9 小水滴的訴說（教學設計）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

9小水滴的訴說（教學設計）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學設計

1.導入：通過播放小水滴的視頻，引導學生關(guān)注水的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課導入：講解小水滴的訴說，讓學生了解水資源的分布和利用，教育學生節(jié)約用水。

3.案例分析：分享一些節(jié)約用水的例子，讓學生分組討論，如何在生活中節(jié)約用水。

4.小組討論：讓學生分組討論，提出一些保護水資源的建議，并分享給全班同學。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約用水的重要性。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于節(jié)約用水的家庭作業(yè)，讓學生在課后進行思考和實踐。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，通過講解小水滴的訴說，使學生了解水資源的重要性，認識到節(jié)約用水和保護水資源的必要性。具體目標如下：

1.增強學生的社會責任感和公民意識，使其在日常生活中能夠自覺地履行節(jié)約用水的義務。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠針對水資源問題提出合理的建議。

3.提升學生的團隊合作和溝通能力，通過小組討論和分享，促進學生之間的交流與合作。

4.培養(yǎng)學生的自我反思和成長意識，使其能夠主動思考自己的行為對水資源的影響，并積極采取行動進行改變。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生通過之前的學習，對水資源的概念、重要性以及保護水資源的必要性有一定的了解。同時，學生在生活中也積累了一些節(jié)約用水的經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于與生活實際相關(guān)的內(nèi)容具有較強的學習興趣，尤其是涉及到節(jié)約資源、保護環(huán)境等方面。在學習能力方面，二年級的學生具備一定的思考和分析問題的能力，能夠通過案例分析和小組討論來解決問題。在學習風格上，學生喜歡直觀、生動的教學方式，對于視頻、圖片等教學資源較為感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解小水滴的訴說時，可能會對水資源分布不均、利用效率低等問題難以理解。此外，學生在提出保護水資源的建議時，可能會有思維局限，難以提出具有創(chuàng)新性和實際操作性的建議。此外，學生在家完成課后作業(yè)時，可能受到家庭環(huán)境的影響，難以堅持節(jié)約用水的良好習慣。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師通過講解小水滴的訴說，引導學生了解水資源的重要性和節(jié)約用水的必要性。

b.討論法：學生分組討論生活中的節(jié)約用水實踐，分享保護水資源的建議，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

c.情境模擬法：教師創(chuàng)設生活情境，讓學生在模擬實踐中體驗節(jié)約用水的樂趣，提高學生的實踐操作能力。

2.教學手段：

a.多媒體設備：播放小水滴的視頻，生動形象地展示水資源的重要性和節(jié)約用水的實踐方法。

b.教學軟件：利用教學軟件進行案例分析和小組討論，提高學生的學習興趣和主動性。

c.互動游戲：設計節(jié)水知識問答或趣味拼圖等互動游戲，鞏固學生對節(jié)約用水的認識和理解。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放小水滴的視頻，引導學生關(guān)注水資源的重要性。

-提出問題：“你們知道水的重要性嗎？水在我們的生活中有什么作用？”

-學生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：節(jié)約用水，保護水資源。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解小水滴的訴說，引導學生了解水資源的分布和利用情況。

-講解節(jié)約用水的方法和技巧，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等。

-強調(diào)節(jié)約用水的重要性，教育學生從小事做起，履行節(jié)約用水的義務。

3.案例分析（10分鐘）

-教師分享一些節(jié)約用水的例子，如家庭、學校、社區(qū)等。

-學生分組討論，分析案例中節(jié)約用水的具體做法和效果。

-各小組分享討論成果，教師總結(jié)并表揚優(yōu)秀做法。

4.小組討論（5分鐘）

-教師提出問題：“我們應該如何保護水資源？請大家提出一些建議?！?/p>

-學生分組討論，提出保護水資源的建議和措施。

-各小組分享討論成果，教師總結(jié)并點評。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約用水的重要性。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

6.課后作業(yè)（2分鐘）

-教師布置一道關(guān)于節(jié)約用水的家庭作業(yè)，讓學生在課后進行思考和實踐。

-學生領(lǐng)取作業(yè)，教師提醒注意事項。

總用時：35分鐘

教學過程中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與討論和分享。通過案例分析和小組討論，學生能夠更好地理解和掌握節(jié)約用水的知識和技能。課堂小結(jié)和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)其在生活中節(jié)約用水的良好習慣。整個教學過程符合實際學情，注重培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解水資源的重要性，掌握節(jié)約用水的方法和技巧，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等。他們能夠認識到節(jié)約用水對保護水資源的重要性，并能夠列舉出一些保護水資源的實際措施。

2.思維能力：通過案例分析和小組討論，學生的批判性思維和問題解決能力得到提升。他們能夠從不同角度思考水資源問題，并提出合理的建議和解決方案。

3.價值觀和態(tài)度：學生將培養(yǎng)節(jié)約用水的意識和責任感，他們能夠自覺地在生活中履行節(jié)約用水的義務，并形成保護水資源的積極態(tài)度。

4.實踐能力：通過課堂討論和課后作業(yè)，學生能夠?qū)⑺鶎W的節(jié)約用水知識運用到實際生活中，培養(yǎng)其在日常生活中節(jié)約用水的實踐能力。

5.合作與溝通：在小組討論和分享的過程中，學生的團隊合作和溝通能力得到鍛煉。他們能夠與他人合作解決問題，并通過分享和討論與他人交流想法和經(jīng)驗。課堂1.課堂評價

-教師通過提問、觀察和測試等方式，了解學生在課堂上的學習情況。注意觀察學生的參與程度、思考能力和對知識的理解程度。

-在講授新課時，教師可以通過課堂提問來檢查學生對水資源重要性和節(jié)約用水方法的理解。觀察學生是否能夠積極參與討論并給出合理的回答。

-在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學生的思考過程和團隊合作情況，評估學生的問題解決能力和溝通能力。

-教師應及時記錄學生的表現(xiàn)，對于遇到的問題，可以采取解答疑問、提供提示等方式進行解決，確保學生能夠理解和掌握知識。

2.作業(yè)評價

-教師應對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評。注意檢查學生是否能夠?qū)⑺鶎W的節(jié)約用水知識運用到實際問題中，并采取正確的做法。

-教師應及時反饋學生的學習效果，給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。通過點評，幫助學生鞏固知識點，并激發(fā)他們繼續(xù)學習的動力。

-教師可以鼓勵學生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，以此作為課堂討論的一部分，促進學生之間的相互學習和交流。

3.綜合評價

-教師應對學生的學習過程和結(jié)果進行綜合評價。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況外，還可以考慮學生的參與度、團隊合作能力、批判性思維等方面。

-教師可以通過與學生的面對面交流，了解他們對節(jié)約用水的認識和態(tài)度，評估他們在實際生活中是否能夠踐行節(jié)約用水的原則。

-教師應根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求，促進他們的全面發(fā)展。教學反思與總結(jié)在導入環(huán)節(jié)，我通過播放小水滴的視頻，成功吸引了學生的注意力，讓他們意識到水資源的重要性。在講授新課時，我以小水滴的訴說為線索，引導學生了解水資源的分布和利用情況，并通過案例分析和小組討論，讓學生將所學知識運用到實際生活中。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生對于水資源問題的理解不夠深入，難以提出具有針對性的建議。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，增加一些實際案例，讓學生更好地理解水資源的重要性，并學會提出解決問題的方法。

在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，但發(fā)現(xiàn)部分學生過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。針對這一問題，我將在今后的教學中，加強對學生的引導和鼓勵，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強調(diào)節(jié)約用水的重要性，但意識到部分學生可能在生活中難以堅持節(jié)約用水的習慣。為了增強學生的實踐能力，我計劃增加一些課后實踐活動，如家庭節(jié)水調(diào)查等，讓學生在實際生活中踐行節(jié)約用水的原則。典型例題講解1.例題一：水資源的重要性

題目：請說明水資源對人類社會的重要性。

答案：水資源對人類社會至關(guān)重要，它不僅支持著人類的生存和發(fā)展，還對于維持生態(tài)平衡、保障農(nóng)業(yè)灌溉、提供工業(yè)原料等方面發(fā)揮著重要作用。

2.例題二：節(jié)約用水的方法

題目：請列舉三種節(jié)約用水的方法。

答案：三種節(jié)約用水的方法包括：1.關(guān)閉水龍頭，避免水資源的浪費；2.一水多用，如將洗菜水用于澆花；3.使用節(jié)水型設備，如節(jié)水型馬桶和節(jié)水龍頭。

3.例題三：水資源保護的建議

題目：請?zhí)岢鰞身棻Ｗo水資源的建議。

答案：兩項保護水資源的建議包括：1.加強水資源管理和監(jiān)管，確保水資源的合理利用；2.提高公眾的節(jié)水意識，鼓勵人們在日常生活中節(jié)約用水。

4.例題四：案例分析

題目：請分析以下案例，并提出節(jié)約用水的具體措施。

案例：某學校發(fā)現(xiàn)學生浪費水資源現(xiàn)象嚴重，水龍頭經(jīng)常不關(guān)，水管漏水等問題。

答案：針對該案例，節(jié)約用水的具體措施可以包括：1.加強宣傳教育，提高學生對水資源重要性的認識；2.安裝自動感應水龍頭，減少水的浪費；3.定期檢查水管，及時修復漏水問題。

5.例題五：小組討論

題目：請以小組為單位，討論如何在家庭中實踐節(jié)約用水。

答案：在家庭中實踐節(jié)約用水的方法可以包括：1.關(guān)閉水龍頭，避免水資源的浪費；2.使用節(jié)水型設備，如節(jié)水型馬桶和節(jié)水龍頭；3.一水多用，如將洗菜水用于澆花；4.定期檢查水管，及時修復漏水問題；5.提高家庭成員的節(jié)水意識，共同參與節(jié)約用水的行動。板書設計①水資源的重要性：水是生命之源，對人類社會至關(guān)重要。

②節(jié)約用水的方法：關(guān)閉水龍頭，一水多用，使用節(jié)水型設備。

③水資源保護的建議：加強管理和監(jiān)管，提高公眾節(jié)水意識。

2.簡潔明了

①水資源的重要性：水對人類社會至關(guān)重要，支持著人類