(中職)《車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》項(xiàng)目七電子教案

（中職）《車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》項(xiàng)目七電子教案（中職）《車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》項(xiàng)目七電子教案（中職）《車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》項(xiàng)目七電子教案【課題】汽車發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋、行李箱蓋的拆裝（汽車發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的拆裝）【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）會(huì)說(shuō)出汽車發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的就車檢查；（4）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的拆裝工作。情感目標(biāo)：（5）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立或小組合作熟練完成拆裝、調(diào)整汽車發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋，為今后的整車拆裝工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點(diǎn)：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的間隙調(diào)整和整車配合。【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實(shí)操演示，學(xué)生觀察和實(shí)踐學(xué)習(xí)，然后通過(guò)“明確任務(wù)”、“制定計(jì)劃”、“計(jì)劃實(shí)施”、“評(píng)價(jià)反饋”等四步來(lái)進(jìn)行本課程的教學(xué)組織，通過(guò)視頻及實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺(tái)，海報(bào)紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時(shí)安排】4課時(shí)（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉發(fā)生了碰撞事故，通過(guò)觀察，可很明顯地發(fā)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋和行李箱蓋都發(fā)生了嚴(yán)重變形，現(xiàn)在需要對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋和行李箱蓋進(jìn)行更換。要對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋進(jìn)行拆裝，首先要認(rèn)識(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的結(jié)構(gòu)及其與車身的連接方式。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解：發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的結(jié)構(gòu)，發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋與車身通過(guò)螺栓進(jìn)行連接，發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋通過(guò)左、右兩側(cè)各2顆鉸鏈螺栓(M12)和車身連接在一起。在進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的拆卸時(shí)，首先要知道發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋與車身之間的標(biāo)準(zhǔn)間隙，以便在安裝發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋時(shí)，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋進(jìn)行檢查和調(diào)整。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實(shí)踐（80分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進(jìn)行分組，然后在整車上講解汽車發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示汽車發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的拆裝過(guò)程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實(shí)施：每組的同學(xué)對(duì)照自己的任務(wù)工單，在整車上有序的進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的拆裝練習(xí)，沒有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識(shí)展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說(shuō)出拆裝的全流程及操作中的注意事項(xiàng)和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場(chǎng)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹立。填寫評(píng)價(jià)反饋表做出正確評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)）。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1．使用游標(biāo)卡尺時(shí)，應(yīng)注意2.為什么在拆卸卡扣時(shí)，螺絲刀頭部要纏上膠帶？3.為什么清洗器噴嘴不用重復(fù)使用？4.在實(shí)際判斷發(fā)動(dòng)機(jī)蓋間隙時(shí)，能否通過(guò)肉眼來(lái)判斷？5.在拆卸左前輪時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？【課題】汽車發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋、行李箱蓋的拆裝（汽車行李箱蓋的拆裝）【教材版本】《汽車車身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）會(huì)說(shuō)出汽車行李箱蓋的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車行李箱蓋的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車行李箱蓋的就車檢查；（4）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車行李箱蓋的拆裝工作。情感目標(biāo)：（5）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立或小組合作熟練完成拆裝、調(diào)整汽車行李箱蓋，為今后的整車拆裝工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：汽車行李箱蓋的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點(diǎn)：汽車行李箱蓋的間隙調(diào)整和整車配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實(shí)操演示，學(xué)生觀察和實(shí)踐學(xué)習(xí)，然后通過(guò)“明確任務(wù)”、“制定計(jì)劃”、“計(jì)劃實(shí)施”、“評(píng)價(jià)反饋”等四步來(lái)進(jìn)行本課程的教學(xué)組織，通過(guò)視頻及實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺(tái)，海報(bào)紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源。【課時(shí)安排】4課時(shí)（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉發(fā)生了碰撞事故，通過(guò)觀察，可很明顯地發(fā)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋和行李箱蓋都發(fā)生了嚴(yán)重變形，現(xiàn)在需要對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋和行李箱蓋進(jìn)行更換。要對(duì)行李箱蓋進(jìn)行拆裝，首先要認(rèn)識(shí)行李箱蓋的結(jié)構(gòu)及其與車身的連接方式。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解：要對(duì)行李箱蓋進(jìn)行拆裝，首先要認(rèn)識(shí)行李箱蓋的結(jié)構(gòu)及其與車身的連接方式。行李箱蓋通過(guò)左、右兩側(cè)各2顆鉸鏈螺栓（M10）和車身連接在一起。在進(jìn)行行李箱蓋的拆卸時(shí)，首先要知道行李箱蓋與車身之間的標(biāo)準(zhǔn)間隙，以便在安裝行李箱蓋時(shí)，對(duì)行李箱蓋進(jìn)行檢查和調(diào)整。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實(shí)踐（80分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進(jìn)行分組，然后在整車上講解汽車行李箱蓋的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示汽車行李箱蓋的拆裝過(guò)程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實(shí)施：每組的同學(xué)對(duì)照自己的任務(wù)工單，在整車上有序的進(jìn)行汽車行李箱蓋的拆裝練習(xí)，沒有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識(shí)展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說(shuō)出拆裝的全流程及操作中的注意事項(xiàng)和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場(chǎng)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)