2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育體驗(yàn)與心理輔導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育體驗(yàn)與心理輔導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)安全教育體驗(yàn)與心理輔導(dǎo)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月17日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自我保護(hù)意識(shí)：使學(xué)生了解基本的安全知識(shí)，提高遇到危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)的能力。

2.應(yīng)急處理能力：學(xué)會(huì)在緊急情況下進(jìn)行正確的自救和互救方法。

3.心理健康素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折和壓力時(shí)，能夠保持積極樂觀的心態(tài)，調(diào)整自己的情緒。

4.社會(huì)適應(yīng)能力：提高學(xué)生遵守規(guī)則、與他人合作的意識(shí)，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠掌握基本的安全知識(shí)，如交通安全、防火安全、防水安全等。

（2）學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在緊急情況下進(jìn)行正確的自救和互救方法，如地震時(shí)的逃生技巧、溺水時(shí)的急救方法等。

（3）學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的心理健康素養(yǎng)，面對(duì)挫折和壓力時(shí)能夠保持積極樂觀的心態(tài)，調(diào)整自己的情緒。

（4）學(xué)生能夠提高社會(huì)適應(yīng)能力，遵守規(guī)則、與他人合作的意識(shí)，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對(duì)于一些緊急情況的處理方法容易混淆，如地震時(shí)的逃生方向、火災(zāi)時(shí)的滅火方法等，需要通過實(shí)際操作和模擬演練來加深理解。

（2）學(xué)生對(duì)于心理健康素養(yǎng)的理解較為抽象，需要通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)例來幫助學(xué)生理解和接受。

（3）學(xué)生對(duì)于社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)需要長時(shí)間的實(shí)踐和引導(dǎo)，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、安全演練道具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、安全教育課程教材等。

3.信息化資源：安全教育動(dòng)畫片、在線安全教育視頻、互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實(shí)踐操作法等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于安全事故的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全問題的關(guān)注，并提出問題：“你們認(rèn)為在日常生活中應(yīng)該如何保護(hù)自己？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解基本的安全知識(shí)，如交通安全、防火安全、防水安全等。在講解過程中，結(jié)合生動(dòng)的案例和圖片，讓學(xué)生更好地理解和記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的心得體會(huì)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示一些安全自救和互救的方法，如地震逃生、溺水急救等。其他學(xué)生觀看后，進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。此環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生可以自由發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后布置一些與安全教育相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，注重師生互動(dòng)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握基本的安全知識(shí)，如交通安全、防火安全、防水安全等。他們能夠理解并記住如何在緊急情況下進(jìn)行自救和互救，例如地震時(shí)的逃生技巧、溺水時(shí)的急救方法等。

2.技能提升：學(xué)生將提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，能夠判斷和應(yīng)對(duì)潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。他們將通過實(shí)踐操作和模擬演練，提高在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力，如學(xué)會(huì)使用滅火器、進(jìn)行地震逃生等。

3.心理健康：學(xué)生將培養(yǎng)良好的心理健康素養(yǎng)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。他們將能夠理解和接納自己的情感，學(xué)會(huì)尋求幫助和支持。

4.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生將提高社會(huì)適應(yīng)能力，遵守規(guī)則、與他人合作的意識(shí)，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)性。他們將能夠更好地與他人溝通和協(xié)作，解決沖突和問題。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。他們將通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題，尋找創(chuàng)新的解決方案。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：教師通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)安全教育知識(shí)的掌握情況，觀察學(xué)生對(duì)問題的反應(yīng)和回答的準(zhǔn)確性。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、態(tài)度和行為表現(xiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的積極性和合作精神。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)安全知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，注意學(xué)生的答題思路、方法和準(zhǔn)確性，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力和改進(jìn)。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）表現(xiàn)評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和參與度，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）進(jìn)步評(píng)價(jià)：教師關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（3）反思評(píng)價(jià)：教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的措施。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與安全教育相關(guān)的書籍或文章，如《小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》、《生活中的安全常識(shí)》等。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與安全教育相關(guān)的視頻，如安全教育動(dòng)畫片、新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的書籍或文章，觀看推薦的video資源。

（2）學(xué)生可以進(jìn)行小組討論或家庭互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)到的安全知識(shí)，互相交流心得體會(huì)。

（3）學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考和總結(jié)一些安全規(guī)則和注意事項(xiàng)，并在日常生活中加以實(shí)踐。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦合適的閱讀材料和video資源等。板書設(shè)計(jì)①安全知識(shí)要點(diǎn)：教師根據(jù)課文內(nèi)容，將基本的安全知識(shí)要點(diǎn)用簡潔明了的語言板書出來，如交通安全、防火安全、防水安全等。用關(guān)鍵詞或句子突出每個(gè)要點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

②自救互救方法：教師將地震逃生、溺水急救等自救互救方法以步驟形式板書，并用圖示或符號(hào)表示，使學(xué)生一目了然，易于掌握。

③心理健康與社會(huì)適應(yīng)：教師用簡潔的語言板書心理健康與社會(huì)適應(yīng)的重要性，如保持積極心態(tài)、遵守規(guī)則、與他人合作等。可以通過漫畫或插圖增加趣味性。

2.板書設(shè)計(jì)要求：

①條理清楚：板書內(nèi)容應(yīng)有序排列，突出重點(diǎn)，使學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。