《第一單元 網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)?第3課 辨別信息判真?zhèn)巍方虒W(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

《第一單元網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚?課辨別信息判真?zhèn)巍方虒W(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于閩教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第一單元網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)巍返牡?課《辨別信息判真?zhèn)巍贰１竟?jié)課的主要內(nèi)容是通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性，掌握辨別信息真?zhèn)蔚幕痉椒ǎ岣咝畔⑺仞B(yǎng)。

具體內(nèi)容包括：1.了解網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性及辨別信息真?zhèn)蔚闹匾裕?.掌握初步的辨別信息真?zhèn)蔚姆椒ǎ绮樵冃畔碓?、比?duì)信息內(nèi)容、查看發(fā)布日期等；3.能夠運(yùn)用所學(xué)方法，對(duì)給定的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行判別，提高自我保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。具體包括：1.信息意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)對(duì)虛假信息的警覺性；2.信息能力：培養(yǎng)學(xué)生查詢信息來源、比對(duì)信息內(nèi)容、查看發(fā)布日期等基本辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ?.信息道德：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，養(yǎng)成理性、辨證的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升信息素養(yǎng)，成為具備獨(dú)立判斷網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)文芰Φ默F(xiàn)代公民。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性及辨別信息真?zhèn)蔚闹匾裕?.掌握初步的辨別信息真?zhèn)蔚姆椒ǎ绮樵冃畔碓?、比?duì)信息內(nèi)容、查看發(fā)布日期等；3.能夠運(yùn)用所學(xué)方法，對(duì)給定的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行判別，提高自我保護(hù)意識(shí)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性的認(rèn)識(shí)不足，難以理解辨別信息真?zhèn)蔚闹匾裕?.學(xué)生缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以掌握查詢信息來源、比對(duì)信息內(nèi)容、查看發(fā)布日期等基本辨別方法；3.學(xué)生面對(duì)復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)信息，難以運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行準(zhǔn)確判別。

解決辦法：1.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，提高他們的信息意識(shí)；2.設(shè)計(jì)實(shí)踐性任務(wù)，讓學(xué)生在操作過程中學(xué)會(huì)查詢信息來源、比對(duì)信息內(nèi)容、查看發(fā)布日期等基本辨別方法，掌握初步的辨別信息真?zhèn)文芰Γ?.提供多種判別方法和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法對(duì)給定的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行判別，培養(yǎng)他們獨(dú)立判斷信息真?zhèn)蔚哪芰ΑＭ瑫r(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性。四、教學(xué)方法與策略1.采用案例研究法、討論法和實(shí)踐教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。通過分析典型網(wǎng)絡(luò)信息案例，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪孀R(shí)的重要性，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享辨別信息真?zhèn)蔚姆椒ê徒?jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐性任務(wù)，如讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法對(duì)給定的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行判別，以培養(yǎng)他們獨(dú)立判斷信息真?zhèn)蔚哪芰?。同時(shí)，組織角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，提高他們的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪孀R(shí)的方法和技巧。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線討論、互動(dòng)問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“辨別信息判真?zhèn)巍闭n題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解辨別信息真?zhèn)蔚闹R(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)案例或視頻，引出辨別信息判真?zhèn)握n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何辨別信息真?zhèn)?，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握辨別信息真?zhèn)蔚募寄堋?/p>

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)辨別信息真?zhèn)蔚膽?yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解辨別信息真?zhèn)蔚闹R(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握辨別信息真?zhèn)蔚募寄堋?/p>

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解辨別信息真?zhèn)蔚闹R(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)辨別信息判真?zhèn)握n題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與辨別信息判真?zhèn)蜗嚓P(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的辨別信息真?zhèn)蔚闹R(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）案例分析：提供一些真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息辨別案例，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)如何辨別信息的真?zhèn)巍?/p>

案例一：某社交媒體上流傳一則關(guān)于某知名品牌手機(jī)爆炸的新聞，通過查找相關(guān)新聞來源，發(fā)現(xiàn)該新聞未經(jīng)證實(shí)，屬于虛假信息。

案例二：某新聞網(wǎng)站發(fā)布一篇關(guān)于某城市調(diào)整公交線路的文章，學(xué)生通過比對(duì)官方發(fā)布的公交線路信息，發(fā)現(xiàn)該文章中的線路信息有誤，屬于錯(cuò)誤信息。

（2）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的文章，提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自我保護(hù)意識(shí)。

文章一：《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性》

文章二：《如何提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)》

（3）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與辨別信息真?zhèn)蜗嚓P(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中提高辨別信息的能力。

游戲一：真假信息猜猜看，學(xué)生通過觀察圖片、文字等，判斷信息的真實(shí)性。

游戲二：信息來源大搜索，學(xué)生通過尋找信息的來源，判斷信息的可靠性。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生關(guān)注一些官方認(rèn)證的微信公眾號(hào)、微博等社交媒體賬號(hào)，了解權(quán)威信息發(fā)布渠道，提高他們的信息辨別能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加一些網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)課程或活動(dòng)，提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些與網(wǎng)絡(luò)信息辨別相關(guān)的書籍，深入了解網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性判斷方法。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在網(wǎng)絡(luò)上遇到的真實(shí)信息辨別案例，互相學(xué)習(xí)和交流。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向家長、老師請(qǐng)教網(wǎng)絡(luò)信息辨別相關(guān)的問題，提高自己的信息素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握辨別信息真?zhèn)蔚姆椒ê图记?。板書?nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.網(wǎng)絡(luò)信息辨別的重要性

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性的重要性，提高他們的信息意識(shí)。

2.辨別信息真?zhèn)蔚姆椒?/p>

-查詢信息來源：教會(huì)學(xué)生如何查找和驗(yàn)證信息的來源，判斷信息的可靠性。

-比對(duì)信息內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同信息的內(nèi)容，找出信息的差異和矛盾之處。

-查看發(fā)布日期：讓學(xué)生了解信息的發(fā)布時(shí)間，判斷信息的時(shí)效性和有效性。

3.實(shí)踐案例分析

-提供一些真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息辨別案例，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)如何辨別信息的真?zhèn)巍?/p>

4.提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注官方認(rèn)證的社交媒體賬號(hào)，了解權(quán)威信息發(fā)布渠道。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)課程或活動(dòng)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以適當(dāng)增加一些藝術(shù)性和趣味性的元素，如使用彩色粉筆、圖標(biāo)、圖片等。通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)信息辨別的方法和技巧，提高他們的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、提問的次數(shù)、操作實(shí)踐的準(zhǔn)確性等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，如討論內(nèi)容的完整性、分析的深度、提出的解決方案的可行性等，了解學(xué)生對(duì)辨別信息真?zhèn)蔚睦斫夂蛻?yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與辨別信息真?zhèn)蜗嚓P(guān)的題目，如判斷信息的真實(shí)性、分析信息來源的可靠性等，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如作業(yè)的完成質(zhì)量、是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題等，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情