Unit 1 Science and Scientists Reading and Thinking教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)

Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用keywords，如"ScienceandScientists,readingandthinking,information,understanding,knowledge"等，提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于科學(xué)家和科學(xué)研究的文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下科學(xué)家的貢獻(xiàn)和科學(xué)研究的方法，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，如分析、評(píng)價(jià)、推理等，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)策略，如略讀、尋讀、精讀等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析高二年級(jí)一班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)較好，對(duì)英語(yǔ)有一定的興趣和基礎(chǔ)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于科學(xué)家的知識(shí)和科學(xué)研究的方法，對(duì)科學(xué)家和科學(xué)研究有一定的了解。大部分學(xué)生具備較好的聽課習(xí)慣和積極參與課堂活動(dòng)的態(tài)度，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題和思考問(wèn)題。

然而，部分學(xué)生在閱讀和理解長(zhǎng)篇文章時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解。此外，部分學(xué)生的寫作能力相對(duì)較弱，需要進(jìn)一步提高。

在思維品質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和評(píng)價(jià)問(wèn)題的能力，但在推理和創(chuàng)造性思維方面還有待提高。學(xué)生們的跨文化交際能力較強(qiáng)，對(duì)不同文化背景下的科學(xué)研究有一定的了解。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課需要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)》以及相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)家圖片、科學(xué)實(shí)驗(yàn)圖表、科學(xué)家成就視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和欣賞科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)儀器等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生展示成果和分享心得。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“ScienceandScientists”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科學(xué)家的貢獻(xiàn)和科學(xué)研究的方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“ScienceandScientists”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出科學(xué)家的重要性和科學(xué)研究的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科學(xué)家的工作方法、科學(xué)研究的流程等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)研究的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)研究的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解科學(xué)家的工作方法和科學(xué)研究的流程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)研究的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科學(xué)家的工作方法和科學(xué)研究的流程，掌握科學(xué)研究的基本技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與科學(xué)家和科學(xué)研究相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科學(xué)家的工作方法和科學(xué)研究的流程。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-“TheLivesofGreatScientists”（《偉大科學(xué)家的生活》），這本書詳細(xì)介紹了許多偉大科學(xué)家的生平事跡，包括他們的成就、挑戰(zhàn)和影響。

-“100GreatestScientists”（《100位最偉大的科學(xué)家》），這本書列出了一份全球最偉大科學(xué)家的名單，并簡(jiǎn)要介紹了他們的貢獻(xiàn)和影響。

-“ScienceandItsTimes”（《科學(xué)及其時(shí)代》），這本書探討了科學(xué)的發(fā)展與人類歷史的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解科學(xué)在各個(gè)時(shí)代的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或在線資源，深入了解自己感興趣的科學(xué)家或科學(xué)研究領(lǐng)域。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于科學(xué)家和科學(xué)研究的紀(jì)錄片或TED演講，以獲得更直觀的了解。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些科學(xué)論文或研究報(bào)告，以了解科學(xué)的最新進(jìn)展和研究成果。

-學(xué)生可以參加科學(xué)講座或參觀科學(xué)博物館，以拓寬自己的科學(xué)視野和知識(shí)面。教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對(duì)于科學(xué)家的貢獻(xiàn)和科學(xué)研究的方法表現(xiàn)出了一定的興趣。在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)閱讀資料和思考問(wèn)題，為課堂學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過(guò)導(dǎo)入故事、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)等，學(xué)生們能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，提高了他們的科學(xué)研究能力。在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們完成了作業(yè)，并利用提供的拓展資源進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。首先，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過(guò)于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上節(jié)奏。今后，我需要更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和思考。今后，我需要合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。此外，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，課后拓展學(xué)習(xí)的難度可能較大。今后，我需要提供更多元化的拓展資源，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)閱讀教材中的“ReadingandThinking”部分，并回答相關(guān)問(wèn)題，以鞏固對(duì)科學(xué)家貢獻(xiàn)和科學(xué)研究方法的理解。

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)以“MyIdealScientist”為題，寫一篇短文，描述你理想中的科學(xué)家形象及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

3.小組討論：請(qǐng)與小組成員一起，討論科學(xué)家在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和影響，并準(zhǔn)備一份報(bào)告進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：在批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)文章主旨和大意的把握，以及他們對(duì)細(xì)節(jié)的理解和分析。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)指出并給出改進(jìn)建議，如提高閱讀速度和理解能力，以及學(xué)習(xí)如何從文章中提取關(guān)鍵信息。

2.寫作練習(xí)：在批改學(xué)生的寫作練習(xí)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，以及他們的表達(dá)清晰度和邏輯性。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)指出并給出改進(jìn)建議，如學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)法規(guī)則，以及如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.小組討論：在聽取學(xué)生的報(bào)告時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)指出并給出改進(jìn)建議，如提高團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作能力，以及如何更清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.描述科學(xué)家的工作方法：請(qǐng)描述一位科學(xué)家的工作方法，包括他的研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)方法和團(tuán)隊(duì)合作等方面。

答案示例：

科學(xué)家的工作方法通常包括以下幾個(gè)方面：首先，科學(xué)家會(huì)進(jìn)行大量的閱讀和研究，以了解該領(lǐng)域的最新進(jìn)展和研究方法。其次，科學(xué)家會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或研究計(jì)劃，以測(cè)試他們的假設(shè)或理論。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，科學(xué)家會(huì)仔細(xì)記錄數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，并使用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析。此外，科學(xué)家通常會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行合作，共同分析和討論數(shù)據(jù)，并提出新的假設(shè)或研究方向?？茖W(xué)家的工作方法需要耐心、細(xì)致和創(chuàng)造力，同時(shí)也需要與他人合作和交流，以促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。

2.分析科學(xué)研究的流程：請(qǐng)分析科學(xué)研究的基本流程，包括提出問(wèn)題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析、結(jié)果解釋和結(jié)論等方面。

答案示例：

科學(xué)研究的基本流程通常包括以下幾個(gè)步驟：首先，科學(xué)家會(huì)提出一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題通常是基于觀察或前人的研究。其次，科學(xué)家會(huì)基于問(wèn)題提出一個(gè)假設(shè)，這個(gè)假設(shè)試圖解釋問(wèn)題的原因或答案。接下來(lái)，科學(xué)家會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或研究計(jì)劃，以測(cè)試他們的假設(shè)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，科學(xué)家會(huì)仔細(xì)記錄數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，并使用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析。然后，科學(xué)家會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果解釋假設(shè)的有效性，并提出結(jié)論。最后，科學(xué)家會(huì)撰寫研究報(bào)告，并將其提交給同行評(píng)審和發(fā)表。科學(xué)研究的流程需要科學(xué)家具備批判性思維、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也需要遵循科學(xué)倫理和規(guī)范。

3.討論科學(xué)家的貢獻(xiàn)：請(qǐng)討論一位科學(xué)家的貢獻(xiàn)，包括他的研究成果、對(duì)科學(xué)發(fā)展的影響以及對(duì)社會(huì)和人類生活的貢獻(xiàn)。

答案示例：

一位科學(xué)家的貢獻(xiàn)可以從多個(gè)方面進(jìn)行討論。首先，科學(xué)家的研究成果可以對(duì)科學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。例如，愛因斯坦的相對(duì)論對(duì)物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，改變了我們對(duì)時(shí)間和空間的理解。其次，科學(xué)家的研究可以帶來(lái)新的技術(shù)發(fā)明和應(yīng)用，對(duì)人類生活產(chǎn)生積極的影響。例如，牛頓的萬(wàn)有引力定律為航天技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，使得人類能夠進(jìn)入太空探索未知世界。此外，科學(xué)家的研究還可以解決社會(huì)問(wèn)題，改善人類的生活質(zhì)量。例如，疫苗的發(fā)明和應(yīng)用，有效地控制了傳染病的傳播，挽救了無(wú)數(shù)人的生命?？傊茖W(xué)家的貢獻(xiàn)不僅推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展，也對(duì)社會(huì)和人類生活產(chǎn)生了積極的影響。

4.分析科學(xué)研究的倫理問(wèn)題：請(qǐng)分析科學(xué)研究中可能出現(xiàn)的倫理問(wèn)題，包括動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)造假、知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵犯等方面。

答案示例：

科學(xué)研究中可能出現(xiàn)的倫理問(wèn)題包括以下幾個(gè)方面：首先，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)可能會(huì)涉及到動(dòng)物的權(quán)益問(wèn)題，科學(xué)家需要確保實(shí)驗(yàn)的必要性和合理性，并采取措施減輕動(dòng)物的痛苦。其次，數(shù)據(jù)造假可能會(huì)導(dǎo)致研究結(jié)果的失真，科學(xué)家需要誠(chéng)實(shí)記錄和報(bào)告實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，避免偽造或篡改數(shù)據(jù)。此外，知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵犯可能會(huì)涉及到對(duì)他人研究成果的抄襲或盜用，科學(xué)家需要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并遵守相關(guān)的法律法規(guī)。科學(xué)家在進(jìn)行研究時(shí)，需要遵循科學(xué)倫理和規(guī)范，確保研究的公正性和合法性。

5.討論科學(xué)家的合作與交流