《6 時(shí)間都去哪了》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《6時(shí)間都去哪了》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《6時(shí)間都去哪了》是2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版的一章內(nèi)容。本章主要圍繞時(shí)間的概念、時(shí)間的重要性以及如何合理安排時(shí)間展開。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解時(shí)間的價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，并掌握一些時(shí)間管理的技巧。

本章內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和時(shí)間意識(shí)。教材通過有趣的例子和實(shí)際操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解時(shí)間的不可逆性，并通過制定時(shí)間表、設(shè)置priorities等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

在課程設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)、有趣味性的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和應(yīng)用時(shí)間管理的原則。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自我反思能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的時(shí)間挑戰(zhàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括自我管理能力、批判性思維能力和合作能力。首先，學(xué)生將通過制定時(shí)間表、設(shè)置priorities等方法，提高自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。其次，通過分析時(shí)間的重要性以及時(shí)間浪費(fèi)的原因，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的必要性。最后，在小組討論和分享過程中，學(xué)生將提升合作能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的時(shí)間挑戰(zhàn)，提高自身核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）時(shí)間概念的理解：學(xué)生需要理解時(shí)間的不可逆性，認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。

（2）時(shí)間管理技巧的掌握：學(xué)生要學(xué)會(huì)制定時(shí)間表、設(shè)置priorities等方法，提高自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組討論和分享過程中，將提升合作能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）時(shí)間概念的深入理解：學(xué)生可能對(duì)時(shí)間的不可逆性、時(shí)間的重要性等概念難以理解，需要通過具體的例子和實(shí)踐活動(dòng)來加深認(rèn)識(shí)。

（2）時(shí)間管理技巧的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)如何制定時(shí)間表、如何設(shè)置priorities等方法感到困惑，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。

（3）團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能在小組討論和分享過程中，存在溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生克服困難，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-結(jié)合講授法，明確時(shí)間概念和時(shí)間管理的重要性。

-運(yùn)用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享時(shí)間管理技巧，互相學(xué)習(xí)。

-通過案例研究，分析成功的時(shí)間管理案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和實(shí)踐。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生合作完成一個(gè)時(shí)間管理項(xiàng)目，如制定班級(jí)時(shí)間表。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如時(shí)間管理專家、拖延者等，通過對(duì)話和互動(dòng)展示時(shí)間管理的重要性。

-實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)際操作，如計(jì)時(shí)完成任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間管理的效果。

-游戲：設(shè)計(jì)時(shí)間管理相關(guān)的游戲，如時(shí)間接龍，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用

-使用PowerPoint或白板，展示時(shí)間管理的概念和技巧。

-利用視頻或音頻資料，引入真實(shí)的時(shí)間管理案例，增加學(xué)生的直觀理解。

-借助在線工具或應(yīng)用程序，如時(shí)間管理App，讓學(xué)生實(shí)際操作和體驗(yàn)時(shí)間管理的效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段關(guān)于時(shí)間管理的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的思考。

-問題提出：教師提問：“你們覺得時(shí)間重要嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性。

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享他們對(duì)時(shí)間管理的看法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解時(shí)間概念：明確時(shí)間的不可逆性和重要性。

-舉例說明：通過具體案例，講解時(shí)間管理的方法和技巧。

-學(xué)生筆記：學(xué)生做好筆記，確保對(duì)時(shí)間管理概念和技巧的理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論時(shí)間管理技巧的應(yīng)用和實(shí)踐。

-分享心得：每個(gè)小組選擇一名代表分享討論心得，互相學(xué)習(xí)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論和分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出幾個(gè)關(guān)鍵問題，檢查學(xué)生的理解程度。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示他們對(duì)時(shí)間管理概念和技巧的掌握。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出正確答案和解釋。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐時(shí)間管理技巧。

-學(xué)生參與：學(xué)生積極參與游戲，提高他們對(duì)時(shí)間管理的興趣和熱情。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的游戲表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出可以改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)時(shí)間管理的重要性和方法。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理在生活中的應(yīng)用。

-布置作業(yè)：布置一道關(guān)于時(shí)間管理的作業(yè)，讓學(xué)生課后實(shí)踐和思考。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和解答。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引入真實(shí)案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握時(shí)間管理技巧。通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自我管理能力和批判性思維能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》（史蒂芬·柯維著），讓學(xué)生了解時(shí)間管理在個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展中的重要性。

-報(bào)告：《全球時(shí)間管理調(diào)查報(bào)告》，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)人們對(duì)時(shí)間管理的觀念和實(shí)踐。

-文章：《學(xué)生時(shí)間管理技巧實(shí)用指南》，提供一系列實(shí)用的時(shí)間管理技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-項(xiàng)目研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)時(shí)間管理的主題，進(jìn)行項(xiàng)目研究，如調(diào)查身邊同學(xué)的時(shí)間管理現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。

-實(shí)踐任務(wù)：學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，并在課后進(jìn)行實(shí)施和跟蹤，記錄自己的時(shí)間使用情況，提高時(shí)間管理能力。

-分享交流：學(xué)生可以將自己的研究成果或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)分享給同學(xué)，進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間的不可逆性：向?qū)W生講解時(shí)間是不可逆的，一旦過去就無法找回，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間。

②時(shí)間的重要性：強(qiáng)調(diào)時(shí)間對(duì)個(gè)人成長和發(fā)展的關(guān)鍵作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。

③時(shí)間管理的需求：分析學(xué)生日常生活中時(shí)間管理的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

2.時(shí)間管理技巧的掌握

①制定時(shí)間表：教授學(xué)生如何制定合理的時(shí)間表，設(shè)置priorities，提高學(xué)習(xí)效率。

②時(shí)間分配：講解如何合理分配時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂等活動(dòng)。

③設(shè)置提醒和截止日期：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置提醒和截止日期，避免拖延和遺漏重要任務(wù)。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)

①小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。

②分享和交流：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

③合作完成項(xiàng)目：學(xué)生合作完成一個(gè)時(shí)間管理項(xiàng)目，如制定班級(jí)時(shí)間表，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

板書設(shè)計(jì)：

-時(shí)間概念的理解

-不可逆性

-重要性

-管理需求

-時(shí)間管理技巧的掌握

-制定時(shí)間表

-時(shí)間分配

-設(shè)置提醒和截止日期

-團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)

-小組討論

-分享和交流

-合作完成項(xiàng)目八、課后作業(yè)1.實(shí)踐性作業(yè)：

-學(xué)生制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)、休息和娛樂活動(dòng)，并按照計(jì)劃執(zhí)行一周。

-學(xué)生記錄自己的時(shí)間使用情況，分析時(shí)間管理的成效，并在下一周進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)時(shí)間管理的主題，進(jìn)行實(shí)踐任務(wù)，如調(diào)查身邊同學(xué)的時(shí)間管理現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。

2.研究性作業(yè)：

-學(xué)生選擇一個(gè)時(shí)間管理的技巧，如制定時(shí)間表、設(shè)置priorities等，進(jìn)行深入研究和實(shí)踐。

-學(xué)生撰寫一篇研究報(bào)告，內(nèi)容包括技巧的原理、實(shí)踐過程、成效分析以及改進(jìn)意見。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)時(shí)間管理項(xiàng)目的調(diào)查和研究，如調(diào)查和分析班級(jí)同學(xué)的時(shí)間管理現(xiàn)狀，提出改進(jìn)方案。

3.反思性作業(yè)：

-學(xué)生撰寫一篇反思報(bào)告，回顧和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括時(shí)間的重要性、時(shí)間管理的技巧等。

-學(xué)生需要反思自己在時(shí)間管理方面的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，找出自己的不足之處，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考時(shí)間管理對(duì)個(gè)人成長和發(fā)展的影響，并寫下自己的感悟和體會(huì)。

舉例題型：

1.填空題：

-時(shí)間是不可逆的，一旦過去就無法______。（答案：找回）

-有效的時(shí)間管理可以幫助我們提高_(dá)_____。（答案：學(xué)習(xí)效率）

-制定時(shí)間表是時(shí)間管理中的一個(gè)重要______。（答案：技巧）

2.判斷題：

-時(shí)間管理只與學(xué)習(xí)成績有關(guān)，與個(gè)人成長和發(fā)展無關(guān)。（答案：錯(cuò)誤）

-拖延是時(shí)間管理的一個(gè)常見問題，我們可以通過設(shè)置截止日期來解決拖延問題。（答案：正確）

3.簡答題：

-請(qǐng)簡述時(shí)間管