2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊3.2摩擦力教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊3.2摩擦力教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高一物理人教版（2019）必修第一冊3.2節(jié)“摩擦力”。該部分內(nèi)容涉及摩擦力的概念、分類、產(chǎn)生條件和計算方法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在初中階段對力的基本認(rèn)識和牛頓運(yùn)動定律的學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解摩擦力的本質(zhì)，掌握摩擦力的計算方法，并能夠運(yùn)用摩擦力知識解決實際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)摩擦力的概念、分類、產(chǎn)生條件和計算方法，學(xué)生將能夠建立正確的物理觀念，運(yùn)用科學(xué)思維分析摩擦力問題，運(yùn)用科學(xué)探究方法解決實際問題，并培養(yǎng)積極的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：摩擦力的概念、分類、產(chǎn)生條件和計算方法。難點(diǎn)：摩擦力的計算方法和在實際問題中的應(yīng)用。解決辦法：通過實際例子和動畫演示，幫助學(xué)生直觀地理解摩擦力的概念和產(chǎn)生條件。利用實驗和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探究摩擦力的計算方法，并運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)資源軟硬件資源：實驗室、實驗儀器、黑板、粉筆、多媒體投影儀、教學(xué)課件。

課程平臺：人教版（2019）物理必修第一冊教材、教學(xué)計劃、教學(xué)課件。

信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教學(xué)平臺、物理學(xué)科相關(guān)網(wǎng)站和論壇。

教學(xué)手段：講解、實驗、演示、互動討論、小組合作、問題解答。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞摩擦力課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解摩擦力的基本概念和分類。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解摩擦力課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出摩擦力課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解摩擦力的產(chǎn)生條件、計算方法和應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握摩擦力的計算方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實驗等活動，體驗?zāi)Σ亮Φ挠嬎惴椒ǖ膽?yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解摩擦力的知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握摩擦力的計算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解摩擦力的知識點(diǎn)，掌握摩擦力的計算方法。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)摩擦力課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與摩擦力課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的摩擦力知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《摩擦力的實際應(yīng)用》：介紹摩擦力在日常生活和工業(yè)中的各種應(yīng)用案例，幫助學(xué)生了解摩擦力與生活的緊密聯(lián)系。

-《摩擦力實驗研究》：介紹科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^實驗研究摩擦力的性質(zhì)和規(guī)律，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。

-《不同表面的摩擦力》：探討不同材料和表面結(jié)構(gòu)對摩擦力的影響，拓展學(xué)生對摩擦力認(rèn)識的范圍。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討摩擦力在交通工具設(shè)計中的應(yīng)用，并提出改進(jìn)意見。

-引導(dǎo)學(xué)生在家中進(jìn)行摩擦力實驗，如滑輪實驗、摩擦力測量的簡單裝置，加深對摩擦力的理解。

-鼓勵學(xué)生查閱更多有關(guān)摩擦力的資料，如科普文章、學(xué)術(shù)論文等，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我計劃進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會回顧課堂的互動情況。我鼓勵學(xué)生積極參與討論和實驗，但是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中顯得不太活躍。我將考慮如何更好地激發(fā)這些學(xué)生的參與度，例如通過設(shè)計更多互動性強(qiáng)的小組活動，或者提供更多的激勵措施。

其次，我會反思教學(xué)資源的利用情況。雖然我使用了多媒體投影儀和教學(xué)課件，但我注意到學(xué)生在觀看課件時有時候會分心。在未來的教學(xué)中，我可能需要調(diào)整課件的設(shè)計，使其更加吸引學(xué)生的注意力，或者減少課件的使用，更多地依靠板書和實物演示。

此外，我還會反思課堂的節(jié)奏和進(jìn)度。在講解摩擦力的計算方法時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生似乎跟不上我的講解速度。為了避免這種情況，我計劃在未來的教學(xué)中放慢講解速度，給予學(xué)生更多的時間來消化和理解新知識。同時，我也會設(shè)計更多的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生能夠在實踐中鞏固所學(xué)。

最后，我會考慮如何更好地進(jìn)行課后拓展。雖然我提供了一些拓展閱讀材料，但我注意到并不是所有的學(xué)生都會主動去閱讀。在未來的教學(xué)中，我可能需要設(shè)計一些課后項目，如小研究或?qū)嶒瀳蟾妫瑏砉膭顚W(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了摩擦力的基本概念、分類、產(chǎn)生條件和計算方法。通過課堂講解和實驗活動，同學(xué)們對摩擦力有了更深入的理解。現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，以鞏固所學(xué)知識。

1.課堂小結(jié)

（1）摩擦力的概念：摩擦力是兩個接觸面之間阻礙相對運(yùn)動的力。

（2）摩擦力的分類：靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力。

（3）摩擦力的產(chǎn)生條件：兩個物體相互接觸且有相對運(yùn)動趨勢或相對運(yùn)動。

（4）摩擦力的計算方法：摩擦力的大小可以通過公式F=μN(yùn)計算，其中μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：

①下列哪種情況下不會產(chǎn)生摩擦力？

A.兩個物體相互接觸但沒有相對運(yùn)動趨勢

B.兩個物體相互接觸且有相對運(yùn)動趨勢

C.兩個物體相互接觸并發(fā)生相對滑動

D.兩個物體相互接觸并發(fā)生相對滾動

答案：A

②摩擦系數(shù)μ的值取決于哪些因素？

A.接觸面的粗糙程度

B.接觸面的材料

C.摩擦力的方向

D.物體的質(zhì)量

答案：AB

（2）簡答題：

③請簡述摩擦力的計算方法。

答案：摩擦力的大小可以通過公式F=μN(yùn)計算，其中μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。

（3）應(yīng)用題：

④一個物體在水平面上受到一個靜摩擦力，請說明如何計算該靜摩擦力的大小。

答案：首先需要知道物體與水平面之間的正壓力N，然后通過實驗或查閱資料得到摩擦系數(shù)μ，最后利用公式F=μN(yùn)計算靜摩擦力的大小。重點(diǎn)題型整理1.解釋摩擦力的概念，并給出摩擦力的計算公式。

答案：摩擦力是兩個接觸面之間阻礙相對運(yùn)動的力。摩擦力的大小可以通過公式F=μN(yùn)計算，其中μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。

2.比較靜摩擦力和滑動摩擦力的區(qū)別。

答案：靜摩擦力是阻止物體開始運(yùn)動的力，滑動摩擦力是阻止物體繼續(xù)滑動的力。靜摩擦力大于滑動摩擦力。

3.解釋摩擦力的產(chǎn)生條件，并給出相應(yīng)的例子。

答案：摩擦力的產(chǎn)生條件有兩個物體相互接觸且有相對運(yùn)動趨勢或相對運(yùn)動。例如，當(dāng)一個物體放在另一個物體上時，如果沒有外力作用，它們之間不會產(chǎn)生摩擦力。但如果在物體上施加一個外力，使得兩個物體之間產(chǎn)生相對運(yùn)動趨勢，摩擦力就會產(chǎn)生。

4.解釋摩擦系數(shù)的概念，并給出摩擦系數(shù)與摩擦力的關(guān)系。

答案：摩擦系數(shù)是描述兩個接觸面之間摩擦力大小的比例常數(shù)。摩擦力的大小可以通過公式F=μN(yùn)計算，其中μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。摩擦系數(shù)與接觸面的材料和粗糙程度有關(guān)。

5.解釋摩擦力在實際中的應(yīng)用，并給出相應(yīng)的例子。

答案：摩擦力在實際中有許多應(yīng)用，如汽車剎車、摩天輪的運(yùn)行、滑冰運(yùn)動員的滑行等。例如，在汽車剎車時，摩擦力會阻止車輪繼續(xù)滾動，從而使汽車減速停止。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明：

1.摩擦力的計算公式中，摩擦系數(shù)μ是一個經(jīng)驗常數(shù)，通常通過實驗測量得到。摩擦系數(shù)的大小取決于接觸面的材料和粗糙程度。例如，金屬表面的摩擦系數(shù)通常在0.5到1之間，而塑料表面的摩擦系數(shù)可能在0.2到0.5之間。

2.靜摩擦力和滑動摩擦力的區(qū)別在于物體是否開始運(yùn)動。當(dāng)物體開始運(yùn)動時，靜摩擦力轉(zhuǎn)化為滑動摩擦力。靜摩擦力的最大值可以通過公式F_max=μ_sN計算，其中μ_s為靜摩擦系數(shù)，N為正壓力。

3.摩擦力的產(chǎn)生條件有兩個物體相互接觸且有相對運(yùn)動趨勢或相對運(yùn)動。例如，當(dāng)一個物體放在另一個物體上時，如果沒有外力作用，它們之間不會產(chǎn)生摩擦力。但如果在物體上施加一個外力，使得兩個物體之間產(chǎn)生相對運(yùn)動趨勢，摩擦力就會產(chǎn)生。

4.摩擦系數(shù)μ是描述兩個接觸面之間摩擦力大小的比例常數(shù)。摩擦力的大小可以通過公式F=μN(yùn)計算，其中μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。摩擦系數(shù)與接觸面的材料和粗糙程度有關(guān)。

5.摩擦力在實際中有許多應(yīng)用，如汽車剎車、摩天輪的運(yùn)行、滑冰運(yùn)動員的滑行等。例如，在汽車剎車時，摩擦力會阻止車輪繼續(xù)滾動，從而使汽車減速停止。在摩天輪中，摩擦力使輪子與軌道之間保持接觸，從而使摩天輪能夠穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)。在滑冰運(yùn)動員的滑行中，摩擦力使冰刀與冰面之間產(chǎn)生滑動，從而使滑冰運(yùn)動員能夠向前滑行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：摩擦力的概念、分類、產(chǎn)生條件和計算方法。

詞：摩擦力、靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力、摩擦系數(shù)、正壓力、摩擦力計算公式。

句：摩擦力是兩個接觸面之間阻礙相對運(yùn)動的力，分為靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力。摩擦力的產(chǎn)生條件是兩個物體相互接觸且有相對運(yùn)動趨勢或相對運(yùn)動。摩擦力的大小可以通過公式F=μN(yùn)計算，其中μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。

②詞：摩擦系數(shù)、材料、粗糙程度、最大靜摩擦力、滑動摩擦力。

句：摩擦系數(shù)是描述兩個接觸面之間摩擦力大小的