7 制作毽子（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)全國(guó)通

7制作毽子（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)全國(guó)通授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選用的是2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)全國(guó)通教材中“制作毽子”這一章節(jié)。該章節(jié)主要圍繞毽子的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解毽子的歷史和文化，掌握制作毽子的基本技巧，并在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，本節(jié)課以實(shí)踐活動(dòng)為主，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和操作實(shí)踐，將知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密相連，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)制作毽子的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新思維和審美情趣。在實(shí)踐操作中，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作、交流和解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)了解毽子的歷史和文化，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提升人文素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生在制作毽子的過(guò)程中，將運(yùn)用數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：制作毽子的技巧和方法，包括剪裁、縫制、填充等步驟。如何在制作過(guò)程中保證毽子的美觀和實(shí)用性。

難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)毽子的圖案，以及如何準(zhǔn)確地計(jì)算和剪裁材料。解決辦法：在課堂上，我會(huì)先向?qū)W生展示制作毽子的全過(guò)程，并講解每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，邊做邊學(xué)。對(duì)于設(shè)計(jì)圖案，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，也可以提供一些簡(jiǎn)單的圖案供學(xué)生參考。對(duì)于計(jì)算和剪裁，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，確保材料的準(zhǔn)確使用。同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便學(xué)生可以跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生更好地理解毽子的制作過(guò)程和文化背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備制作毽子所需的材料，如布料、羽毛、針線等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生可以安全地進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生可以在小組合作和實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)制作毽子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道毽子是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于毽子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受毽子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹毽子的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.毽子制作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解毽子制作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解毽子制作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹毽子制作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.毽子制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解毽子制作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的毽子制作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解毽子制作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用毽子制作解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論毽子制作的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與毽子制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)毽子制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)毽子制作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括毽子制作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)毽子制作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用毽子制作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于毽子制作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生將了解毽子的歷史和文化背景，掌握制作毽子的基本技巧和方法，包括剪裁、縫制、填充等步驟。他們能夠設(shè)計(jì)出美觀且實(shí)用的毽子，并能夠準(zhǔn)確地計(jì)算和剪裁材料。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)會(huì)合作、交流和解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)實(shí)踐能力。他們通過(guò)觀察、操作和反思，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提升人文素養(yǎng)。他們通過(guò)制作毽子的過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣，體驗(yàn)到手工制作的樂(lè)趣和價(jià)值。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出獨(dú)特的毽子，并能夠?qū)㈦ψ又谱髋c現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課以實(shí)踐活動(dòng)為主線，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)技能。通過(guò)實(shí)際制作毽子的過(guò)程，學(xué)生能夠更好地理解和掌握制作技巧。

2.合作學(xué)習(xí)：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)協(xié)作精神和溝通能力。學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)、交流，共同完成制作任務(wù)。

3.傳統(tǒng)文化融入：通過(guò)制作毽子這一傳統(tǒng)手工制品，學(xué)生能夠了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)時(shí)間安排：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)生動(dòng)手能力不同而導(dǎo)致制作時(shí)間不一致，部分學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得時(shí)間緊迫。

2.學(xué)生參與度：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出較低的參與度，影響課堂效果。

3.教學(xué)資源利用：在展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，多媒體資源的利用不夠充分，可以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源的整合和利用。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成制作任務(wù)。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論和展示，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.優(yōu)化教學(xué)資源利用：在展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，充分利用多媒體資源，通過(guò)視頻、圖片等形式展示學(xué)生的作品，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的多元性。板書(shū)設(shè)計(jì)毽子制作流程板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.準(zhǔn)備材料

-布料

-羽毛

-針線

-填充物

2.設(shè)計(jì)圖案

-選擇樣式

-繪制圖案

-討論制作

3.制作過(guò)程

-剪裁布料

-縫制毽子

-填充羽毛

-收尾工作

4.成品展示

-小組展示

-點(diǎn)評(píng)與改進(jìn)

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)旨在清晰展示毽子制作的全過(guò)程，幫助學(xué)生理解和掌握制作技巧。

-結(jié)構(gòu)清晰：按照準(zhǔn)備材料、設(shè)計(jì)圖案、制作過(guò)程、成品展示的順序進(jìn)行布局，條理分明。

-簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

-藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)顏色、圖標(biāo)和創(chuàng)意排版，使板書(shū)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理題型1：毽子制作材料的選擇

題目：請(qǐng)列舉至少三種適合制作毽子的材料，并說(shuō)明選擇這些材料的原因。

答案：布料、羽毛、塑料球。選擇這些材料是因?yàn)椴剂暇哂辛己玫哪陀眯院涂煽p性，羽毛能夠提供較好的重量和平衡，塑料球則便于填充和保持毽子的形狀。

題型2：毽子設(shè)計(jì)圖案的創(chuàng)新

題目：請(qǐng)?zhí)岢鲆环N創(chuàng)新的毽子設(shè)計(jì)圖案，并解釋其獨(dú)特之處。

答案：心形圖案。這種圖案獨(dú)特之處在于它不僅具有美觀性，還能夠象征友誼和愛(ài)情，增加毽子的文化內(nèi)涵。

題型3：毽子制作過(guò)程中的技巧

題目：請(qǐng)描述制作毽子時(shí)如何準(zhǔn)確地剪裁布料和填充羽毛。

答案：剪裁布料時(shí)，先用劃粉在布料上畫(huà)出毽子的形狀，然后使用剪刀沿著劃線剪裁。填充羽毛時(shí)，先將羽毛適量填充在毽子內(nèi)部，然后用針線縫合開(kāi)口，確保羽毛分布均勻。

題型4：毽子成品的質(zhì)量評(píng)估

題目：請(qǐng)列舉三個(gè)評(píng)估毽子成品質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

答案：外觀美觀、重量平衡、耐用性好。毽子的外觀應(yīng)該整潔、圖案清晰，重量應(yīng)該適中，不易偏重或偏輕，耐用性好表示毽子能夠承受一定次數(shù)的玩耍而不易損壞。

題型5：毽子制作與傳統(tǒng)文化的結(jié)合

題目：請(qǐng)說(shuō)明毽子制作如何與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。

答案：通過(guò)在毽子上繡制中國(guó)傳統(tǒng)圖案，如龍、鳳、蓮花等，使毽子成為傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體。這樣不僅能夠讓毽子更具特色，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作毽子的基本知識(shí)和技巧。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生掌握了毽子的制作過(guò)程，包括準(zhǔn)備材料、設(shè)計(jì)圖案、制作毽子以及成品的展示和點(diǎn)評(píng)。在制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、交流和解決問(wèn)