書(shū)法(校本)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

書(shū)法(校本)教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：書(shū)法校本課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)

-書(shū)法技巧訓(xùn)練

-書(shū)法作品欣賞和分析

2.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生了解書(shū)法的基本知識(shí)，掌握書(shū)法的基本技巧

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力和興趣

-讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅簡(jiǎn)單的書(shū)法作品

三、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法

1.教學(xué)過(guò)程：

-導(dǎo)入：介紹書(shū)法的基本概念和發(fā)展歷程

-講解：講解書(shū)法的基本技巧和訓(xùn)練方法

-示范：老師現(xiàn)場(chǎng)示范書(shū)法作品的書(shū)寫過(guò)程

-練習(xí)：學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)書(shū)法技巧

-展示：學(xué)生展示自己的書(shū)法作品，互相評(píng)價(jià)和交流

2.教學(xué)方法：

-講授法：講解書(shū)法的基本知識(shí)和技巧

-示范法：老師現(xiàn)場(chǎng)示范書(shū)法作品的書(shū)寫過(guò)程

-練習(xí)法：學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)書(shū)法技巧

-展示法：學(xué)生展示自己的書(shū)法作品，互相評(píng)價(jià)和交流

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生書(shū)法作品的質(zhì)量

2.學(xué)生對(duì)書(shū)法知識(shí)的掌握程度

3.學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力和興趣二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.書(shū)法審美能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的美感和審美能力，了解和感受不同書(shū)體和字體的美感和風(fēng)格特點(diǎn)。

2.書(shū)法創(chuàng)作能力：學(xué)生能夠掌握基本的書(shū)法書(shū)寫技巧和規(guī)范，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，提升獨(dú)立完成書(shū)法作品的能力，表達(dá)自己的情感和個(gè)性。

3.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生能夠理解書(shū)法在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)法創(chuàng)作中進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，運(yùn)用不同的材料和表現(xiàn)手法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)在之前的年級(jí)學(xué)習(xí)了書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，對(duì)書(shū)法有一定的了解。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些常見(jiàn)的書(shū)體，如楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等，并能夠識(shí)別和書(shū)寫一些簡(jiǎn)單的字。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)書(shū)法感興趣，愿意參與書(shū)法練習(xí)和創(chuàng)作。

-學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和觀察力，能夠通過(guò)觀察和模仿掌握書(shū)法技巧。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的喜歡模仿和練習(xí)，有的喜歡探索和創(chuàng)新。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在書(shū)法技巧的掌握上遇到困難，如筆畫的流暢度、結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性等。

-學(xué)生可能對(duì)書(shū)法藝術(shù)的理解和欣賞能力有限，難以深入理解書(shū)法作品的內(nèi)涵和文化價(jià)值。

-學(xué)生可能對(duì)書(shū)法的創(chuàng)新和實(shí)踐能力有所欠缺，難以創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格的作品。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-示范法：老師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫示范，學(xué)生跟隨模仿，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-互動(dòng)討論法：學(xué)生之間相互交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示書(shū)法作品的欣賞和分析，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行書(shū)法技巧的練習(xí)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

-書(shū)法材料和實(shí)踐：提供適當(dāng)?shù)臅?shū)法材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自動(dòng)手書(shū)寫，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）：

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是書(shū)法校本課程。首先，我來(lái)給大家介紹一下書(shū)法的基本概念和發(fā)展歷程。書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅是一種書(shū)寫藝術(shù)，更是一種文化傳承和審美表達(dá)。接下來(lái)，我會(huì)展示一些書(shū)法作品，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察并發(fā)表自己的看法。

2.講解與示范（15分鐘）：

現(xiàn)在，我們來(lái)講解一下書(shū)法的基本技巧和訓(xùn)練方法。書(shū)法書(shū)寫要注意筆畫的流暢度、結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性以及字與字之間的和諧。接下來(lái)，我會(huì)現(xiàn)場(chǎng)示范一幅書(shū)法作品的書(shū)寫過(guò)程，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察并跟隨我一起練習(xí)。

3.實(shí)踐練習(xí)（15分鐘）：

現(xiàn)在，大家都來(lái)試試吧！請(qǐng)大家拿起毛筆，按照我剛才示范的技巧，嘗試書(shū)寫一幅簡(jiǎn)單的書(shū)法作品。在練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，為大家提供幫助和建議。請(qǐng)大家認(rèn)真練習(xí)，感受書(shū)法的樂(lè)趣。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）：

好了，大家都完成了自己的作品嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。請(qǐng)大家展示自己的書(shū)法作品，并互相評(píng)價(jià)和交流。我們可以從筆畫的流暢度、結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性以及整體的和諧度等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，我們可以相互學(xué)習(xí)，提高自己的書(shū)法水平。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都掌握了書(shū)法的基本知識(shí)和技巧了嗎？書(shū)法不僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)書(shū)法，培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)作能力。同時(shí)，也要注重對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承，將書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.書(shū)法的基本概念：書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是一種書(shū)寫藝術(shù)，也是一種文化傳承和審美表達(dá)。書(shū)法注重筆畫的流暢度、結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性以及字與字之間的和諧。

2.書(shū)法的發(fā)展歷程：書(shū)法起源于甲骨文，經(jīng)歷了金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等階段。不同階段的書(shū)法風(fēng)格有所不同，代表人物和作品也有所差異。

3.書(shū)法的基本技巧：書(shū)法書(shū)寫要注意筆畫的起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆。不同的書(shū)體有不同的書(shū)寫要求，如楷書(shū)的規(guī)整、行書(shū)的流暢、草書(shū)的自由等。

4.書(shū)法的訓(xùn)練方法：通過(guò)臨摹經(jīng)典作品，觀察和模仿大師的書(shū)寫技巧，反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)自己的書(shū)法風(fēng)格。

5.書(shū)法作品的欣賞和分析：欣賞書(shū)法作品要注意字體的美感、結(jié)構(gòu)的和諧以及整體的韻味。通過(guò)分析作品，了解作者的書(shū)寫風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)。

6.書(shū)法與社會(huì)文化：書(shū)法在中國(guó)傳統(tǒng)文化中具有重要地位，許多書(shū)法作品背后蘊(yùn)含著豐富的歷史和文化故事。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，可以增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。

7.書(shū)法創(chuàng)作與創(chuàng)新：在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和個(gè)性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，運(yùn)用不同的材料和表現(xiàn)手法，發(fā)展自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

8.書(shū)法的修身養(yǎng)性：書(shū)法不僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致和審美能力，提高個(gè)人修養(yǎng)和品質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是一種書(shū)寫藝術(shù)，也是一種文化傳承和審美表達(dá)。

②書(shū)法起源于甲骨文，經(jīng)歷了金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等階段，不同階段的書(shū)法風(fēng)格有所不同。

③經(jīng)典書(shū)法作品代表著中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的高峰，如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《多寶塔碑》等。

2.書(shū)法的基本技巧與訓(xùn)練方法：

①書(shū)法書(shū)寫要注意筆畫的起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆，不同的書(shū)體有不同的書(shū)寫要求。

②通過(guò)臨摹經(jīng)典作品，觀察和模仿大師的書(shū)寫技巧，反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)自己的書(shū)法風(fēng)格。

③書(shū)法訓(xùn)練方法包括筆畫練習(xí)、結(jié)構(gòu)練習(xí)和整體練習(xí)，逐步提升書(shū)法技巧。

3.書(shū)法作品的欣賞與分析：

①欣賞書(shū)法作品要注意字體的美感、結(jié)構(gòu)的和諧以及整體的韻味。

②通過(guò)分析作品，了解作者的書(shū)寫風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)，如王羲之的流暢、顏真卿的力透紙背等。

③學(xué)習(xí)書(shū)法作品背后的歷史和文化故事，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。

4.書(shū)法創(chuàng)作與創(chuàng)新：

①在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和個(gè)性。

②鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，運(yùn)用不同的材料和表現(xiàn)手法，發(fā)展自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

③創(chuàng)作過(guò)程中要注意字與字之間的和諧、行與行之間的平衡，以及整體的美感。

5.書(shū)法的修身養(yǎng)性：

①書(shū)法不僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。

②通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致和審美能力，提高個(gè)人修養(yǎng)和品質(zhì)。

③書(shū)法修煉過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)靜心、專注，培養(yǎng)內(nèi)心的平和與寧?kù)o。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①書(shū)法發(fā)展歷程

②書(shū)法基本技巧

③書(shū)法作品欣賞

④書(shū)法創(chuàng)作與創(chuàng)新

⑤書(shū)法修身養(yǎng)性

板書(shū)設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以一目了然地掌握書(shū)法的基本概念、技巧、欣賞和創(chuàng)作等方面的知識(shí)點(diǎn)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論。

-注意學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講、跟隨老師的講解和示范。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的合作能力，是否能夠積極參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作程度，是否能夠有效地溝通和協(xié)作。

-檢查小組討論的成果，是否能夠清晰地表達(dá)討論內(nèi)容和結(jié)論。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題目，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)書(shū)法知識(shí)的掌握程度。

-分析學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

4.書(shū)法作品展示與評(píng)價(jià)：

-評(píng)估學(xué)生的書(shū)法作品的質(zhì)量，包括字跡的清晰度、結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性和