人教版（2019） 必修第一冊 Unit 3 Sports and Fitness Reading for Writing教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析標(biāo)題：“人教版（2019）八年級下冊Unit4TravellingReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)”

本節(jié)課為人教版（2019）八年級下冊的Unit4TravellingReadingforWriting部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過閱讀一篇關(guān)于旅行的文章，讓學(xué)生掌握旅行計(jì)劃的基本要素，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識撰寫一篇簡單的旅行計(jì)劃。學(xué)生將通過閱讀文章，了解旅行計(jì)劃的基本組成部分，包括目的地選擇、交通方式、住宿安排等，并通過實(shí)踐活動，練習(xí)將這些信息整合到一篇旅行計(jì)劃中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高閱讀理解能力，提升寫作技巧，并能將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，通過閱讀和寫作實(shí)踐，學(xué)生將提高英語聽說讀寫技能，特別是寫作能力。文化意識方面，學(xué)生將了解西方的旅行文化，增強(qiáng)對不同文化的理解能力和尊重。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析旅行計(jì)劃的基本要素，提升邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升綜合語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過閱讀理解旅行計(jì)劃的基本要素，并能夠?qū)⑦@些要素運(yùn)用到寫作中。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的旅行計(jì)劃，并使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。

為了解決這個難點(diǎn)，我將采取以下策略：

1.提供清晰的例子：我將為學(xué)生提供一篇關(guān)于旅行計(jì)劃的范文，并分析其中的關(guān)鍵詞匯和句式。通過這個例子，學(xué)生可以更好地理解如何表達(dá)自己的旅行計(jì)劃。

2.小組討論：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的旅行計(jì)劃，并互相提供反饋。這樣可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，同時也能夠提高他們的口頭表達(dá)能力和批判性思維能力。

3.寫作練習(xí)：我將讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，讓他們根據(jù)所學(xué)的旅行計(jì)劃要素，編寫自己的旅行計(jì)劃。在學(xué)生寫作過程中，我將提供及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)表達(dá)方式和語言準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、筆記本電腦、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片。

2.課程平臺：人教版（2019）八年級下冊英語教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：旅行相關(guān)的圖片、視頻、音頻資料、在線旅行計(jì)劃模板。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、小組討論、寫作練習(xí)、互動式教學(xué)、個性化指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張美麗的旅游圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的旅游目的地，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時，教師提出問題：“如果你要進(jìn)行一次旅行，你會考慮哪些因素呢？”讓學(xué)生思考并參與到課堂討論中來。

2.講授新課（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于旅行的文章，讓學(xué)生注意文章中提到的旅行計(jì)劃要素，如目的地選擇、交通方式、住宿安排等。教師邊講解邊板書，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成關(guān)于旅行計(jì)劃的練習(xí)。同時，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查和糾正錯誤。教師在課堂中巡視，提供個別指導(dǎo)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請幾位學(xué)生上臺，分享他們的旅行計(jì)劃，并讓學(xué)生們互相提問和評論。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)對旅行計(jì)劃的看法和建議。

5.寫作練習(xí)（10分鐘）

教師布置一個寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)旅行計(jì)劃要素，編寫一篇簡單的旅行計(jì)劃。教師在課堂中巡視，提供個別指導(dǎo)和建議。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)旅行計(jì)劃的重要性和基本要素。同時，教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的英語水平。

整個教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，通過實(shí)踐和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個別指導(dǎo)和支持，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《羅馬假日》、《泰坦尼克號》等，讓學(xué)生通過觀看了解不同的旅行文化和體驗(yàn)。

-旅行博客和游記，如《孤獨(dú)星球》、《窮游網(wǎng)》等，讓學(xué)生閱讀真實(shí)的旅行經(jīng)歷，提高他們對旅行的興趣和熱情。

-旅行規(guī)劃應(yīng)用和網(wǎng)站，如TripAdvisor、B等，讓學(xué)生了解如何使用這些工具來規(guī)劃自己的旅行。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺提高自己的英語水平。

2.拓展建議：

-組織一次班級旅行規(guī)劃比賽，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)旅行計(jì)劃，并展示給全班同學(xué)，大家投票選出最佳旅行計(jì)劃。

-邀請一位有旅行經(jīng)驗(yàn)的家長或老師來分享他們的旅行經(jīng)歷，讓學(xué)生從真實(shí)的故事中學(xué)習(xí)到更多的旅行知識。

-讓學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己搜索和整理一份關(guān)于目的地的旅行資料，包括景點(diǎn)介紹、美食推薦、住宿建議等，并在課堂上與同學(xué)分享。

-結(jié)合英語課程，讓學(xué)生嘗試用英語寫一篇旅行博客或游記，提高他們的寫作能力和語言表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生在課余時間參加英語角或旅行相關(guān)的社團(tuán)活動，與他人交流旅行經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大自己的視野和知識面。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作意識和語言表達(dá)能力。評價學(xué)生對旅行計(jì)劃要素的理解和運(yùn)用情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、交流能力和對旅行計(jì)劃的創(chuàng)意和詳細(xì)程度的考慮。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對旅行計(jì)劃要素的掌握情況，包括目的地選擇、交通方式、住宿安排等。評價學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。

4.個人寫作練習(xí)：評估學(xué)生個人寫作練習(xí)中的旅行計(jì)劃，包括內(nèi)容完整性、邏輯性、語言準(zhǔn)確性和表達(dá)creativity。評價學(xué)生的寫作能力和應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和個人寫作練習(xí)，教師提供具體的評價和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中通過展示旅游圖片和提問的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，今后我可以嘗試更多樣化的情境創(chuàng)設(shè)，如使用多媒體資源展示旅游視頻或音頻，讓學(xué)生更加直觀地感受到目的地的魅力。

2.學(xué)生參與：在講授新課時，我通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章并討論旅行計(jì)劃要素，讓學(xué)生主動參與課堂。未來我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生積極參與，例如通過小組活動讓學(xué)生自主研究旅行計(jì)劃，提高他們的合作和探究能力。

3.實(shí)際應(yīng)用：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生編寫旅行計(jì)劃，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。今后我可以繼續(xù)拓展這種實(shí)際應(yīng)用的環(huán)節(jié)，比如組織一次模擬旅行活動，讓學(xué)生全面體驗(yàn)規(guī)劃旅行的過程。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂活動中，時間分配是一個挑戰(zhàn)。有時我可能會在某些環(huán)節(jié)花費(fèi)過多時間，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)壓縮。我需要更好地把握時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.學(xué)生差異：班級中學(xué)生的英語水平不盡相同，這可能會影響到課堂教學(xué)的進(jìn)度和效果。我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同難度級別的任務(wù)和指導(dǎo)，以滿足不同水平學(xué)生的需求。

3.評價方式：雖然我在教學(xué)過程中進(jìn)行了評價和反饋，但可能還不夠全面和細(xì)致。我需要進(jìn)一步細(xì)化評價標(biāo)準(zhǔn)，提供更具體和個性化的反饋，幫助學(xué)生明確自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時間分配：為了解決課堂時間管理的問題，我將制定一個更合理的時間分配計(jì)劃，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間進(jìn)行，同時也不會壓縮學(xué)生的練習(xí)