《品牌創(chuàng)意與策劃》課程標(biāo)準(zhǔn)

《品牌創(chuàng)意與策劃》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱《品牌創(chuàng)意與策劃》課程性質(zhì)限選開(kāi)課學(xué)年1考核方式線下+線上參考學(xué)時(shí)96學(xué)分6參考教材《品牌形象設(shè)計(jì)》，吳東，張倩

著，\o"遼寧美術(shù)出版社"遼寧美術(shù)出版社，2017年。課程目標(biāo)本課程為?？颇K，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，了解了解和基本掌握企業(yè)形象設(shè)計(jì)（CIS）中（MI）、（BI）、（VI）作用和相互關(guān)系的理論系統(tǒng)、策劃順序、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)能力。掌握有關(guān)企業(yè)形象的發(fā)展趨向、類別、功能、設(shè)計(jì)形式及設(shè)計(jì)表現(xiàn)藝術(shù)手法等基本知識(shí)和理論，同時(shí)授予學(xué)生特有的設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)意方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。并通過(guò)典型作業(yè)訓(xùn)練和輔導(dǎo)，使學(xué)生具備較好的商標(biāo)標(biāo)志設(shè)計(jì)能力和合作完成企業(yè)形象策劃、設(shè)計(jì)能力。工作任務(wù)任務(wù)一、VI設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研知識(shí)點(diǎn)：1.了解VI基礎(chǔ)系統(tǒng)有哪些要素組成2.VI設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研技能點(diǎn)：1.認(rèn)真完成市場(chǎng)調(diào)研工作，分析企業(yè)更換CI或發(fā)布CI的動(dòng)機(jī)與時(shí)機(jī)任務(wù)二、VI應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)：1.靈活應(yīng)用基礎(chǔ)標(biāo)識(shí)2.《CI提案書》的書寫3.了解CI導(dǎo)入的動(dòng)機(jī)與時(shí)機(jī)的重要性技能點(diǎn)：1.在選擇好正確的CI導(dǎo)入時(shí)機(jī)后，展開(kāi)對(duì)公司的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查2.通過(guò)調(diào)查，分析出公司的定位，完成書面提案任務(wù)三、MI與BI的形成知識(shí)點(diǎn)：1.給設(shè)計(jì)項(xiàng)目命名，并且制定品牌策略2理念的確立、規(guī)范的形成技能點(diǎn)：1.能按照命名規(guī)定，理性的給設(shè)計(jì)項(xiàng)目命名2.歸納出設(shè)計(jì)項(xiàng)目的核心MI與BI3.理念的歸納與書寫任務(wù)四:企業(yè)VI手冊(cè)基礎(chǔ)項(xiàng)目系統(tǒng)的設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)：1.了解VI基礎(chǔ)系統(tǒng)有哪些要素組成2.設(shè)計(jì)基本要素組合標(biāo)準(zhǔn)3.輔助圖形的理論知識(shí)技能點(diǎn)：1.根據(jù)前期的策劃方案設(shè)計(jì)企業(yè)標(biāo)志、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色2.設(shè)計(jì)輔助圖形3.根據(jù)企業(yè)或公司的性質(zhì)設(shè)計(jì)吉祥物技能大賽“創(chuàng)意中國(guó)”設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及條件企業(yè)VI手冊(cè)基礎(chǔ)項(xiàng)目系統(tǒng)的設(shè)計(jì)條件：計(jì)算機(jī)教學(xué)方法與建議選取源自企業(yè)生產(chǎn)一線應(yīng)用的實(shí)際案例，融合構(gòu)成相關(guān)知識(shí)、技能，開(kāi)展任務(wù)-完成式教學(xué)，可采用線上線下相結(jié)合途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論與實(shí)操相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。課程學(xué)分可置換（企業(yè)實(shí)習(xí)）。考核與評(píng)價(jià)過(guò)程考核與驗(yàn)收性考核相結(jié)合。過(guò)程性考核側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，零散知識(shí)、技能的掌握情況，分散在課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)。驗(yàn)收性考核側(cè)重于學(xué)生教學(xué)生產(chǎn)項(xiàng)目的完成情況，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的綜合應(yīng)用能力，集中在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)分置換細(xì)則學(xué)分可置換：活動(dòng)/崗位工時(shí)置換：平面