20 青山不老（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

20青山不老（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20青山不老（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第20課《青山不老》。本課主要講述了作者老舍先生對(duì)青山綠水之間生活的熱愛和贊美，描繪了一幅美麗的自然風(fēng)景畫。文章通過(guò)對(duì)青山、水流、村莊、田野等自然景觀的描繪，展現(xiàn)了大自然的神奇和美麗，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)自然環(huán)境的珍惜和保護(hù)之情。

在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握生字詞，理解文章大意，能夠通過(guò)課文內(nèi)容感受到大自然的美好，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)學(xué)習(xí)課文，提高自己的朗讀和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何描繪自然景觀，激發(fā)對(duì)寫作的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語(yǔ)文學(xué)科的閱讀與寫作能力、思維品質(zhì)、審美情感以及文化認(rèn)同四個(gè)方面。首先，學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，培養(yǎng)細(xì)致觀察和理解文本的能力，能夠體會(huì)到作者對(duì)自然景色的描繪技巧，并學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)。其次，通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法，提升學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，并能夠運(yùn)用課文中的描寫方法進(jìn)行寫作練習(xí)。再次，通過(guò)感受作者對(duì)大自然的熱愛和珍惜，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的審美情感，增強(qiáng)對(duì)自然美的感知和欣賞能力。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的文化內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)產(chǎn)生認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容：《青山不老》描繪了一幅美麗的自然風(fēng)景畫，學(xué)生需要通過(guò)閱讀，理解作者對(duì)自然環(huán)境的描繪和表達(dá)，掌握課文大意。

（2）欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞課文中的自然景色，評(píng)價(jià)作者的描繪方法和語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)審美情感。

（3）寫作技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)課文中的描寫方法，并運(yùn)用到自己的寫作中，提高寫作表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）描繪手法：課文中的描繪手法豐富多樣，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析并理解作者的描繪技巧，如擬人、比喻等，將其運(yùn)用到自己的寫作中。

（2）修辭手法：課文運(yùn)用了多種修辭手法，如排比、對(duì)偶等，學(xué)生需要識(shí)別并理解這些修辭手法的表達(dá)效果，學(xué)會(huì)欣賞和運(yùn)用。

（3）文化內(nèi)涵：課文蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵，學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)，了解和感受我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。

（4）情感態(tài)度：學(xué)生需要體會(huì)到作者對(duì)大自然的熱愛和珍惜，樹立環(huán)保意識(shí)，關(guān)愛自然環(huán)境。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-教學(xué)課件和教案

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-課文文本《青山不老》

2.課程平臺(tái)：

-校內(nèi)外語(yǔ)文課程資源共享平臺(tái)

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)小組討論區(qū)

3.信息化資源：

-與課文相關(guān)的圖片、視頻資料

-優(yōu)秀學(xué)生作文示例

-在線字典或詞典工具

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論與問(wèn)答

-朗讀與表達(dá)練習(xí)

-寫作指導(dǎo)與評(píng)價(jià)

5.其他資源：

-自然景觀實(shí)地考察或圖片展示

-環(huán)境保護(hù)宣傳材料

-傳統(tǒng)文化知識(shí)資料教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供課文《青山不老》的預(yù)習(xí)PPT、相關(guān)視頻資料和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“課文中的自然景色是如何描繪的？”、“作者對(duì)自然環(huán)境表達(dá)了怎樣的情感？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文和相關(guān)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示自然景觀的視頻或圖片，引出《青山不老》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的描繪手法和修辭技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論課文中的描寫方法和情感表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，討論課文中的描寫方法和情感表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的描繪手法和修辭技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描寫方法和情感表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握描寫方法和情感表達(dá)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇以自然景色為主題的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與自然景色相關(guān)的書籍推薦、網(wǎng)站鏈接或視頻資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描寫方法和情感表達(dá)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠理解《青山不老》這篇課文，掌握課文中的主要信息，如自然景觀的描繪、作者的情感表達(dá)等。

2.提高閱讀理解能力：通過(guò)閱讀課文和相關(guān)拓展材料，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，能夠分析和解讀文本中的信息。

3.掌握寫作技巧：學(xué)生將能夠?qū)W習(xí)和掌握課文中的描寫方法和修辭技巧，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中，提高寫作表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)審美情感：通過(guò)欣賞課文中的自然景色，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的審美情感，增強(qiáng)對(duì)自然美的感知和欣賞能力。

5.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的環(huán)保主題，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識(shí)，關(guān)愛自然環(huán)境。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展過(guò)程中，將能夠培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

7.提高團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等課堂活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人合作并解決問(wèn)題。

8.拓寬知識(shí)視野：通過(guò)拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，學(xué)生將能夠拓寬自己的知識(shí)視野，接觸到更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《青山不老》這篇課文，通過(guò)閱讀和分析，我們了解了課文中的自然景觀描繪和作者的情感表達(dá)。我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)細(xì)致的觀察和描繪，來(lái)展現(xiàn)自然的美妙和生動(dòng)。同時(shí)，我們也明白了作者對(duì)自然環(huán)境的珍惜和保護(hù)之情。

在課堂活動(dòng)中，我們進(jìn)行了小組討論和角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅提高了自己的表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作和溝通。

在課后拓展學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了課文內(nèi)容，并嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的寫作中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，我們可以進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)選擇題：

-課文《青山不老》的作者是誰(shuí)？

-課文中，作者對(duì)自然環(huán)境的情感是什么？

-課文中的自然景色描繪主要運(yùn)用了哪些描寫手法？

(2)填空題：

-課文中，作者用_____來(lái)形容青山，用_____來(lái)描述水流。

-在課文_____段落中，作者表達(dá)了_____的情感。

(3)簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述課文中的自然景色描繪。

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)作者對(duì)自然環(huán)境的情感的理解。

(4)寫作題：

-以“我心中的大自然”為主題，寫一段話，描述你心中的大自然景色和你對(duì)大自然的情感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解：《青山不老》通過(guò)對(duì)自然景觀的描繪，展現(xiàn)了大自然的神奇和美麗，表達(dá)了作者對(duì)自然環(huán)境的珍惜和保護(hù)之情。

②寫作技巧學(xué)習(xí)：通過(guò)分析課文中的描寫方法和修辭手法，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些技巧進(jìn)行寫作，提高寫作表達(dá)能力。

③情感態(tài)度培養(yǎng)：通過(guò)感受作者對(duì)大自然的熱