商務(wù)星球版七年級(jí)地理下冊(cè) 第八章 第五節(jié) 巴西 教案()

商務(wù)星球版七年級(jí)地理下冊(cè)第八章第五節(jié)巴西教案()課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《商?wù)星球版七年級(jí)地理下冊(cè)》第八章第五節(jié)“巴西”是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。本節(jié)課通過介紹巴西的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)巴西有更全面的了解。課本通過豐富的圖片和地圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖和地理實(shí)踐能力。同時(shí)，本節(jié)課還注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注巴西的發(fā)展問題，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握巴西的自然地理特征，包括地理位置、地形、氣候等。

2.了解巴西的人文特點(diǎn)，包括人口、語言、宗教等。

3.認(rèn)識(shí)巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等。

4.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖和地理實(shí)踐能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注巴西的發(fā)展問題，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.巴西的地理位置和地形。

2.巴西的氣候特點(diǎn)。

3.巴西的人口和語言。

4.巴西的宗教信仰。

5.巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

6.巴西的發(fā)展問題。

教學(xué)方法：

1.采用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究巴西的相關(guān)知識(shí)。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示巴西的自然風(fēng)光和人文景觀。

3.通過地圖教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖能力。

4.開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和地理實(shí)踐能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂問答：檢查學(xué)生對(duì)巴西知識(shí)的掌握程度。

2.地圖填空：評(píng)估學(xué)生的讀圖、用圖能力。

3.小組報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)。

4.課后作業(yè)：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和記憶。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在地理實(shí)踐能力和人地協(xié)調(diào)觀念兩個(gè)方面。

1.地理實(shí)踐能力：通過觀察巴西地圖、氣候圖等，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，提高學(xué)生對(duì)地理信息的獲取和分析能力。同時(shí)，通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際地理問題的能力。

2.人地協(xié)調(diào)觀念：通過介紹巴西的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注巴西的發(fā)展問題，提高學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的綜合分析和判斷能力。三、學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)地理知識(shí)的掌握程度和理解能力已經(jīng)有了初步的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)地圖的閱讀和理解能力有一定的基礎(chǔ)，能夠通過地圖來獲取地理信息。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過其他國(guó)家的地理知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的鋪墊作用。

然而，學(xué)生在分析地理現(xiàn)象和解決地理問題方面還存在一定的困難。他們可能對(duì)于巴西的地理位置、氣候特點(diǎn)等具體知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶有所欠缺。此外，學(xué)生的思維方式可能還停留在簡(jiǎn)單的記憶和重復(fù)上，對(duì)于更深層次的分析和綜合可能存在一定的障礙。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。這可能會(huì)影響他們對(duì)巴西知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，我需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析巴西的實(shí)際情況，使學(xué)生更好地理解地理知識(shí)。

2.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和地理實(shí)踐能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)法：讓學(xué)生通過觀察地圖、填寫地圖等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示巴西的自然風(fēng)光和人文景觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)等教學(xué)軟件，提高學(xué)生的地理信息獲取和分析能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)商務(wù)星球版七年級(jí)地理下冊(cè)第八章第五節(jié)——巴西。在這個(gè)美麗的國(guó)度里，有著豐富多彩的自然環(huán)境和人文景觀。讓我們一起走進(jìn)巴西，去探索它的奧秘吧！

2.探究巴西的自然環(huán)境

(1)地理位置和地形

同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕上的巴西地圖。巴西位于南美洲東部和中部，東臨大西洋，西靠安第斯山脈。它是一個(gè)地形復(fù)雜多樣的國(guó)家，有廣闊的平原、高原、山脈和Amazon河流域。請(qǐng)大家觀察地圖，找出巴西的主要地形區(qū)。

(2)氣候特點(diǎn)

巴西的氣候特點(diǎn)如何呢？請(qǐng)大家看大屏幕上的氣候圖。巴西大部分地區(qū)屬于熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，氣候濕熱。其中，Amazon盆地是世界上最大的熱帶雨林分布區(qū)。請(qǐng)大家根據(jù)氣候圖，總結(jié)一下巴西的氣候特點(diǎn)。

3.了解巴西的人文特點(diǎn)

(1)人口和語言

同學(xué)們，巴西是一個(gè)人口眾多的國(guó)家，位居世界第五。請(qǐng)大家看大屏幕上的數(shù)據(jù)圖，分析一下巴西的人口分布特點(diǎn)。此外，巴西的官方語言是葡萄牙語，但英語在學(xué)校和商業(yè)活動(dòng)中也很常見。請(qǐng)大家說一下自己知道的巴西語言情況。

(2)宗教信仰

巴西是一個(gè)多元宗教的國(guó)家，主要有基督教、天主教、新教等。請(qǐng)大家看大屏幕上的宗教分布圖，分析一下巴西的宗教信仰特點(diǎn)。

4.探究巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

(1)農(nóng)業(yè)

巴西是世界上最大的咖啡生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)，此外，還盛產(chǎn)甘蔗、可可、大豆等。請(qǐng)大家看大屏幕上的農(nóng)業(yè)分布圖，分析一下巴西的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。

(2)工業(yè)

巴西的工業(yè)發(fā)展較快，主要有汽車、鋼鐵、化學(xué)、食品等工業(yè)部門。請(qǐng)大家看大屏幕上的工業(yè)分布圖，分析一下巴西的工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)。

(3)服務(wù)業(yè)

近年來，巴西的服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速，已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。請(qǐng)大家說一下你所了解的巴西服務(wù)業(yè)發(fā)展情況。

5.關(guān)注巴西的發(fā)展問題

同學(xué)們，雖然巴西在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面取得了很大的成就，但仍然存在一些發(fā)展問題。請(qǐng)大家看大屏幕上的資料，分析一下巴西面臨的發(fā)展問題。

6.課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了巴西的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)巴西有了更全面的了解。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提高自己的地理素養(yǎng)。

7.布置作業(yè)

請(qǐng)大家課后完成課后作業(yè)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，也可以根據(jù)自己的興趣，查閱相關(guān)資料，深入了解巴西的發(fā)展問題。

教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，通過以上教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握巴西的相關(guān)知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)過程中，老師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課堂反饋，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果七、教學(xué)反思與改進(jìn)八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)巴西地圖，找出巴西的四大地形區(qū)，并簡(jiǎn)要描述各自的特點(diǎn)。

答案：巴西的地形區(qū)包括亞馬孫平原、巴西高原、巴拉圭高原和落基山脈。亞馬孫平原是世界上最大的熱帶雨林分布區(qū)，氣候濕熱；巴西高原是世界上最大的高原，地勢(shì)較為平坦；巴拉圭高原地形較為復(fù)雜，有豐富的礦產(chǎn)資源；落基山脈是巴西的最西端山脈，地形險(xiǎn)峻。

2.分析巴西的氣候特點(diǎn)，并說明其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

答案：巴西主要屬于熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，氣候濕熱。這種氣候條件有利于巴西農(nóng)業(yè)的發(fā)展，尤其是咖啡、甘蔗、可可等熱帶作物的種植。

3.描述巴西的人口分布特點(diǎn)，并解釋其原因。

答案：巴西的人口分布不均勻，主要集中在東南部沿海地區(qū)。這是因?yàn)闁|南部地區(qū)氣候溫和，交通便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，吸引了大量人口聚居。

4.分析巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，并說明其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

答案：巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)是農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)并存，其中農(nóng)業(yè)是巴西的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，工業(yè)發(fā)展較快，服務(wù)業(yè)近年來發(fā)展迅速。巴西的優(yōu)勢(shì)在于資源豐富、市場(chǎng)廣闊；劣勢(shì)在于資源開發(fā)利用不夠充分，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。

5.針對(duì)巴西的發(fā)展問題，提出至少兩條改進(jìn)措施。

答案：一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高交通運(yùn)輸和能源供應(yīng)能力；二是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，發(fā)展高附加值的產(chǎn)業(yè)，減少對(duì)資源的依賴。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然環(huán)境：從地理位置、地形、氣候等方面介紹巴西的自然環(huán)境特點(diǎn)。通過觀察地圖和氣候圖，使學(xué)生了解巴西的自然地理特征，為后續(xù)學(xué)習(xí)人文特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

②人文特點(diǎn)：介紹巴西的人口、語言、宗教等人文特點(diǎn)。通過分析人口分布圖和宗教信仰圖，使學(xué)生了解巴西的人文背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

③經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析巴西的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。通過觀察農(nóng)業(yè)、工業(yè)分布圖，使學(xué)生了解巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注巴西的發(fā)展問題，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

④發(fā)展問題：探討巴西在發(fā)展過程中面臨的問題，如資源開發(fā)利用、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等。通過案例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到巴西在發(fā)展中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展和可持續(xù)性的思維。

板書設(shè)計(jì)：

①自然環(huán)境

-地理位置：南美洲東部和中部

-地形：平原、高原、山脈、河流

-氣候：熱帶雨林氣候、熱