Unit5 Colours（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)

Unit5Colours（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥禪nit5Colours》是2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)的一部分，主要教學(xué)內(nèi)容是顏色單詞的學(xué)習(xí)。本單元通過簡(jiǎn)單的顏色詞匯，如red,yellow,blue等，幫助學(xué)生建立對(duì)顏色基本概念的認(rèn)識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫技能。教學(xué)過程中需緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重學(xué)生的實(shí)際操作和互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握顏色詞匯。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)Unit5Colours，學(xué)生能夠掌握基本的顏色詞匯，并在實(shí)際情景中運(yùn)用，提高其語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解不同顏色的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、思考，提升其邏輯思維和問題解決能力。最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)策略，如圖片輔助記憶、小組合作學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）顏色詞匯的掌握：red,yellow,blue,green,purple等基本顏色詞匯的讀音、拼寫和意義。

（2）顏色詞匯的應(yīng)用：能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確使用顏色詞匯描述物體。

（3）聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練：通過各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中練習(xí)顏色詞匯的運(yùn)用，提高語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）顏色詞匯的準(zhǔn)確記憶：顏色詞匯的拼寫和讀音較為相似，學(xué)生容易混淆。

（2）顏色詞匯的適當(dāng)運(yùn)用：在實(shí)際語境中，學(xué)生可能不知道如何正確地使用顏色詞匯描述物體。

（3）聽力理解：對(duì)于一些含有顏色詞匯的句子，學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)詞匯不熟悉而影響聽力理解。

（4）寫作能力：學(xué)生可能不知道如何組織語言，將顏色詞匯應(yīng)用于寫作中。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物等輔助手段幫助學(xué)生記憶顏色詞匯，設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用顏色詞匯，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和寫作指導(dǎo)，以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過展示顏色詞匯的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶顏色詞匯。

2.運(yùn)用交互式教學(xué)法，讓學(xué)生通過小組討論、游戲等活動(dòng)，積極參與顏色詞匯的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻等，提供豐富的視覺和聽覺材料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏色詞匯的感知和記憶。

4.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如描述圖片、制作顏色卡片等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，實(shí)際運(yùn)用顏色詞匯，提高語言能力。

5.提供個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)APP等，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和風(fēng)格，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

歡迎同學(xué)們來到英語課堂！今天我們將學(xué)習(xí)Unit5Colours。首先，我會(huì)向大家展示一幅美麗的彩虹圖片，請(qǐng)大家觀察并說出你看到的顏色。這樣可以幫助大家復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色詞匯，并為今天的課程做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

接下來，我會(huì)通過展示不同顏色的實(shí)物或圖片，引入新的顏色詞匯。例如，我會(huì)展示紅色的蘋果、黃色的香蕉、藍(lán)色的天空等，并引導(dǎo)學(xué)生說出這些顏色的英文。同時(shí)，我會(huì)教授這些顏色詞匯的拼寫和讀音，確保大家能夠正確掌握。

3.小組活動(dòng)（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一種顏色，并用我們剛剛學(xué)到的顏色詞匯來描述這種顏色。你們可以舉手向我展示你們的成果，我會(huì)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。這個(gè)活動(dòng)可以幫助大家更好地理解和運(yùn)用顏色詞匯。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行聽力練習(xí)。我會(huì)播放一段包含顏色詞匯的對(duì)話或故事，請(qǐng)大家仔細(xì)聽并回答相關(guān)問題。通過這個(gè)練習(xí)，大家能夠提高對(duì)顏色詞匯的聽力理解能力。

5.寫作練習(xí)（10分鐘）

接下來，請(qǐng)大家拿出紙和筆，我要給大家一個(gè)寫作任務(wù)。請(qǐng)用我們學(xué)到的顏色詞匯寫一段話，描述一下你最喜歡的顏色和你為什么喜歡它。這個(gè)練習(xí)可以提高大家的寫作能力，同時(shí)鞏固顏色詞匯的應(yīng)用。

6.總結(jié)與復(fù)習(xí)（5分鐘）

現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。我們一起回顧了紅色、黃色、藍(lán)色、綠色和紫色等顏色詞匯，并且進(jìn)行了聽力理解和寫作練習(xí)。請(qǐng)大家與我一起重復(fù)這些顏色詞匯，確保大家都能記住。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，請(qǐng)大家記住，明天的作業(yè)是寫一篇小作文，用我們學(xué)到的顏色詞匯描述一下你的房間。希望大家能夠認(rèn)真完成，鞏固今天學(xué)到的知識(shí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-顏色詞匯的故事：講述一個(gè)與顏色相關(guān)的故事，如“紅綠燈的故事”，通過故事的形式讓學(xué)生了解顏色在生活中的應(yīng)用。

-顏色詞匯的科普文章：介紹顏色是如何產(chǎn)生的，以及不同顏色對(duì)人們的影響，如“顏色的科學(xué)”。

-顏色詞匯的文化差異：探討不同文化對(duì)顏色的不同理解，如“顏色的文化意義”。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以在家中找到不同顏色的物品，并嘗試用英語描述它們，增強(qiáng)對(duì)顏色詞匯的應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于顏色的小故事，并與人分享，提高語言表達(dá)能力。

-學(xué)生可以研究不同文化對(duì)顏色的理解，了解顏色在不同文化中的意義和作用。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于顏色在藝術(shù)中的應(yīng)用的文章，例如“顏色的藝術(shù)：如何運(yùn)用顏色表達(dá)情感和意境”。

-視頻資源：推薦一個(gè)關(guān)于顏色和視覺藝術(shù)的視頻，例如“顏色與視覺：如何通過顏色影響觀眾的情感”。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找不同顏色的物品，并嘗試用英語描述它們，增強(qiáng)對(duì)顏色詞匯的應(yīng)用能力。

2.拓展要求

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀提供的文章或觀看推薦的video，并做好筆記。

-學(xué)生可以嘗試分析文章或視頻中顏色使用的實(shí)例，并思考如何將所學(xué)應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中。

-學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)心得或感悟與同學(xué)或教師分享，互相交流和學(xué)習(xí)。

-教師可適時(shí)組織課堂討論或小組分享，了解學(xué)生對(duì)拓展內(nèi)容的掌握程度，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中的疑問，確保學(xué)生能夠充分理解和學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、創(chuàng)新思維和對(duì)顏色詞匯的應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論，并提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)顏色詞匯的掌握程度。測(cè)試可以包括填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)顏色詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作文的語法、拼寫和內(nèi)容等方面。評(píng)估學(xué)生是否能夠正確使用顏色詞匯描述事物，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生積極表現(xiàn)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的疑問，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握顏色詞匯。教學(xué)反思今天的英語課學(xué)習(xí)了Unit5Colours，我作為老師，感到十分充實(shí)和滿足。學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍，大家的學(xué)習(xí)熱情高漲。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我通過展示彩虹圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)顏色詞匯，大多數(shù)學(xué)生都能積極參與，但也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷?duì)圖片的興趣大于對(duì)顏色詞匯的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致注意力分散。下次我可以嘗試通過更多元化的方式引導(dǎo)學(xué)生參與，例如，讓學(xué)生自己帶來不同顏色的物品，互相展示并描述。

其次，新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)。我在展示新顏色詞匯時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于顏色詞匯的記憶和理解存在困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)顏色詞匯的拼寫和讀音不夠熟悉。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)顏色詞匯拼寫和讀音的練習(xí)，讓學(xué)生在掌握顏色詞匯的同時(shí)，也能夠熟練運(yùn)用。

再次，小組活動(dòng)環(huán)節(jié)。在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于顏色詞匯的實(shí)際應(yīng)用還存在一定的困難。部分學(xué)生在描述顏色時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，句子結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們運(yùn)用更多的語言表達(dá)方式和句型。

此外，聽力練習(xí)環(huán)節(jié)。在聽力練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力理解方面還存在一定的障礙。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)顏色詞匯的聽力辨識(shí)度不高。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)顏色詞匯聽力辨識(shí)度的練習(xí)，讓學(xué)生在聽力過程中能夠更加準(zhǔn)確地識(shí)別和理解顏色詞匯。

最后，寫作練習(xí)環(huán)節(jié)。在寫作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作方面還存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)顏色詞匯的運(yùn)用還不夠熟練。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)顏色詞匯運(yùn)用能力的練習(xí)，讓學(xué)生在寫作過程中能夠更加熟練地運(yùn)用顏色詞匯。板書設(shè)計(jì)①顏色詞匯列表：在黑板上列出本節(jié)課的主要顏色詞匯，如red,yellow,blue,green,purple等，并用不同顏色的粉筆突出每個(gè)詞匯，使學(xué)生能夠直觀地看到并記住顏色詞匯。

②顏色詞匯的運(yùn)用：通過示例句子的形式，展示顏色詞匯的實(shí)際運(yùn)用，如"Thisisaredapple."，"Iseeayellowsun."等，讓學(xué)生能夠理解顏色詞匯的用法。

③顏色詞匯的練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題目，如填空題或選擇題，讓學(xué)生在黑板上完成，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)顏色詞匯的掌握程度。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)