人音版六年級(jí)上冊(cè)第六單元《兩岸情深》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版六年級(jí)上冊(cè)第六單元《兩岸情深》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：人音版六年級(jí)上冊(cè)第六單元《兩岸情深》大單元整體教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)《兩岸情深》的音樂(lè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、音樂(lè)表現(xiàn)力和音樂(lè)創(chuàng)造思維。在感受音樂(lè)的美好同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化的理解和尊重，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，提升學(xué)生的合作精神、自信心和自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谝魳?lè)實(shí)踐中能夠更好地表達(dá)自己的情感和思想。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的音樂(lè)理論知識(shí)，如音符、節(jié)拍、旋律等，并對(duì)一些民族音樂(lè)有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聲樂(lè)基礎(chǔ)和音樂(lè)鑒賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀(guān)察和了解，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程充滿(mǎn)興趣，尤其是民族音樂(lè)部分。他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。在能力方面，學(xué)生具備一定的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)，對(duì)小組合作和互動(dòng)式學(xué)習(xí)較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《兩岸情深》這一單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些音樂(lè)理論知識(shí)的難點(diǎn)，如復(fù)雜的旋律、多樣的節(jié)拍等。此外，對(duì)于部分民族音樂(lè)文化的內(nèi)涵，學(xué)生可能難以理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度和積極性。

（2）實(shí)踐教學(xué)：讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂(lè)表演，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（3）分組合作：將學(xué)生分為不同的小組，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示音樂(lè)作品，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)練習(xí)和創(chuàng)作，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）樂(lè)器演奏：讓學(xué)生親身體驗(yàn)樂(lè)器演奏，加深對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的理解和掌握。五、教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是人音版六年級(jí)上冊(cè)第六單元《兩岸情深》。在這個(gè)美麗的單元中，我們將一起欣賞和體驗(yàn)臺(tái)灣歌曲的美妙之處。首先，讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲《阿里山的姑娘》，感受一下臺(tái)灣的美麗風(fēng)光和民族風(fēng)情。"

新課內(nèi)容展示（15分鐘）

"同學(xué)們，我們剛才聽(tīng)到的歌曲《阿里山的姑娘》是臺(tái)灣非常著名的一首歌曲，它描繪了阿里山的美麗景色和姑娘們的勤勞善良。這首歌曲的旋律優(yōu)美，歌詞樸實(shí)，讓人感受到臺(tái)灣的自然美和民族風(fēng)情。請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng)，嘗試找出歌曲中的主要旋律和節(jié)奏。"

學(xué)生自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到《兩岸情深》這一單元的首頁(yè)。請(qǐng)大家自主閱讀課文，了解臺(tái)灣歌曲的特點(diǎn)和背景知識(shí)。在閱讀過(guò)程中，如果有任何問(wèn)題，可以隨時(shí)舉手提問(wèn)，我會(huì)及時(shí)為大家解答。"

課堂討論（10分鐘）

"同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了臺(tái)灣歌曲的特點(diǎn)和背景知識(shí)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的問(wèn)題或者對(duì)歌曲的理解。每個(gè)小組選擇一位組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論并記錄討論結(jié)果。討論結(jié)束后，每個(gè)小組派一位代表來(lái)分享你們的結(jié)果。"

歌曲欣賞與分析（10分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家再次聆聽(tīng)《阿里山的姑娘》這首歌曲。這次請(qǐng)大家注意歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律變化。在聆聽(tīng)的過(guò)程中，可以嘗試跟著歌曲的節(jié)奏一起唱，感受一下歌曲的魅力。"

歌曲創(chuàng)作與展示（10分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位，根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于臺(tái)灣的歌曲。可以參考《阿里山的姑娘》的旋律和結(jié)構(gòu)，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的歌曲。創(chuàng)作完成后，每個(gè)小組派一位代表來(lái)演唱你們創(chuàng)作的歌曲，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作的思路和特色。"

"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了臺(tái)灣歌曲的特點(diǎn)和背景知識(shí)，并通過(guò)欣賞、分析和創(chuàng)作等活動(dòng)，深入了解了《阿里山的姑娘》這首歌曲。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了音樂(lè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了對(duì)臺(tái)灣文化的認(rèn)識(shí)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)用心去感受音樂(lè)的魅力，用音樂(lè)來(lái)豐富自己的生活。"

作業(yè)布置（5分鐘）

"同學(xué)們，今天的作業(yè)是請(qǐng)大家回家后，選擇一首自己喜歡的臺(tái)灣歌曲，仔細(xì)聆聽(tīng)并分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律和歌詞。明天上課時(shí)，我們可以一起分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。"

教學(xué)反思（課后）

"在今天的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們積極參與，展示了對(duì)臺(tái)灣歌曲的濃厚興趣。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論和歌曲創(chuàng)作等活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)臺(tái)灣歌曲的特點(diǎn)和背景知識(shí)有了更深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律變化，培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生們提高了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但仍有待改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。"六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.臺(tái)灣音樂(lè)文化：臺(tái)灣音樂(lè)有著豐富的歷史和文化底蘊(yùn)，融合了原住民、漢族和其他民族的音樂(lè)元素。教師可以為學(xué)生提供關(guān)于臺(tái)灣音樂(lè)文化的相關(guān)資料，如臺(tái)灣原住民的歌舞、臺(tái)灣流行音樂(lè)的發(fā)展等。

2.臺(tái)灣歌曲精選：教師可以為學(xué)生精選一些臺(tái)灣著名歌曲，如《高山流水》、《夜來(lái)香》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解臺(tái)灣歌曲的魅力。

3.音樂(lè)家介紹：介紹一些與臺(tái)灣音樂(lè)相關(guān)的音樂(lè)家，如鄧麗君、周杰倫等，讓學(xué)生了解他們的音樂(lè)成就和對(duì)臺(tái)灣音樂(lè)的影響。

二、拓展建議

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家自行查找關(guān)于臺(tái)灣音樂(lè)文化的資料，了解臺(tái)灣音樂(lè)的歷史和發(fā)展，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.音樂(lè)欣賞：建議學(xué)生在家多聆聽(tīng)臺(tái)灣歌曲，通過(guò)欣賞不同風(fēng)格的歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

3.創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作歌曲，可以參考臺(tái)灣歌曲的風(fēng)格，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解的臺(tái)灣音樂(lè)文化知識(shí)，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

5.演出活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)演出活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)（10分鐘）

今天我們一起學(xué)習(xí)了臺(tái)灣歌曲的特點(diǎn)和背景知識(shí)，通過(guò)欣賞、分析和創(chuàng)作等活動(dòng)，大家對(duì)臺(tái)灣音樂(lè)有了更深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，我們聽(tīng)了《阿里山的姑娘》，分析了歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律，并嘗試創(chuàng)作了一首關(guān)于臺(tái)灣的歌曲。希望大家能夠通過(guò)今天的課程，更加熱愛(ài)音樂(lè)，更加了解臺(tái)灣的音樂(lè)文化。

當(dāng)堂檢測(cè)（15分鐘）

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我將給大家發(fā)放一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷。這份試卷包括了填空、選擇和簡(jiǎn)答等題型，希望大家能夠認(rèn)真作答，充分發(fā)揮自己的所學(xué)知識(shí)。

試卷內(nèi)容：

一、填空題（每題2分，共10分）

1.《阿里山的姑娘》是一首_____歌曲，它的旋律優(yōu)美，歌詞樸實(shí)。

2.臺(tái)灣音樂(lè)的特點(diǎn)有_____、_____和_____。

3.在創(chuàng)作關(guān)于臺(tái)灣的歌曲時(shí)，我們通常會(huì)參考_____的歌曲結(jié)構(gòu)。

二、選擇題（每題2分，共10分）

1.下列哪首歌曲不屬于臺(tái)灣歌曲？

A.《阿里山的姑娘》

B.《月亮代表我的心》

C.《小城故事》

D.《茉莉花》

2.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是臺(tái)灣音樂(lè)的特點(diǎn)？

A.旋律優(yōu)美

B.節(jié)奏感強(qiáng)

C.歌詞簡(jiǎn)單

D.民族風(fēng)情濃郁

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述一下臺(tái)灣音樂(lè)的特點(diǎn)。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述一下《阿里山的姑娘》歌曲的結(jié)構(gòu)。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述一下你們創(chuàng)作關(guān)于臺(tái)灣的歌曲的思路和特色。

考試結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并對(duì)大家的答題情況進(jìn)行講解和解析，幫助大家更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待這次檢測(cè)，鞏固所學(xué)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。八、教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。首先，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)臺(tái)灣音樂(lè)的興趣非常濃厚，他們?cè)谡n堂上積極參與，這讓我感到很欣慰。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝魳?lè)欣賞和創(chuàng)作方面有一定的基礎(chǔ)，這為我們接下來(lái)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。一部分學(xué)生在音樂(lè)理論知識(shí)的掌握上還存在不足，對(duì)于一些復(fù)雜的旋律和節(jié)奏難以理解。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供更多的輔導(dǎo)和幫助。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中感到困惑。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中更加直觀(guān)地感受到音樂(lè)理論的應(yīng)用。

此外，我也意識(shí)到課堂時(shí)間的分配需要更加合理。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間進(jìn)行。課后作業(yè)為了讓同學(xué)們更好地鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩荫雎?tīng)兩首臺(tái)灣著名歌曲，并分析這兩首歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律和歌詞。明天課堂上，我們將分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合《兩岸情深》單元的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)臺(tái)灣音樂(lè)文化的理解和認(rèn)識(shí)?？梢詤⒖嘉覀冋n堂上討論的內(nèi)容，也可以結(jié)合自己的課后研究，寫(xiě)下你的心得體會(huì)。

3.創(chuàng)作練習(xí)：以臺(tái)灣的自然風(fēng)光或民俗文化為題材，創(chuàng)作一首歌曲?？梢詤⒖肌栋⒗锷降墓媚铩返男珊徒Y(jié)構(gòu)，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的歌曲。

4.復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的臺(tái)灣音樂(lè)知識(shí)，整理出一份臺(tái)灣音樂(lè)特點(diǎn)的總結(jié)。這可以幫助你更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

5.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如何將臺(tái)灣音樂(lè)元素融入到我們的日常生活中？你可以舉例說(shuō)明，也可以談?wù)勀愕脑O(shè)想和計(jì)劃。

作業(yè)解答與解析：

1.同學(xué)們?cè)隈雎?tīng)臺(tái)灣歌曲時(shí)，可以關(guān)注歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律和歌詞。例如，《阿里山的姑娘》的結(jié)構(gòu)是ABA，旋律優(yōu)美，歌詞描繪了阿里山的美麗景色和姑娘們的勤勞善良。通過(guò)分析這首歌曲，同學(xué)們可以了解臺(tái)灣歌曲的特點(diǎn)。

2.在撰寫(xiě)關(guān)于臺(tái)灣音樂(lè)文化的心得體會(huì)時(shí)，同學(xué)們可以參考課堂上討論的內(nèi)容，并結(jié)合自己的課后研究。例如，可以談?wù)勀銓?duì)臺(tái)灣原住民音樂(lè)、臺(tái)灣流行音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)，也可以分享你喜歡的臺(tái)灣音樂(lè)家和他們的作品。

3.在創(chuàng)作以臺(tái)灣為題材的歌曲時(shí)，同學(xué)們可以參考《阿里山的姑娘》的旋律和結(jié)構(gòu)，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的歌曲。創(chuàng)作過(guò)程中，要注意歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律和歌詞的搭配，使歌曲具有臺(tái)灣特色。

4.復(fù)習(xí)臺(tái)灣音樂(lè)知識(shí)時(shí)，同學(xué)們可以整理出一份臺(tái)灣音樂(lè)特點(diǎn)的總結(jié)。例如，臺(tái)灣音樂(lè)具有旋律優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)、歌詞簡(jiǎn)單、民族風(fēng)情濃郁等特點(diǎn)。通過(guò)整理總結(jié)，同學(xué)們可以更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

5.在思考如何將臺(tái)灣音樂(lè)元素融入到日常生活中時(shí)，同學(xué)們可以舉例說(shuō)明，也可以談?wù)勛约旱脑O(shè)想和計(jì)劃。例如，可以在日常生活中演唱臺(tái)灣歌曲，參加臺(tái)灣音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)，或者在學(xué)習(xí)、工作中運(yùn)用臺(tái)灣音樂(lè)元素。通過(guò)這些方式，同學(xué)們可以更好地感受和傳承臺(tái)灣音樂(lè)文化。板書(shū)設(shè)計(jì)①臺(tái)灣音樂(lè)的特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)、歌詞簡(jiǎn)單、民族風(fēng)情濃郁

②臺(tái)灣著名歌曲：《阿里山的姑娘》、《高山流水》、《月亮代表我的心》

③臺(tái)灣音樂(lè)家：鄧麗君、周杰倫、