)圖畫(huà)的描述和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠仔細(xì)觀察圖畫(huà)，理解圖畫(huà)內(nèi)容。

（2）學(xué)生能夠用流暢的語(yǔ)言描述圖畫(huà)，表達(dá)自己的感受和想法。

（3）學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)資源和工具

1.教學(xué)資源：

（1）圖畫(huà)素材：選擇適合三年級(jí)學(xué)生的圖畫(huà)素材，如自然風(fēng)光、人物描繪等。

（2）寫(xiě)作紙張和文具：為學(xué)生提供足夠的寫(xiě)作紙張和文具。

2.教學(xué)工具：

（1）投影儀：用于展示圖畫(huà)素材，方便學(xué)生觀察和描述。

（2）黑板和粉筆：用于板書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容和示例。

四、教學(xué)步驟和時(shí)間安排

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師展示圖畫(huà)素材，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

（2）學(xué)生分享對(duì)圖畫(huà)的感受和想法。

2.寫(xiě)作指導(dǎo)（10分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何描述圖畫(huà)，給出寫(xiě)作建議。

（2）學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示和評(píng)價(jià)（10分鐘）

（1）學(xué)生展示自己的寫(xiě)作成果，分享創(chuàng)作過(guò)程和心得。

（2）教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。

4.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成果，強(qiáng)調(diào)觀察力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

（2）布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，觀察一幅圖畫(huà)，寫(xiě)一篇短文，培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣。

五、教學(xué)反思和評(píng)估

1.教師在課后對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

2.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力：通過(guò)觀察圖畫(huà)，學(xué)生能夠細(xì)致地觀察細(xì)節(jié)，理解圖畫(huà)的內(nèi)容和意境，提高對(duì)周圍事物的敏感度和觀察能力。

2.提高學(xué)生的表達(dá)能力：引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)言描述圖畫(huà)，表達(dá)自己的感受和想法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行合理的想象，創(chuàng)造出有趣的故事和情景，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：通過(guò)對(duì)圖畫(huà)的欣賞和描述，引導(dǎo)學(xué)生感受美的存在，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和審美能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)和討論同伴的寫(xiě)作，培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)提出建設(shè)性的意見(jiàn)和反饋，提高自己的寫(xiě)作水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.觀察圖畫(huà)的細(xì)節(jié)，理解圖畫(huà)的內(nèi)容和意境。

2.用準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)言描述圖畫(huà)，表達(dá)自己的感受和想法。

3.根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行合理的想象，創(chuàng)造出有趣的故事和情景。

4.欣賞圖畫(huà)，培養(yǎng)審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.觀察圖畫(huà)的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確地捕捉圖畫(huà)的信息和意境。

2.用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的感受和想法，使寫(xiě)作更具表現(xiàn)力。

3.結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行有創(chuàng)意的想象，編寫(xiě)出有趣的故事情節(jié)。

4.對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行深入的欣賞，理解圖畫(huà)的寓意和藝術(shù)價(jià)值。

解決辦法：

1.提供多樣化的圖畫(huà)素材，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察和描述，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。

2.通過(guò)示例和練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，提高寫(xiě)作質(zhì)量。

3.鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象，提供創(chuàng)意寫(xiě)作的空間，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖畫(huà)欣賞，提供指導(dǎo)和問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解圖畫(huà)的寓意和藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀

-黑板和粉筆

-計(jì)算機(jī)和投影設(shè)備

-畫(huà)圖工具（如彩色筆、水彩等）

2.課程平臺(tái)：

-課堂講授和討論

-寫(xiě)作展示和評(píng)價(jià)

3.信息化資源：

-圖畫(huà)素材庫(kù)（包含各種自然風(fēng)光、人物描繪等圖畫(huà)的電子圖片）

-在線寫(xiě)作評(píng)估工具

4.教學(xué)手段：

-觀察和描述練習(xí)

-小組討論和分享

-寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋

-圖畫(huà)欣賞和解讀

-創(chuàng)意寫(xiě)作任務(wù)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何通過(guò)觀察圖畫(huà)來(lái)寫(xiě)作嗎？它與我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

-展示一些優(yōu)秀的圖畫(huà)作品，讓學(xué)生初步感受圖畫(huà)與文字結(jié)合的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹“看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖畫(huà)觀察與寫(xiě)作指導(dǎo)（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解通過(guò)觀察圖畫(huà)進(jìn)行寫(xiě)作的基本方法和要求。

-過(guò)程：

-講解通過(guò)觀察圖畫(huà)進(jìn)行寫(xiě)作的方法，包括注意圖畫(huà)細(xì)節(jié)、理解圖畫(huà)意境等。

-詳細(xì)介紹如何根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，使用示例幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解觀察圖畫(huà)寫(xiě)作的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.學(xué)生實(shí)踐與討論（20分鐘）

-目標(biāo)：通過(guò)具體實(shí)踐，讓學(xué)生深入了解觀察圖畫(huà)寫(xiě)作的特性和重要性。

-過(guò)程：

-學(xué)生分組，每組選擇一幅圖畫(huà)進(jìn)行觀察和寫(xiě)作實(shí)踐。

-學(xué)生分享自己的寫(xiě)作成果，討論在觀察圖畫(huà)寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.寫(xiě)作展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)觀察圖畫(huà)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解。

-過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示寫(xiě)作成果，包括圖畫(huà)的選擇、寫(xiě)作內(nèi)容等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察圖畫(huà)寫(xiě)作的重要性和意義。

-過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀察圖畫(huà)寫(xiě)作的基本方法、實(shí)踐過(guò)程等。

-強(qiáng)調(diào)觀察圖畫(huà)寫(xiě)作在提高表達(dá)能力和想象力方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一幅圖畫(huà)，寫(xiě)一篇觀察圖畫(huà)寫(xiě)作的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察力提升：學(xué)生能夠細(xì)致地觀察圖畫(huà)細(xì)節(jié)，理解圖畫(huà)的內(nèi)容和意境。他們學(xué)會(huì)了如何捕捉圖畫(huà)中的關(guān)鍵信息，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述出來(lái)。

2.表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠用流暢的語(yǔ)言描述圖畫(huà)，表達(dá)自己的感受和想法。他們?cè)趯?xiě)作中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

3.想象力發(fā)展：學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)，能夠進(jìn)行合理的想象，創(chuàng)造出有趣的故事和情景。他們?cè)趯?xiě)作中能夠展示自己的創(chuàng)造力，將圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓展。

4.審美能力提升：學(xué)生通過(guò)對(duì)圖畫(huà)的欣賞和描述，培養(yǎng)了審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。他們能夠理解圖畫(huà)的寓意和藝術(shù)價(jià)值，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

5.批判性思維培養(yǎng)：學(xué)生在評(píng)價(jià)和討論同伴的寫(xiě)作過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維能力。他們能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)和反饋，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了觀察力和表達(dá)能力，還發(fā)展了想象力和審美能力。他們學(xué)會(huì)了如何欣賞圖畫(huà)，并能夠?qū)⑵渑c寫(xiě)作相結(jié)合。這些效果不僅在課堂上的寫(xiě)作練習(xí)中得到體現(xiàn)，也能夠遷移到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，對(duì)他們?nèi)嫣岣哒Z(yǔ)文素養(yǎng)產(chǎn)生了積極的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠直觀地理解教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言和符號(hào)概括教學(xué)內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明。

4.突出重點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生一目了然地了解所學(xué)內(nèi)容的重要性和關(guān)鍵點(diǎn)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃m當(dāng)使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書(shū)更具吸引力和生動(dòng)性。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)

觀察圖畫(huà)

-細(xì)節(jié)

-意境

寫(xiě)作表達(dá)

-描述

-感受

想象創(chuàng)作

-故事

-情景

審美能力

-寓意

-藝術(shù)

```課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)觀察圖畫(huà)寫(xiě)作的理解和掌握程度。

-觀察：教師觀察學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的參與度和合作情況，了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，檢查學(xué)生對(duì)觀察圖畫(huà)寫(xiě)作知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量、觀察力和表達(dá)能力。

-點(diǎn)評(píng)反饋：教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確自己的不足之處，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升的動(dòng)力。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，相互評(píng)價(jià)彼此的寫(xiě)作成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-互評(píng)反饋：學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，給出建設(shè)性的意見(jiàn)和反饋，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

-分享優(yōu)秀作品：教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

4.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-反思教學(xué)方法：教師根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，反思教學(xué)方法的有效性和可行性，思考如何改進(jìn)教學(xué)策略。

-調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：教師根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.題型一：觀察圖畫(huà)并描述細(xì)節(jié)

答案示例：請(qǐng)仔細(xì)觀察圖畫(huà)，描述圖中人物的五官特征和表情。

2.題型二：根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行想象創(chuàng)作

答案示例：請(qǐng)根據(jù)圖畫(huà)中的場(chǎng)景，編寫(xiě)一個(gè)故事，描述人物的行為和對(duì)話。

3.題型三：分析圖畫(huà)中的寓意和象征意義

答案示例：請(qǐng)分析圖畫(huà)中的元素，解釋其寓意和象征意義，并闡述其對(duì)畫(huà)面的影響。

4.題型四：評(píng)價(jià)圖畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法

答案示例：請(qǐng)?jiān)u價(jià)圖畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，如色彩、線條、構(gòu)圖等，并分析其表現(xiàn)手法。

5.題型五：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)圖畫(huà)主題的理解和感受

答案示例：請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)圖畫(huà)中展示的主題（如友誼、家庭、自然等）的理解和感受。教學(xué)反思2.在學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在詞匯匱乏、句式單一的問(wèn)題。這可能是由于學(xué)生在平時(shí)的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)中缺乏積累和運(yùn)用。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加學(xué)生的閱讀量和寫(xiě)作練習(xí)，以提高他們的詞匯量和句式運(yùn)用能力。

3.在學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏創(chuàng)造力和想象力。這可能是由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀量不足，導(dǎo)致他們無(wú)法在圖畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的想象和拓展。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多觀察、多思考，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.在課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)自己的作品缺乏自信，害怕接受批評(píng)和評(píng)價(jià)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏鼓勵(lì)和支持，導(dǎo)致他們對(duì)自己的能力和潛力缺乏信心。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。

5.在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)單純依賴講授和示例分析無(wú)法充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地采用互動(dòng)式教學(xué)、小組合作和創(chuàng)意寫(xiě)作等方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

6.在教學(xué)資源方面，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的圖畫(huà)素材庫(kù)無(wú)法滿足學(xué)生的需求，部分素材過(guò)于簡(jiǎn)單或難以激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中不斷豐富和更新圖畫(huà)素材庫(kù)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

7.在課堂氛圍方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上過(guò)于拘謹(jǐn)，缺乏活躍的討論和交流。這可能是由于課堂氛圍過(guò)于嚴(yán)肅，學(xué)生擔(dān)心犯錯(cuò)或被批評(píng)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中營(yíng)造更加輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和交流。

8.在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)