《英語視聽說（二）》課程教學(xué)大綱

《英語視聽說（二）》課程教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是一門集視、聽、說一體的英語綜合能力訓(xùn)練課程。本課程是基礎(chǔ)英語課程的輔助課程，在詞匯和語法上完全掛鉤，在語言情景、交際意向、體裁和題材等語用范圍層面上進(jìn)行擴充，對已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，以達(dá)到進(jìn)一步培養(yǎng)英語交際能力的目的。二、課程教學(xué)總體目標(biāo)通過觀摩英語原版視頻，專聽各種不同體裁、情景和交際意向的聽力課文，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力和口語表達(dá)能力。同時訓(xùn)練學(xué)生區(qū)別對待不同聽力文章的處理能力，加強學(xué)生對細(xì)節(jié)和高強度聽力文章的把握能力。通過對各種取自德國日常生活的文章處理和一些社會和文化背景知識的講解，提高學(xué)生的英語聽力理解能力。最后通過變化各種訓(xùn)練方式，加強培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運用能力。三、教學(xué)內(nèi)容與要求L1NaturalResource聽力、視頻、討論完成聽力練習(xí)、口頭表達(dá)L2FamilyandHumanRelationship聽力、視頻、討論完成聽力練習(xí)、口頭表達(dá)L3TheBeautyofNature聽力、視頻、討論完成聽力練習(xí)、口頭表達(dá)L4SocialGroupsandOrganization完成聽力練習(xí)、口頭表達(dá)L5Wildlife聽力、視頻、討論完成聽力練習(xí)、口頭表達(dá)L6EthnicGroupsandNation童話故事聽力、視頻、討論完成聽力練習(xí)、口頭表達(dá)L7NaturalDisaster聽力、視頻、討論完成聽力練習(xí)、口頭表達(dá)L8Pre-industrialSociety聽力、視頻、討論完成聽力練習(xí)、口頭表達(dá)L9EarthMother聽力、視頻、討論完成聽力練習(xí)、口頭表達(dá)L10IndustrialRevolution聽力、視頻、討論完成聽力練習(xí)、口頭表達(dá)L11Universe聽力、視頻、討論完成聽力練習(xí)、口頭表達(dá)L12Post-industrialSociety聽力、視頻、討論完成聽力練習(xí)、口頭表達(dá)四、教學(xué)實施建議（一）教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配教學(xué)時數(shù)安排建議：總學(xué)時72學(xué)時。其中：序號內(nèi)容學(xué)時數(shù)1L1NaturalResource62L2FamilyandHumanRelationship63L3TheBeautyofNature64L4SocialGroupsandOrganization65L5Wildlife66L6EthnicGroupsandNation67L7NaturalDisaster68L8Pre-industrialSociety69L9EarthMother610L10IndustrialRevolution611L11Universe合計612L12Post-industrialSociety6合計72（二）教學(xué)建議教學(xué)過程中，貫徹情景應(yīng)用教學(xué)指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以用英語表達(dá)自己的觀點和想法。采用基礎(chǔ)課英語教學(xué)法和情景應(yīng)用教學(xué)法。學(xué)生在基礎(chǔ)英語課上可以學(xué)到基礎(chǔ)的語言知識，如單詞，句子，語法等等。在情景應(yīng)用教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以模擬場景為主線，以英語實景應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和創(chuàng)新精神。充分利用多媒體課件，將德國的文化習(xí)俗或者有趣的見聞分享給學(xué)生，讓學(xué)生可以更加了解德國國情和當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣。（三）教材及教參選用建議序號名稱、版本號主編出版社ISBN單價出版時間英語視聽說教程（第二冊）曹進(jìn)中國人民大學(xué)出版社978730024198234.00201704五、考核與評價A.不以一次考試成績作為總體評價和最終學(xué)業(yè)成績。B.在考核英語知識的同時，應(yīng)著重考核學(xué)生實際運用語言的能力，要做到科學(xué)、公平和規(guī)范。C.體現(xiàn)教師與學(xué)生自評、互評相結(jié)合，過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，定性描述和定量評價相結(jié)合，倡導(dǎo)口語表達(dá)等表現(xiàn)性的評價方式。D.注重對