第四單元（知識(shí)清單）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中復(fù)習(xí)講練測(cè)（統(tǒng)編版）

四年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)梳理+單元檢測(cè)四年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)梳理+單元檢測(cè)單元考點(diǎn)?《盤(pán)古開(kāi)天地》常考查盤(pán)古開(kāi)天地的過(guò)程；盤(pán)古雄偉高大的形象和勇于獻(xiàn)身的精神；邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì)課文中神奇的地方。?《精衛(wèi)填?！烦？疾檎n文的背誦；精衛(wèi)鍥而不舍、不屈不撓的頑強(qiáng)精神；結(jié)合注釋?zhuān)米约旱脑捴v述精衛(wèi)填海的故事。?《普羅米修斯》?？疾榘凑掌鹨?、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序講述普羅米修斯“盜”火的故事；普羅米修斯的偉大精神；能和同學(xué)交流故事中最觸動(dòng)自己的情節(jié)。?《女?huà)z補(bǔ)天》常考查結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；發(fā)揮想象，試著把女?huà)z從各地揀來(lái)五種顏色石頭的過(guò)程說(shuō)清楚、說(shuō)生動(dòng)；女?huà)z勇敢頑強(qiáng)、智慧能干、甘于奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。?《語(yǔ)文園地》：①考查能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，交流對(duì)神話的認(rèn)識(shí)；②考查與“花”有關(guān)的8個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“圃、卉”等10個(gè)生字；③考查積累“騰云駕霧，上天入地”等8個(gè)詞語(yǔ)，能聯(lián)想到相關(guān)的人物或故事；④考查讀句子，感受神奇的想象，并說(shuō)出其他神話故事中神奇的地方；⑤考查朗讀、背誦古詩(shī)《嫦娥》?；A(chǔ)知識(shí)梳理一、字（一）易讀錯(cuò)的音劈開(kāi)（pī√pì）渾濁（zhuó√zuó）饒?。╪ùshù√）肢體（zhī√zī）溺愛(ài)（nì√lì）寬?。╯ùshù√）慘?。╟hǎncǎn√）門(mén)鎖（shuǒsuǒ√）懲罰（chéng√chěng）失措（cuò√chuò）熄滅（xī√qī）傳頌（sòng√shòng）（二）易寫(xiě)錯(cuò)的字茂“艸”要蓋住下面的“戊”,注意“戊”的正確寫(xiě)法。曰比“日”扁寬一些。銜中間是“钅”,不是“金”。慘右邊“參”字下面是三撇。狠左邊是“犭”,右邊是“艮”。劈下面是（刀），不要寫(xiě)成“力”。堅(jiān)下面是（土），不要寫(xiě)成“立”。環(huán)左邊最后一筆是（提），不是橫。獲下方右邊是（犬），不要少寫(xiě)一點(diǎn)。（三）多音字倒dǎo（倒下）還huán（歸還）間jiān（人間）dào（倒水）hái（還是）jiàn（間隔）奔bēn(奔流)少shào（少年）為wéi(成為)bèn(投奔)shǎo（減少）wèi(為了)易錯(cuò)辨析：“少”表示“年紀(jì)輕”時(shí)，讀shào，如少女、少年；其他情況都讀shǎo，如少量、減少?！斑€”表示“返回、歸還、回報(bào)”時(shí)，讀huán，如還鄉(xiāng)、償還；表示“現(xiàn)象繼續(xù)存在或動(dòng)作繼續(xù)進(jìn)行”時(shí)，讀hái，如還在、還要。實(shí)戰(zhàn)演練：①shǎo②shào1.多少（）少許（）少年（） ①huán②hái2.還能（）還書(shū)（）還價(jià)（）答案點(diǎn)睛：1.①①②2.②①①（四）易混淆的字1.形近字緩（緩慢）竭（枯竭）肌（皮膚）液（血液）暖（暖和）喝（喝酒）饑（饑餓）夜（夜晚）溺（溺水）街（街道）抗（抗?fàn)帲┖荩ê菪模┤酰◤?qiáng)弱）銜（銜接）坑（土坑）很（很快）媧（女?huà)z）塌（倒塌）熄（熄火）冶（冶煉）鍋（鍋蓋）榻（木榻）息（休息）治（治理）2.同音字fān（翻）山（蕃）茄（番）薯（翻）頁(yè)dì（帝）王（第）一田（地）快（遞）suǒ（鎖門(mén)）（瑣）事（嗩）吶（承）認(rèn)二、詞語(yǔ)（一）詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)睜眼斧頭翻身劈開(kāi)緩緩上升渾濁一丈撐起血液滋潤(rùn)雨露汗毛勞累炎帝名曰溺水往返常銜人間危害猛獸嚴(yán)厲敬佩悄悄堅(jiān)定違抗鐵環(huán)鎖住既然尖利著名獲得黑乎乎精疲力竭奔流不息憤憤不平情景狠心悲慘（二）近義詞茂盛一繁茂嚴(yán)厲一嚴(yán)格饒恕一寬恕忍受一忍耐驅(qū)趕一驅(qū)逐奔流不息一川流不息尖利一尖銳創(chuàng)造一發(fā)明殘害一殺害混亂一紛亂恐怖一可怕驚慌失措一倉(cāng)皇失措擔(dān)心一擔(dān)憂(yōu)懷念一想念傳頌一傳揚(yáng)屈服一服從艱難一艱苦憤憤不平一怒火中燒?？键c(diǎn)點(diǎn)睛：詞組“巨大”和“龐大”、“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)酷”“巨大”和“龐大”都是“特別大”的意思。“巨大”形容的對(duì)象一般是尺寸、體積或容積；“龐大”形容的對(duì)象一般是形體、組織或數(shù)量等。1.經(jīng)過(guò)多年的打拼，他在事業(yè)上取得了（）（巨大?龐大）的成就。2.大象有著（）（巨大龐大?）的身軀和長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。“嚴(yán)厲”用于態(tài)度、言辭、行動(dòng)等；“嚴(yán)酷”指殘酷、殘忍，多形容教訓(xùn)、壓迫、剝削等。3.梅花不畏嚴(yán)寒，在（）（嚴(yán)厲嚴(yán)酷?）的冬天傲然開(kāi)放。4.爸爸對(duì)我一向很（）（嚴(yán)厲?嚴(yán)酷），但我知道他都是為了我好。（三）反義詞清一濁茂盛一枯萎承認(rèn)一否認(rèn)堅(jiān)定一動(dòng)搖懲罰一獎(jiǎng)勵(lì)違抗一順從屈服一反抗狠心一善良幸福一痛苦殘害一保護(hù)混亂一井然艱難一安適擔(dān)心一放心平靜一激動(dòng)懷念一遺忘氣急敗壞一心平氣和歡聲笑語(yǔ)一唉聲嘆氣驚慌失措一從容不迫（四）詞語(yǔ)搭配1.填入量詞一（個(gè)）雞蛋一（個(gè)）巨人一（條）縫一（絲）微光一（把）斧頭一（根）柱子一（顆）火星一（個(gè)）窟窿一（道）深溝一（片）混亂一（項(xiàng)）工作一（只）烏龜2.填入合適的動(dòng)詞。（呼出）氣息（發(fā)出）聲音（照耀）大地（創(chuàng)造）世界（噴射）火焰（驅(qū)趕）猛獸（歸還）火種（啄食）肝臟（砸碎）鎖鏈（遭受）痛苦（修補(bǔ)）天地（熔煉）石頭3.填入合適的修飾詞。（混沌）的宇宙（巍峨）的巨人

（巨大）的變化

（五彩）的云霞（零零星星）的碎塊（隆隆）的雷聲

（美麗）的世界

（兇惡）的鷲鷹（高高）的懸崖（風(fēng)吹雨淋）的痛苦（清清）的泉水

（茂盛）的草木（巍峨）的巨人（飄動(dòng)）的云（滋潤(rùn)萬(wàn)物）的雨露（隆?。┑睦茁暎ㄟ|闊）的大地（美麗）的宇宙（無(wú)邊）的黑暗（茂盛）的花草樹(shù)木（悲慘）的景象（嚴(yán)厲）的懲罰（高高）的懸崖（兇惡）的鷲鷹（奔流不息）的江河（尖利）的嘴巴（幸福）的生活（轟隆隆）的響聲（黑黑）的窟窿（五彩）的云霞（五）詞語(yǔ)積累好詞：精疲力竭奔流不息歡聲笑語(yǔ)ABB式表顏色的詞語(yǔ):黑乎乎綠油油紅通通黃澄澄粉嘟嘟紅撲撲黑黝黝白皚皚黑漆漆金燦燦形容疲勞的成語(yǔ):精疲力竭疲憊不堪心力交瘁筋疲力盡出自神話故事的成語(yǔ):精衛(wèi)填海夸父逐日開(kāi)天辟地AABC式詞語(yǔ):憤憤不平悶悶不樂(lè)念念不忘滔滔不絕生生不息依依不舍AABB式詞語(yǔ):世世代代隱隱約約密密麻麻零零星星轟轟烈烈浩浩蕩蕩郁郁蔥蔥嘮嘮叨叨形容人物本領(lǐng)高超的詞語(yǔ)：騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不人含有“不”的成語(yǔ)：奔流不息念念不忘出其不意一動(dòng)不動(dòng)三、好句積累1.比喻句：宇宙混沌一片,像個(gè)大雞蛋。2.排比句：他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲;他的左眼變成了太陽(yáng),照耀大地,他的右眼變成了月亮,給夜晚帶來(lái)光明;他的肌膚變成了遼闊的大地;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木;他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……3.反問(wèn)句：為人類(lèi)造福,有什么錯(cuò)?4.仿寫(xiě)句子：女?huà)z擔(dān)心補(bǔ)好的天再塌下來(lái),于是又殺了一只大烏龜,斬下它的四條腿,豎立在大地的四方,把人類(lèi)頭頂上的天空撐起來(lái)。（仿寫(xiě)連動(dòng)句子）仿句：小紅走進(jìn)教室,放下書(shū)包，拿起書(shū),大聲地讀了起來(lái)。單元課文要點(diǎn)梳理第12課《盤(pán)古開(kāi)天地》一、文學(xué)常識(shí)1.盤(pán)古盤(pán)古，中國(guó)古代傳說(shuō)時(shí)期中開(kāi)天辟地的神。盤(pán)古最早見(jiàn)于三國(guó)時(shí)徐整著的《三五歷紀(jì)》。其后，題為梁任昉撰的《述異記》稱(chēng)盤(pán)古身體化為天地各物。《五運(yùn)歷年紀(jì)》及《古小說(shuō)鉤沈》輯的《玄中記》亦有類(lèi)似記載。2.盤(pán)古開(kāi)天地天地混沌如雞子，盤(pán)古生其中。萬(wàn)八千歲，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地。盤(pán)古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤(pán)古日長(zhǎng)一丈，如此萬(wàn)八千歲。天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤(pán)古極長(zhǎng)，后乃有三皇。數(shù)起于一，立于三，成于五，盛于七，處于九，故天去地九萬(wàn)里。二、重點(diǎn)句子1.很久很久以前,天和地還沒(méi)有分開(kāi),宇宙混沌一片,像個(gè)大雞蛋。句解：[比喻]交代盤(pán)古開(kāi)天地的開(kāi)端。把宇宙比作大雞蛋，想象神奇，生動(dòng)形象地描述了天和地還沒(méi)有分開(kāi)時(shí)的具體形狀。2.有一天,盤(pán)古醒來(lái)了,睜眼一看,周?chē)诤鹾跻黄?什么也看不見(jiàn)。他一使勁翻身坐了起來(lái),只聽(tīng)咔嚓一聲“大雞蛋”裂開(kāi)了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來(lái)。巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭,就拿起斧頭,對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去,只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。句解：“翻身”“坐”“裂開(kāi)”“透”“拿起”“劈”等動(dòng)詞，交代了盤(pán)古劈開(kāi)天地的過(guò)程,表現(xiàn)了盤(pán)古力大、神勇的特點(diǎn)和開(kāi)天辟地時(shí)的氣魄，體現(xiàn)了神話故事神奇的想象。3.輕而清的東西，緩緩上升,變成了天;重而濁的東西，慢慢下降,變成了地。句解：[對(duì)比]“輕”和“重”“清”和“濁”、“上升”和“下降”這三組反義詞將天地形成的過(guò)程寫(xiě)得非常神奇。4.這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年,天升得高極了，地變得厚極了。句解：用“一萬(wàn)八千年”這一具體的數(shù)字寫(xiě)出時(shí)間之久,說(shuō)明天地的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。5.盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。句解：[比喻]：運(yùn)用比喻的修辭手法,將盤(pán)古比作柱子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出盤(pán)古的高大、巍峨。6.盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。句解：[本段中心句]本句是本段的總起句和中心句，下文圍繞這句話具體寫(xiě)了盤(pán)古身體發(fā)生的變化。6.偉大的巨人盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。句解：[本文總結(jié)句][本文中心句]這句話是本文的總結(jié)句和中心句，總結(jié)了盤(pán)古開(kāi)天辟地的偉大功績(jī)。盤(pán)古通過(guò)自己的力量、身體為人類(lèi)創(chuàng)造了美麗的世界,的確是偉大的。三、問(wèn)題探究1.你能說(shuō)說(shuō)盤(pán)古開(kāi)天地的過(guò)程嗎?很久很久以前,有一天，盤(pán)古醒后，先是一使勁翻身坐了起來(lái),發(fā)現(xiàn)宇宙這個(gè)“大雞蛋”裂開(kāi)了一條縫,接著他拿起斧頭對(duì)著黑暗劈過(guò)去,整個(gè)“大雞蛋”都碎了，于是天和地分開(kāi)了。為了不讓天和地重新合攏，盤(pán)古頭頂天，腳踏地,站在天地當(dāng)中。不知過(guò)了多少年,天和地終于成形了，盤(pán)古也精疲力竭，累得倒下了。最后他用他的身體創(chuàng)造了美麗的世界。2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)盤(pán)古倒下后,他的身體發(fā)生了哪些變化。盤(pán)古呼出的氣息變成風(fēng)和云;發(fā)出的聲音化作雷聲;左眼變成太陽(yáng),右眼變成月亮;四肢和軀干分別變成四極和名山;血液變成江河;汗毛變成花草樹(shù)木;汗水變成雨露。3.文章最后一段文字在結(jié)構(gòu)上有什么作用?突出贊揚(yáng)了盤(pán)古的什么精神?文章最后一段文字在結(jié)構(gòu)上起總結(jié)全文的作用,突出贊揚(yáng)了盤(pán)古勇于獻(xiàn)身的精神。4.說(shuō)說(shuō)你心目中的盤(pán)古是什么樣的。盤(pán)古是一個(gè)雄偉、高大、有毅力的英雄,他有著神奇的力量,具有開(kāi)創(chuàng)精神,為了開(kāi)天辟地而勇于獻(xiàn)身。四、內(nèi)容主旨《盤(pán)古開(kāi)天地》是一篇（神話）故事，先講了（盤(pán)古開(kāi)天辟地原因）,然后敘述（開(kāi)天辟地過(guò)程）；最后講了（盤(pán)古倒下后發(fā)生的變化）。贊揚(yáng)了盤(pán)古（無(wú)私獻(xiàn)身）的精神。第13課《精衛(wèi)填海》一、文學(xué)常識(shí)1.《山海經(jīng)》?！渡胶＝?jīng)》是中國(guó)先秦古籍，共18卷，分為《山經(jīng)》《海經(jīng)》《荒經(jīng)》。記載了我國(guó)古代山川、各地民俗、物產(chǎn)資源以及大量神異鬼怪的傳說(shuō)。《山海經(jīng)》是一部旅游、地理知識(shí)方面的百科全書(shū)，實(shí)際上也是我國(guó)記載神話最多的一部古書(shū)。2.炎帝炎帝是中國(guó)上古時(shí)期姜姓部落的首領(lǐng)尊稱(chēng)，號(hào)神農(nóng)氏。相傳炎帝牛首人身，他親嘗百草，發(fā)展用草藥治病;他發(fā)明刀耕火種，創(chuàng)造了兩種翻土農(nóng)具，教民墾荒種植糧食作物;他還領(lǐng)導(dǎo)部落人民制造出了飲食用的陶器和炊具。二、重點(diǎn)句子1.炎帝之少女，名曰女娃。句解：“炎帝”是上古時(shí)期的一位部落首領(lǐng)，又喚“神農(nóng)氏”，后來(lái)與黃帝大戰(zhàn)，敗后和黃帝部落融合，為炎黃子孫的先祖；“少女”在這里指的是“小女兒”；“曰”是“叫”的意思。這句話連起來(lái)就是“炎帝的小女兒，名字叫女娃”。2.女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。句解：“游”這里一般理解為“游玩”，“于”在這里表示“在”，“溺”指的是“溺水，淹沒(méi)”，“返”是“返回”，“故”表示“因此”，“為”是“成為”，連起來(lái)就是“（有一天）女娃去東海游玩，結(jié)果溺水而死，沒(méi)能返回，所以就成了精衛(wèi)鳥(niǎo)?！薄坝捎跂|海，溺而不返”其實(shí)是交代了“精衛(wèi)填海”的原因。3.常銜西山之木石，以堙于東海。句解：“銜”是“用嘴含、叼”的意思，“以”是“用來(lái)”的意思，“堙”是“填塞”的意思，連起來(lái)就是“（精衛(wèi)）常常用嘴叼著西山的樹(shù)枝和石塊，來(lái)填塞東海。”這其實(shí)就是“精衛(wèi)填海”的經(jīng)過(guò)。三、問(wèn)題探究1.精衛(wèi)鳥(niǎo)為什么要“常銜西山之木石，以堙于東海”?因?yàn)榕拊跂|海游玩時(shí)被海水淹沒(méi),再也沒(méi)有回來(lái),她化作精衛(wèi)鳥(niǎo),想把東海填平，這樣就可以讓更多的人免遭此災(zāi)難。2.我們可以從精衛(wèi)身上學(xué)到什么?請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活談一談?！熬l(wèi)填?！斌w現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民探索自然、征服自然、改造自然的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)韌不拔、不畏艱難的精神。在學(xué)習(xí)上,我們要給自己定下目標(biāo),不管目標(biāo)有多難實(shí)現(xiàn),只要我們一點(diǎn)一點(diǎn)地努力,堅(jiān)持不懈,克服困難,執(zhí)著追求,相信總有一天我們會(huì)成功。3.你認(rèn)為精衛(wèi)能把大海填滿(mǎn)嗎？不能，雖然精衛(wèi)填海的精神可嘉，但神話反映的是上古先民美好的愿望，因?yàn)樗麄儫o(wú)法戰(zhàn)勝自然、解釋自然，所以將愿望付諸神話中，這是神話的本質(zhì)。精衛(wèi)填海的最后結(jié)局只是精衛(wèi)鳥(niǎo)銜西山木石以填東海，沒(méi)有點(diǎn)明它填平了大海。四、內(nèi)容主旨《精衛(wèi)填?！肥且黄ㄎ难晕模x自（《山海經(jīng)·北山經(jīng)》）。主要講了（炎帝）的小女兒（女娃）在東海邊玩耍時(shí)不小心掉進(jìn)海里（淹死了）的故事。女娃死后變成了一只鳥(niǎo)，名叫（精衛(wèi)）。她每天從西山上銜來(lái)（木頭和石塊），丟進(jìn)東海里，希望把這個(gè)害她性命的大海給（填平了）。課文贊揚(yáng)了精衛(wèi)鳥(niǎo)（不怕困難、與困難斗爭(zhēng)到底、堅(jiān)強(qiáng)）的性格。第14課《普羅米修斯》一、文學(xué)常識(shí)1.普羅米修斯在希臘神話中，人類(lèi)是普羅米修斯創(chuàng)造的。他也充當(dāng)了人類(lèi)的教師，凡是對(duì)人有用的，能夠使人類(lèi)滿(mǎn)意和幸福的，他都教給人類(lèi)。同樣的，人們也用愛(ài)和忠誠(chéng)來(lái)感謝他，報(bào)答他。但最高的天神領(lǐng)袖宙斯卻要求人類(lèi)敬奉他，讓人類(lèi)必須拿出最好的東西獻(xiàn)給他。普羅米修斯作為人類(lèi)的辯護(hù)師觸犯了宙斯。現(xiàn)在我們常把普羅米修斯比喻為成全他人而寧愿犧牲自己的人。2.希臘神話希臘神話是一切有關(guān)古希臘人的神、英雄、自然和宇宙歷史的神話。希臘神話是原始氏族社會(huì)的精神產(chǎn)物,是歐洲最早的文學(xué)形式,大約產(chǎn)生于公元前8世紀(jì),，分為神的故事和英雄傳說(shuō)兩部分。二、重點(diǎn)句子1.很久很久以前，地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。句解：開(kāi)篇寫(xiě)人類(lèi)沒(méi)有火的生活，此處環(huán)境描寫(xiě)點(diǎn)明了普羅米修斯拿取火種的原因，表明普羅米修斯的行為是正義的，襯托了普羅米修斯的善良。2.就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來(lái)到了人間，看到人類(lèi)沒(méi)有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)神阿波羅那里去拿取火種。句解：“冒著生命危險(xiǎn)”說(shuō)明在拿取火種之前普羅米修斯已經(jīng)預(yù)見(jiàn)到了危險(xiǎn)，但他仍然要去做，體現(xiàn)了普羅米修斯為人類(lèi)盜取火種的堅(jiān)定決心。3.有一天，當(dāng)太陽(yáng)車(chē)從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射著火焰的車(chē)輪上，拿了一顆火星,帶到人間。句解：[動(dòng)作描寫(xiě)]“跑”“拿”“帶”三個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地寫(xiě)出了普羅米修斯拿取火種的經(jīng)過(guò),表現(xiàn)了他的勇敢?！皣娚渲鹧妗背錆M(mǎn)神奇的想象,并再次說(shuō)明普羅米修斯是冒著生命危險(xiǎn)拿取火種的，照應(yīng)上文,體現(xiàn)普羅米修斯對(duì)人類(lèi)的同情和偉大的奉獻(xiàn)精神。4.自從有了火,人類(lèi)就開(kāi)始用它燒熟食物,驅(qū)寒取暖,并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類(lèi)安全的猛獸……句解：[省略號(hào)]省略號(hào)表示火為人類(lèi)帶來(lái)的好處還有很多,火讓人類(lèi)的生活發(fā)生巨大變化,可見(jiàn)火對(duì)人類(lèi)的重要性,顯示普羅米修斯為人類(lèi)做出了偉大的貢獻(xiàn)。5.火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你?！本浣猓篬語(yǔ)言描寫(xiě)]火神很敬佩普羅米修斯,就悄悄勸說(shuō)他,想解救他。這說(shuō)明普羅米修斯取走火種之舉是正義的,從中也可以看出火神是富有正義感的神火神敬佩他。6.普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”句解：[動(dòng)作描寫(xiě)][語(yǔ)言描寫(xiě)]“搖搖頭”“堅(jiān)定地回答“決不會(huì)，更不會(huì)”體現(xiàn)了普羅米修斯堅(jiān)持正義、不畏強(qiáng)權(quán)和為了正義事業(yè)勇于犧牲自己的精神，他是一個(gè)真正的英雄。7.狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。句解：這兩句話寫(xiě)宙斯派鷲鷹將普羅米修斯折磨得生不如死，表現(xiàn)了宙斯的兇殘與惡毒，以此襯托了普羅米修斯堅(jiān)持正義、不怕?tīng)奚?、不向?qiáng)權(quán)屈服的英雄形象。6.普羅米修斯——這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。句解：這句話強(qiáng)調(diào)普羅米修斯這位英雄終于獲得了自由，暗示了正義最終戰(zhàn)勝邪惡。三、問(wèn)題探究1.第5段是怎樣刻畫(huà)普羅米修斯的?體現(xiàn)了他怎樣的精神?第5段通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象。“搖搖頭”“堅(jiān)定地回答”“決不會(huì)，更不會(huì)，”表現(xiàn)了普羅米修斯堅(jiān)定的態(tài)度——決不會(huì)認(rèn)錯(cuò)和歸還火種,體現(xiàn)了他堅(jiān)守正義無(wú)反顧的決心和大無(wú)畏的精神，以及為造福人類(lèi)甘忍痛苦的奉獻(xiàn)精神。2.課文中的幾位神分別給你留下了怎樣的印象?普羅米修斯是一個(gè)真正的英雄,他有正義感，不畏強(qiáng)權(quán)，善良、勇敢。宙斯冷酷無(wú)情、心狠手辣?；鹕窈栈此雇兴故且晃挥姓x感的神,但他缺少堅(jiān)守正義的勇氣。大力士赫拉克勒斯不僅有力氣，還有正義感，他神勇無(wú)比、敢作敢當(dāng)。3.普羅米修斯是天神，人類(lèi)沒(méi)有火并不影響他過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,但他卻冒著生命危險(xiǎn)取走火種,為人類(lèi)造福,結(jié)果遭到了嚴(yán)厲的懲罰。有人說(shuō),普羅米修斯很傻,他這樣做不值得,你認(rèn)為呢?示例:我認(rèn)為普羅米修斯這樣做是值得的。普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)從天上取走火種，帶到人間,從此人類(lèi)不再吃生的食物;在漫漫長(zhǎng)夜里，人類(lèi)有了光明的陪伴,不再孤獨(dú)。普羅米修斯的義舉,人類(lèi)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。4.說(shuō)說(shuō)“閱讀鏈接”與課文講述的故事有何不同，體會(huì)故事不同的神奇。取火方式不同：普羅米修斯從噴射著火焰的車(chē)輪上拿取火星，帶到人間；燧人氏從鳥(niǎo)嘴啄木這個(gè)行為受到啟發(fā)，用小棍鉆木，從而得到火。普羅米修斯具有神奇的力量：肝臟被鷲鷹啄食光，一到晚上又重新長(zhǎng)了出來(lái)；許多年不能動(dòng)彈，不能睡覺(jué)，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦仍然神奇存活。燧人氏善于思考，勇于創(chuàng)造，同樣帶給人類(lèi)光明和溫暖。四、內(nèi)容主旨《普羅米修斯》這篇課文講述了人類(lèi)因?yàn)闆](méi)有火，生活非常悲慘，天神普羅米修斯為了幫助人類(lèi)，勇敢地到太陽(yáng)神阿波羅那里“盜”取火種，從而遭受了宙斯殘酷的懲罰，但他不屈不撓，后來(lái)得到大力士的搭救，終于獲得自由的故事。贊揚(yáng)了普羅米修斯為民造福、不惜犧牲自己的精神。第15課《女?huà)z補(bǔ)天》一、文學(xué)常識(shí)1.女?huà)z女?huà)z是我國(guó)上古神話中的創(chuàng)世女神，又稱(chēng)媧皇、女?huà)z娘娘，是華夏民族人文先始。女?huà)z不但是摶土造人的女神，還是補(bǔ)天救世的英雄。2.五彩石伏羲殿下平臺(tái)上一塊五彩斑斕的巨石，它也和一段美麗的傳說(shuō)聯(lián)系在一起。女?huà)z造人后，人類(lèi)慢慢地繁衍開(kāi)來(lái)，他們采摘野果，追獵猛獸，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。忽然有一天，一道晴天霹靂閃過(guò)，接著一聲驚天動(dòng)地的巨響，天空突然裂開(kāi)一道大口子，大雨傾盆而下，淹沒(méi)了田野和村莊，轉(zhuǎn)眼間地上變成了一片汪洋。女?huà)z看到人們哭喊著四處逃命，就決心要把天空的裂縫補(bǔ)起來(lái)。女?huà)z背著砍山斧，從東山采來(lái)紅砂石，從西山采來(lái)白玉石，又從南山、北山、中山采來(lái)其他三種顏色的石頭，把它們一起放進(jìn)熔爐里。過(guò)了九九八十一天，終于練成了與天空顏色一模一樣的五彩石，女?huà)z就用這些五彩石補(bǔ)住了天空的裂縫。大雨停歇，洪水消退，人們又過(guò)上了自在的生活。相傳這塊色彩奇異的巨石就是當(dāng)年女?huà)z補(bǔ)天后剩下的一塊五彩石。二、重點(diǎn)句子1.自從女?huà)z創(chuàng)造了人，大地上到處歡聲笑語(yǔ)，人們過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。句解：“到處”“歡聲笑語(yǔ)”兩個(gè)詞語(yǔ)描繪出一片祥和的氣氛，表現(xiàn)出人們生活的幸福，與后文天崩地裂后人間的慘狀形成鮮明的對(duì)比，從而也體現(xiàn)了女?huà)z補(bǔ)天的必要性。2.女?huà)z難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。句解：從“立刻，求”等詞中進(jìn)一步體會(huì)女?huà)z焦急、難過(guò)的心情。3.于是，她又找哇找哇，終于在一眼清清的泉水中找到了。句解：女?huà)z不辭辛勞地找五彩石，她是一個(gè)不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的人。4.天和地終于恢復(fù)了平靜，人類(lèi)獲得了新生。人們世世代代懷念著女?huà)z，傳頌著她的偉大功績(jī)。句解：這一段話是這個(gè)故事的結(jié)果。第一句點(diǎn)明女?huà)z補(bǔ)天的作用；第二句寫(xiě)人們銘記女?huà)z的功勞。三、問(wèn)題探究1.第3段在文中有什么作用?第3段是過(guò)渡段,起承上啟下的作用。它承接上文女?huà)z看到天破了一個(gè)大窟窿后，人們生活在水深火熱里的情景，引出下文女?huà)z補(bǔ)天和拯救人們的過(guò)程。2.你能結(jié)合課文并發(fā)揮自己的想象把女?huà)z從各地揀來(lái)五種顏色石頭的過(guò)程說(shuō)清楚、說(shuō)生動(dòng)嗎?女?huà)z想:去哪里能找到五種顏色的石頭呢?于是,她跑到高山頂上，可是山頂上只有一些零零星星的黑白兩種顏色的石頭碎塊。女?huà)z揀了一些之后,就火速趕到黃河的岸邊,在那里找到了黃色的石頭;然后她又來(lái)到火山的洞口,找啊找，終于發(fā)現(xiàn)了赤色的石頭;最后,她終于在一眼清澈的泉水中找到了青色的石頭。3.細(xì)讀文章,寫(xiě)出故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。起因:天地忽然發(fā)生一場(chǎng)大變動(dòng),天塌地裂，人類(lèi)遇難。經(jīng)過(guò):女?huà)z尋石并煉石補(bǔ)天,斷龜足撐天,殺黑龍,焚燒蘆葦堵地縫。結(jié)果:天和地恢復(fù)了平靜,人類(lèi)獲得了新生。4.你認(rèn)為女?huà)z具有怎樣的形象特點(diǎn)?女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi),看見(jiàn)人類(lèi)受到傷害就難過(guò),為了解救人類(lèi),她歷經(jīng)艱難煉石補(bǔ)天,斷龜足撐天,殺死作惡的黑龍,用蘆灰堵住噴涌洪水的地縫,可以看出女?huà)z具有善良、無(wú)私、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、富有智慧、不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的形象特點(diǎn)。四、內(nèi)容主旨《女?huà)z補(bǔ)天》講述了女?huà)z為了拯救處在水深火熱之中的人類(lèi)，讓人類(lèi)重新過(guò)上幸福生活,先歷盡艱難去尋找五種顏色的石頭煉石補(bǔ)天，然后斬烏龜、殺黑龍、焚燒蘆葦,成功拯救人類(lèi)的故事。塑造了勇敢頑強(qiáng)、智慧能干、甘于奉獻(xiàn)的女?huà)z形象,贊揚(yáng)了女?huà)z的美好品質(zhì)語(yǔ)文園地知識(shí)梳理一、交流平臺(tái)在本單元學(xué)習(xí)了四篇神話故事，你有什么收獲和體會(huì)？①盤(pán)古的身體變成宇宙萬(wàn)物，女?huà)z揀五色石補(bǔ)天，這些故事情節(jié)都充滿(mǎn)了神奇的想象。②盤(pán)古勇于獻(xiàn)身，精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著，普羅米修斯勇敢不屈，女?huà)z甘于奉獻(xiàn)，這些人物個(gè)性鮮明。③中國(guó)神話故事和外國(guó)神話故事都反映了古代勞動(dòng)人民戰(zhàn)勝自然、向往美好生活的愿望。④中國(guó)的燧人鉆燧取火和希臘的普羅米修斯“盜”取火種都是古人對(duì)火種來(lái)源的一種解釋。二、識(shí)字加油站認(rèn)識(shí)并掌握關(guān)于花的詞語(yǔ)，了解花的不同品種?；ㄆ曰ɑ芑ɡ倩ㄈ锩倒遘岳蚰档ずＬ娜⒃~句段運(yùn)用1.說(shuō)說(shuō)下面的詞語(yǔ)讓你想到了哪些人物或故事。騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入答案：“騰云駕霧”和“上天入地”“神通廣大”讓我想到了孫悟空；“神機(jī)妙算”“未ト先知”讓我想到了諸葛亮；“各顯神通”讓我想到了八仙過(guò)海的故事；“三頭六臂”讓我想到了哪吒；“刀槍不入”讓我想到了上古傳說(shuō)中的戰(zhàn)神蚩尤。騰云駕霧:傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。也形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。讓人聯(lián)想到《西游記》中的孫悟空。上天入地:升上天空,鉆入地下。形容本領(lǐng)非常大。也形容決心大,竭盡全力去做。讓人聯(lián)想到《西游記》中的孫悟空。神機(jī)妙算:驚人的機(jī)智，巧妙地謀劃,形容有預(yù)見(jiàn)性,善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略。讓人聯(lián)想到《三國(guó)演義》中的諸葛亮。各顯神通:各自顯示出高超的本領(lǐng)。讓人聯(lián)想到八仙過(guò)海的故事。三頭六臂:比喻了不起的本領(lǐng)。讓人聯(lián)想到《西游記》中的哪吒。神通廣大:本指法術(shù)廣大無(wú)邊。現(xiàn)形容本領(lǐng)極大,辦法極多。讓人聯(lián)想到《西游記》中的孫悟空。未卜先知:事情發(fā)生之前不用占卜就能知道,形容有預(yù)見(jiàn)。讓人聯(lián)想到《三國(guó)演義》中的諸葛亮。刀槍不入:指身體強(qiáng)壯,能抵御刀槍等兵器的傷害。也比喻自有主見(jiàn),能抗拒外界的干擾。讓人聯(lián)想到《西游記》中的孫悟空。2.讀下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神話故事中，也讀到過(guò)讓你感到神奇的地方嗎？和同學(xué)交流。

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

當(dāng)太陽(yáng)車(chē)從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射著火焰的車(chē)輪上，拿了一顆火星，帶到人間。

女?huà)z先從各地揀來(lái)赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女?huà)z用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。答案：我讀《女?huà)z造人》這個(gè)故事時(shí)，女?huà)z用枯藤沾上泥漿向四處揮灑，濺落的泥點(diǎn)都變成了一個(gè)個(gè)蹦著跳著的人，這個(gè)情節(jié)讓我覺(jué)得特別神奇。《劈山救母》中沉香眼疾手快，立即將神斧拋向空中，只見(jiàn)一條金龍騰空而起，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，金龍一口銜住了寶蓮燈，送到沉香手中?！栋讼蛇^(guò)?！分需F拐李將手中的葫蘆往海里一丟，葫蘆宛如一葉輕舟在海面上乘風(fēng)破浪，鐵拐李雙腳一蹬就站到了葫蘆上?！犊涓钢鹑铡分锌涓父┫律碜樱赛S河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還是沒(méi)止住口渴。三、積累運(yùn)用嫦娥（唐）李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。詩(shī)歌大意：透過(guò)裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去。銀河漸漸消失，晨星也沉沒(méi)在黎明的曙光里。月宮的嫦娥想必應(yīng)該后悔偷了后羿的長(zhǎng)生不老藥，現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她孤獨(dú)的心。作者介紹：李商隱（約813—約858），字義山，祖籍懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)）。晚唐最出色的詩(shī)人之一，與杜牧合稱(chēng)“小李杜”，與溫庭筠合稱(chēng)“溫李”。主要作品有《夜雨寄北》《錦瑟》等。賞析:詩(shī)的前兩句通過(guò)寫(xiě)室內(nèi)、室外空寂的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)了詩(shī)人孤清凄冷的情懷。詩(shī)的后兩句借揣測(cè)嫦娥后悔偷吃靈藥，奔向月亮后，只能與碧海青天為伴，抒發(fā)了詩(shī)人的孤寂以及由此引起的復(fù)雜情緒。一、積累運(yùn)用1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)?！敬鸢浮俊倦y度】0.65【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“溺”“銜”“憤”“怒”的筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2．下面加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A．慘痛（cǎn）

惡心（è）

憤怒（fèn）B．寬?。╯hù）

歸還（huán）

骯臟（zāng）C．堅(jiān)持（jiān）

押送（y?。?/p>

還有（huán）D．門(mén)鎖（shuǒ）

心臟（zàng）

兇惡（è）【答案】B【難度】0.65【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。A．惡心（è）——ě；有想嘔吐的感覺(jué)。B．正確。C．還有（huán）——hái：若有；如有。D．門(mén)鎖（shuǒ）——suǒ：加在門(mén)、箱子、抽屜等物體上的封緘器，要用專(zhuān)用的鑰匙才能打開(kāi)。3．下列選項(xiàng)中概括盤(pán)古開(kāi)天地的順序正確的一項(xiàng)是（

）A．掄斧劈天地→頂天立地→天地分開(kāi)→天地成形B．天地分開(kāi)→頂天立地→掄斧劈天地→天地成形C．掄斧劈天地→天地分開(kāi)→頂天立地→天地成形D．天地分開(kāi)→天地成形→頂天立地→掄斧劈天地【答案】C【難度】0.65【詳解】本題考查的是盤(pán)古開(kāi)天地的順序。根據(jù)文章《盤(pán)古開(kāi)天地》可知：在盤(pán)古開(kāi)天地的傳說(shuō)中，最初盤(pán)古是在混沌中沉睡，醒來(lái)后掄起斧頭劈開(kāi)天地，這是第一步“掄斧劈天地”。劈開(kāi)天地之后，輕的陽(yáng)氣上升，重的陰氣下沉，從而實(shí)現(xiàn)了天地分開(kāi)，此為第二步“天地分開(kāi)”。為了防止天地重新合攏，盤(pán)古頭頂天，腳踏地，這便是第三步“頂天立地”。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間，最終天地成形，盤(pán)古也力竭而死，這是最后一步“天地成形”。故選C。4．下列哪項(xiàng)不是女?huà)z為人類(lèi)做的事情？（）A．煉五彩石，補(bǔ)天上的窟窿。B．殺烏龜，用它的腿把天空撐起來(lái)。C．和百獸一番惡戰(zhàn)，把作亂的野獸驅(qū)趕回森林。D．把蘆灰撒到水中堵住噴洪水的地縫。【答案】C【難度】0.65【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解?！杜?huà)z補(bǔ)天》通過(guò)講述女?huà)z為了拯救人類(lèi)，冒著生命危險(xiǎn)，克服重重困難終于把天補(bǔ)好的故事，贊揚(yáng)了女?huà)z不怕危險(xiǎn)和困難、甘于奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民期盼幸福生活的美好愿望，同時(shí)也表現(xiàn)出古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。從文中我們知道女?huà)z煉五彩石，補(bǔ)天上的窟窿；殺烏龜，用它的腿把天空撐起來(lái)；把蘆灰撒到水中堵住噴洪水的地縫。女?huà)z沒(méi)有和百獸一番惡戰(zhàn)，把作亂的野獸驅(qū)趕回森林，而是殺死了作惡的黑龍，其他作惡的野獸嚇得逃回了森林。故答案為C。5．《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事給我們的啟示是（）A．炎帝之女法力無(wú)邊，溺水身亡還能變成一只鳥(niǎo)。B．只要明確了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地向著它每天邁進(jìn)一步，才有可能到達(dá)成功的彼岸。C．游泳時(shí)要注意安全，不要大意溺水?！敬鸢浮緽【難度】0.85【詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。這要求我們?cè)谑熳x課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫(xiě)作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，所以我們上課要積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。《精衛(wèi)填?！分v述的是炎帝的小女兒在東海游玩被淹死后化為“精衛(wèi)”鳥(niǎo)，常往東海投小樹(shù)枝、小石子，想要填平東海的故事，體現(xiàn)了精衛(wèi)不畏艱難、堅(jiān)韌不拔的品格。這告訴我們要堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)奮斗。B選項(xiàng)正確。6．下列哪種情況可以用“精衛(wèi)填海”來(lái)贊揚(yáng)（

）A．孔子學(xué)識(shí)淵博，弟子三千，被人們尊稱(chēng)為“圣人”，但他仍虛心向別人請(qǐng)教。B．伯樂(lè)的兒子按照父親寫(xiě)的《相馬經(jīng)》尋找好馬，結(jié)果帶回來(lái)一只癩蛤蟆。C．王羲之日復(fù)一日地練習(xí)書(shū)法，以至門(mén)外涮筆的池水都被染黑了，最終成為東晉的大書(shū)法家。D．東漢末年，劉備請(qǐng)隱居在隆中草舍的諸葛亮出來(lái)運(yùn)籌劃策，去了三次才見(jiàn)到?！敬鸢浮緾【難度】0.65【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。“精衛(wèi)填?！痹馐巧聒B(niǎo)精衛(wèi)銜來(lái)木石，決心填平大海，后比喻意志堅(jiān)決，不畏艱難，持之以恒的精神。A．孔子被人尊稱(chēng)為“圣人”，但仍虛心向別人請(qǐng)教。贊揚(yáng)了孔子虛心好學(xué)的良好品質(zhì)，與題干不符?。B．《按圖索驥》指按照?qǐng)D上畫(huà)的樣子去尋找好馬，比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板，與題干不符。C．王羲之日復(fù)一日地練習(xí)書(shū)法，門(mén)外涮筆的池水都被染黑了。贊揚(yáng)的是王羲之持之以恒、決不罷休的精神，與題干相符。D．《三顧茅廬》原為東漢末年劉備拜訪諸葛亮的故事，后比喻誠(chéng)心實(shí)意地一再邀請(qǐng)，與題干不符。故選C。7．下列句子中，不能體現(xiàn)神話故事神奇想象的一句是（

）A．白天，普羅米修斯的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了出來(lái)。B．二郎神回頭捉住了最后一個(gè)太陽(yáng)，把它高高地舉起，準(zhǔn)備在山石上摔死。C．洪水淹沒(méi)了村莊和田野，房屋倒塌了，人們只好四處逃荒。D．盤(pán)古呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。【答案】C【難度】0.65【詳解】本題考查的是對(duì)神話故事的理解。C．洪水淹沒(méi)村莊、房屋倒塌人們逃荒是現(xiàn)實(shí)生活中可能發(fā)生的自然災(zāi)害場(chǎng)景，沒(méi)有體現(xiàn)出神話的神奇想象。故選C。8．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。（1）女娃游于東海，溺（nì

ruò）而不返，故為（wéi

wèi）精衛(wèi)。（2）（精衛(wèi)）常銜西山之木石，以堙（yān

yīn）于東海。（3）少（shǎo

shào）不更事的他給父母惹了許多麻煩。（4）小學(xué)生搞研究、寫(xiě)報(bào)告怎么啦，真是少（shǎo

shào）見(jiàn)多怪！【答案】（1）nì

wéi（2）yīn

（3）shào（4）shǎo【難度】0.65【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的字音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（1）溺，nì/niào，淹沒(méi)；淹死；陷入危難或某種不好的境地；沉湎；無(wú)節(jié)制。/同“{尿}”。溺而不返，讀音nìérbùfǎn，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)。為，wéi/wèi，做；充當(dāng)；變成；成。/幫助；衛(wèi)護(hù)；表示行為的對(duì)象；替。故為精衛(wèi)，讀音gùwéijīngwèi，因此是精衛(wèi)鳥(niǎo)。（2）以堙于東海，讀音yǐyīnyúdōnghǎi，用來(lái)填塞東海。（3）少，shǎo/shào，數(shù)量??；缺乏；欠；丟失；遺失。/年紀(jì)輕；指年輕人；少爺；軍銜在同級(jí)中較低的。少不更事，讀音shàobùgēngshì，年紀(jì)輕，閱歷少，缺乏經(jīng)驗(yàn)。（4）少，shǎo/shào，數(shù)量小；缺乏；欠；丟失；遺失。/年紀(jì)輕；指年輕人；少爺；軍銜在同級(jí)中較低的。少見(jiàn)多怪，讀音shǎojiànduōguài，見(jiàn)識(shí)少的人遇見(jiàn)不常見(jiàn)的事物就覺(jué)得十分奇怪。9．結(jié)合對(duì)課文的理解，把下面句子畫(huà)橫線的部分換成合適的字詞。（填序號(hào)）A．溺水

B．故

C．堙

D．少女（1）夏季到了，老師再三叮囑我們不要下河游泳，防止淹沒(méi)在水里。()（2）炎帝的小女兒叫女娃。()（3）媽媽去出差了，因此我這幾天要住到姥姥家里。()（4）大卡車(chē)?yán)瓉?lái)許多石塊，填塞到潰堤處。()【答案】ADBC【難度】0.65【詳解】本題考查的是字詞的選擇。根據(jù)課文對(duì)《精衛(wèi)填?！返睦斫猓芍篈.溺水：指淹沒(méi)在水里，因水而導(dǎo)致窒息、死亡。B.故：常見(jiàn)的意思有“緣故、原因”“所以、因此”“過(guò)去的、舊的”等。C.堙：本義指堵塞、填土。D.少女：指年齡較小的未婚女子。（1）“淹沒(méi)在水里”意思是在水中失去生命，“溺水”指淹沒(méi)在水里，符合句子中防止發(fā)生危險(xiǎn)的意思。故選A。（2）“小女兒”即年齡較小的女孩子，“少女”指年輕的女子，符合“小女兒”的意思。故選D。（3）“因此”表示因?yàn)檫@個(gè)，“故”有所以、因而的意思，符合句子中表示因果關(guān)系的表述。故選B。（4）“填塞”有堵塞、填滿(mǎn)的意思，“堙”有堵塞、填土的意思，符合用石塊填滿(mǎn)潰堤處的動(dòng)作描述。故選C。10．讀句子，選擇合適的成語(yǔ)填空，填序號(hào)。A．上天入地

B．神機(jī)妙算

C．各顯神通

D．刀槍不入E．騰云駕霧

F．三頭六臂（1）各種事務(wù)一齊堆到面前，哪里做得完？他真恨不能有()?。?）諸葛亮()，巧借東風(fēng)，軍中將士都驚為天人。（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們八仙過(guò)海，()，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。（4）這妖怪長(zhǎng)著銅頭鐵臂，所以()，即使鋒利的寶劍也無(wú)法傷它分毫?！敬鸢浮縁BCD【難度】0.65【詳解】本題考查選詞填空?！吧咸烊氲亍保盒稳荼绢I(lǐng)極大，能到天上和地下?！吧駲C(jī)妙算”：驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略?！案黠@神通”：比喻在各自工作中顯身手?！暗稑尣蝗搿保盒稳萑朔浅柡Γ眢w像鋼鐵一樣堅(jiān)硬，刀和槍都無(wú)法傷害。“騰云駕霧”：乘著云，駕著霧。原是傳說(shuō)中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。“三頭六臂”：三個(gè)腦袋，六條胳臂。原為佛家語(yǔ)，指佛的法相。后比喻神奇的本領(lǐng)。（1）各種事務(wù)堆到面前，希望有更多的能力和本領(lǐng)去處理，應(yīng)選“三頭六臂”，故選F。（2）諸葛亮能巧借東風(fēng)，展現(xiàn)出驚人的智慧和謀略，應(yīng)選“神機(jī)妙算”，故選B。（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，應(yīng)選“各顯神通”，故選C。（4）妖怪銅頭鐵臂，寶劍無(wú)法傷它，應(yīng)選“刀槍不入”，故選D。11．按要求寫(xiě)句子。1．為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句）2．火神不敢違抗宙斯的命令。

火神把普羅米修斯押到高加索山上。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）3．大力神經(jīng)過(guò)高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。（改為“把”句）4．普羅米修斯堅(jiān)定地說(shuō)：“我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”（改為轉(zhuǎn)述句）【答案】為人類(lèi)造福，沒(méi)有錯(cuò)。因?yàn)榛鹕癫桓疫`抗宙斯的命令，所以把普羅米修斯押到高加索山上。大力神經(jīng)過(guò)高加索山，便挽弓搭箭，把那只鷲鷹射死了。普羅米修斯堅(jiān)定地說(shuō)，他可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！【難度】0.65【詳解】1.本題考查句型轉(zhuǎn)換。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。2.此題是對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查，要明確關(guān)聯(lián)詞的正確用法。在解答時(shí)只要弄清楚句與句之間存在的關(guān)系，然后選用正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就可以了。仔細(xì)閱讀句子，分句前后是因果關(guān)系，所以選擇“因?yàn)?，所以”這組關(guān)聯(lián)詞。3.本題考查句型轉(zhuǎn)換。把字句是用介詞“把”構(gòu)成的表示主動(dòng)意義的句子，因此句子中要含有“把”這個(gè)字，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。根據(jù)“甲把乙怎么樣”的句式,解答此題即可?！瓣愂鼍洹备摹氨蛔志洹钡姆椒ㄊ牵篈讀句子，找出句中表示動(dòng)作的詞，并在詞下面加上點(diǎn)。B在句子開(kāi)頭上加一個(gè)“被”字。C把動(dòng)作詞后面的全部移到“被”字的前面。4.本題考查句型轉(zhuǎn)換。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱(chēng)改成第三人稱(chēng)。二、課內(nèi)閱讀（一）（23-24四年級(jí)上·河北唐山·期中）課內(nèi)閱讀精衛(wèi)填海炎帝之少女，。女娃游于東海，，，常銜西山之木石，以堙于東海。1．回憶課文，將內(nèi)容補(bǔ)充完整。2．用自己的話說(shuō)說(shuō)“常銜西山之木石，以堙于東?！钡囊馑?。3．請(qǐng)從文中找出兩處神奇的地方，分別用“”和“﹏﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。說(shuō)它神奇，是因?yàn)椋海ㄟx其中一處說(shuō)即可）4．故事中的“精衛(wèi)”給我留下的印象是：。具備這種精神品質(zhì)的人物，我還知道有神話故事《》中的。5．有人說(shuō)：“精衛(wèi)那么弱小，卻妄想填平大海，簡(jiǎn)直自不量力！”你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？【答案】1．名曰女娃

溺而不返

故為精衛(wèi)2．精衛(wèi)常常銜西山的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。3．女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。

神奇的原因：女娃化身為鳥(niǎo)以后是那么渺小，卻可以銜著樹(shù)枝和石塊去填塞東海。4．堅(jiān)持不懈愚公移山愚公5．我不同意。因?yàn)榫l(wèi)那么弱小，卻妄想填平大海，在我看來(lái)，她很勇敢。積少成多，蟻多淹死象，樹(shù)多成森林，只要她堅(jiān)持下去，總有一天能成功。【難度】0.4【解析】1．本題主要考查默寫(xiě)文言文。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“曰”“溺”“而”“故”“為”的正確寫(xiě)法。2．本題主要考查翻譯句子。湮：填塞。句子缺主語(yǔ)，在句子前面加上“精衛(wèi)”，“常銜西山之木石，以堙于東?！本湟猓壕l(wèi)經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。3．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。神奇①：女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。神奇的原因：女娃溺水身亡后，卻變?yōu)榱司l(wèi)鳥(niǎo)而非轉(zhuǎn)世成人；神奇②：常銜西山之木石，以堙于東海。神奇的原因：女娃變化成精衛(wèi)后，竟然日月不懈地努力填補(bǔ)東海。4．考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析以及神話故事的掌握。從“以堙于東?！边@句話看出精衛(wèi)是一只堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈、不畏艱難的鳥(niǎo)?！犊涓钢鹑铡分饕v相傳在黃帝時(shí)期，夸父族首領(lǐng)夸父想要把太陽(yáng)摘下，于是開(kāi)始逐日，和太陽(yáng)賽跑，在口渴時(shí)喝干了黃河、渭水之后，在奔于大澤路途中渴死，手杖化作桃林，身軀化作夸父山?？涓钢鹑盏墓适?，反映了中國(guó)古代先民了解自然、戰(zhàn)勝自然的愿望?？涓甘且粋€(gè)胸懷大志，英勇頑強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的人。5．本題為開(kāi)放式題。先表明自己的觀點(diǎn)，其次說(shuō)出理由，如：我不同意這種說(shuō)法。因?yàn)榫l(wèi)的行為看起來(lái)似乎有些不自量力，但是她堅(jiān)韌執(zhí)著的精神卻十分可貴，值得我們學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，因此化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。經(jīng)?？阢曃魃缴系臉?shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。（二）（23-24四年級(jí)上·湖北十堰·期中）閱讀。盤(pán)古開(kāi)天地盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……6．這段話是圍繞著哪句話來(lái)寫(xiě)的？抄寫(xiě)在橫線上。7．請(qǐng)你發(fā)揮想象，把下面的句子補(bǔ)充完整。他的牙齒變成了；他的頭發(fā)變成了；他的變成了。8．照樣子改寫(xiě)選段中畫(huà)“——”的句子。例：他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露。滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露是他的汗水變成的。9．從選段中可以看出盤(pán)古是一個(gè)的人。10．《盤(pán)古開(kāi)天地》是中國(guó)神話，你還讀過(guò)哪些神話故事呢？請(qǐng)列舉出其中的兩個(gè)?！敬鸢浮?．盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。7．石頭和寶藏溪流內(nèi)臟各種動(dòng)物8．茂盛的花草樹(shù)木是他的汗毛變成的。9．勇于獻(xiàn)身、無(wú)私奉獻(xiàn)10．《夸父追日》《嫦娥奔月》【難度】0.65【解析】6．本題考查找關(guān)鍵句子。本段話主要描寫(xiě)的是盤(pán)古倒下后他的身體，即他的氣息、聲音、眼睛、四肢、軀干、血液、汗毛、汗水發(fā)生的變化。后面的內(nèi)容是對(duì)盤(pán)古的身體變化的具體描寫(xiě)，前后句為總分關(guān)系，故本段是圍繞第一句話“盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化”來(lái)寫(xiě)的。7．本題考查補(bǔ)充句子。本題根據(jù)文段內(nèi)容“他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明……”等句子及牙齒、頭發(fā)的特點(diǎn)，發(fā)揮想象力仿寫(xiě)即可，如：他的牙齒變成了礦產(chǎn)，他的頭發(fā)變成了瀑布，他的胳膊變成了筆直的道路。8．本題考查改寫(xiě)句子。結(jié)合例句的改寫(xiě)形式，改變?cè)~序，但句子的意思不變。例句中，將“滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露”放在了句首，“他的汗水”放在了句尾，據(jù)此改寫(xiě)。畫(huà)線的句子中，可把“茂盛的花草樹(shù)木”放在句首，“他的汗毛”放在句尾，即：茂盛的花草樹(shù)木是他的汗毛變成的。9．本題考查分析人物形象。盤(pán)古把呼出的氣息變成“風(fēng)”和“云”，聲音化作“雷聲”，眼睛變成“太陽(yáng)”和“月亮”，四肢和軀干變成了“大地的四極”和“五方的名山”，血液變成“江河”，汗毛變成“花草樹(shù)木”，汗水變成“雨露”……這些變化不僅展示了盤(pán)古身體的巨大力量，更體現(xiàn)了他無(wú)私奉獻(xiàn)、創(chuàng)造萬(wàn)物的精神。他用自己的一切為這個(gè)世界帶來(lái)了生機(jī)和活力，所以他是一勇于獻(xiàn)身、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。10．本題考查對(duì)神話故事的積累。寫(xiě)出自己讀過(guò)的神話故事即可，如：《女?huà)z補(bǔ)天》：女?huà)z為了拯救天地蒼生，煉石補(bǔ)天的壯麗事跡。《精衛(wèi)填?！罚貉椎鄣呐畠罕谎退缾?ài)大海，化身精衛(wèi)鳥(niǎo)用自己的力量來(lái)填平大海。（三）（23-24四年級(jí)上·河北保定·期中）普羅米修斯（節(jié)選）①火神赫淮斯托斯很（敬愛(ài)敬佩）普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你?！雹谄樟_米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”③火神不敢（違抗違約）宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。④狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了出來(lái)這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。11．在選文括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)，畫(huà)“√”。12．選文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，從中我們體會(huì)到什么？13．神話故事中充滿(mǎn)神奇色彩的語(yǔ)句很多，請(qǐng)用“”在選文中畫(huà)出一句。14．從宙斯對(duì)普羅米修斯的懲罰中，可見(jiàn)宙斯具有怎樣的特點(diǎn)？15．讀完選文，試著從不同角度提出兩個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題一：?jiǎn)栴}二：【答案】11．敬佩違抗12．動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)。從中我們體會(huì)到普羅米修斯的堅(jiān)定、勇敢，在痛苦面前他依然堅(jiān)定為人類(lèi)造福的信念，毫不動(dòng)搖。13．白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了出來(lái)。14．可見(jiàn)宙斯冷酷無(wú)情，手段殘忍。15．選文主要寫(xiě)了什么？普羅米修斯為什么不向宙斯屈服？【難度】0.65【解析】11．本題考查的是選詞填空。敬愛(ài)：指尊敬熱愛(ài)，常用于表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩、老師或英雄人物等的深厚感情。敬佩：指敬重佩服，常用來(lái)形容對(duì)某人的品德、才能或成就的高度尊重和欽佩。根據(jù)文章第①自然段中“火神赫淮斯托斯很（敬愛(ài)敬佩）普羅米修斯”可知，普羅米修斯堅(jiān)決為人類(lèi)盜火并不向宙斯屈服的行為可以看出，他的勇敢和無(wú)私是值得敬佩的?！熬磁濉币辉~更能體現(xiàn)出火神對(duì)普羅米修斯為人類(lèi)造福的勇敢行為和堅(jiān)定信念的敬重之情。故選“敬佩”。違抗：指違背、抗拒命令或規(guī)定，表示不服從或反抗的行為。違約：指不遵守條約或契約的規(guī)定，未履行約定的義務(wù)或責(zé)任。根據(jù)文章第③自然段中“火神不敢（違抗違約）宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。”可知宙斯是眾神之王，擁有強(qiáng)大的權(quán)威，火神作為神，不敢違背宙斯的命令，所以用“違抗”更恰當(dāng)。故選“違抗”。12．本題考查的是描寫(xiě)方法及理解句子含義。第②段“普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：‘為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！’”這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)方面，“搖搖頭”這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出普羅米修斯毫不猶豫地拒絕向宙斯妥協(xié)的態(tài)度。結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)看，面對(duì)火神的勸說(shuō)，普羅米修斯果斷地用這個(gè)動(dòng)作表明自己的立場(chǎng)，突出了他的堅(jiān)定決心。語(yǔ)言描寫(xiě)上，“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”這句話直接展現(xiàn)了普羅米修斯的內(nèi)心想法和堅(jiān)定信念。在眾神之王宙斯的權(quán)威壓迫下，他依然認(rèn)為為人類(lèi)造福是正確的行為，絕不認(rèn)錯(cuò)和歸還火種。這體現(xiàn)了他對(duì)人類(lèi)的無(wú)私奉獻(xiàn)和勇敢抗?fàn)幘?，也與宙斯的專(zhuān)制殘暴形成鮮明對(duì)比，豐富了人物形象，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。他認(rèn)為為人類(lèi)造福是正確的事情，沒(méi)有任何錯(cuò)誤，即使要承受各種痛苦，也絕不向宙斯屈服。這體現(xiàn)了他對(duì)人類(lèi)的無(wú)私奉獻(xiàn)和勇敢擔(dān)當(dāng)。在強(qiáng)大的宙斯面前，普羅米修斯毫不畏懼，展現(xiàn)出了非凡的勇氣和堅(jiān)定的信念。他把人類(lèi)的幸福放在首位，寧可自己承受無(wú)盡的痛苦，這種偉大的精神令人敬佩。故從中我們體會(huì)到普羅米修斯堅(jiān)定的為人類(lèi)造福的決心和大無(wú)畏的精神。13．本題考查的是句子的理解。在現(xiàn)實(shí)生活中，人的肝臟被吃掉后不可能重新長(zhǎng)出來(lái)。而在這個(gè)神話故事中，這樣的情節(jié)設(shè)置凸顯了普羅米修斯所受懲罰的殘酷與無(wú)盡。同時(shí)，也展現(xiàn)了神話故事超越現(xiàn)實(shí)的想象力，為整個(gè)故事增添了神秘奇幻的氛圍。這種神奇的描寫(xiě)也更加突出了普羅米修斯所承受痛苦的巨大和他堅(jiān)韌不屈的精神。充滿(mǎn)神奇色彩的語(yǔ)句，如：狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。14．本題考查分析人物形象特點(diǎn)。宙斯因?yàn)槠樟_米修斯為人類(lèi)盜取火種而對(duì)他進(jìn)行極其殘酷的懲罰。將普羅米修斯鎖在高高的懸崖上，讓他既不能動(dòng)彈也不能睡覺(jué)，日夜遭受風(fēng)吹雨淋，還派兇惡的鷲鷹每天啄食他的肝臟，且肝臟被吃光后晚上又重新長(zhǎng)出來(lái)，讓他承受無(wú)盡的痛苦。這一系列懲罰手段充分顯示了宙斯的冷酷無(wú)情，為了維護(hù)自己的權(quán)威而毫不顧惜他人的痛苦，體現(xiàn)了他的殘暴和專(zhuān)制。故從宙斯對(duì)普羅米修斯的懲罰中，可見(jiàn)宙斯具有冷酷、殘暴、專(zhuān)制的特點(diǎn)。15．本題考查閱讀策略和方法。答案并不唯一，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，言之有理即可。例如：?jiǎn)栴}一：普羅米修斯為人類(lèi)盜火的行為體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？問(wèn)題二：如果火神違抗宙斯的命令幫助普羅米修斯，會(huì)發(fā)生什么？三、拓展提升（一）（23-24四年級(jí)上·河北保定·期中）巫（wū）山神女①炎帝有一個(gè)女兒，在眾姐妹中樣貌最出眾。她生性活潑，能歌善舞，常常流連在花園里和溪水旁。也許是天妒（dù）紅顏，就在成年的那一年，她得了一場(chǎng)大病，終日躺在病榻（tà）上，花園里、小溪旁再也聽(tīng)不到她的歡聲笑語(yǔ)。炎帝遍嘗百草也回天乏術(shù)。不久，她便香消玉殞?zhuān)▂ǔn）。炎帝將她葬（zànɡ）在了開(kāi)滿(mǎn)鮮花的巫山上，讓她生前喜愛(ài)的美景陪著她。②后來(lái)，在巫山上出現(xiàn)一種莖草。它長(zhǎng)著兩片對(duì)稱(chēng)的葉子，花苞開(kāi)放以后是嫩黃色的，花朵落敗后會(huì)結(jié)出像菟（tù）絲子一樣的果實(shí)。這種莖草就是由炎帝女兒的魂靈幻化而成。傳說(shuō)，若女子吃下這種莖草結(jié)的果實(shí)，可以變得美麗動(dòng)人、惹人憐愛(ài)。就這樣，巫山上的莖草白天吸收太陽(yáng)的精華，夜晚吸納月亮的精粹（cuì），多年以后，修煉成了巫山神女，取名瑤姬（yáo

jī）。③相傳，禹（yǔ）治水時(shí)，為開(kāi)鑿（záo）泄洪通道來(lái)到巫山腳下。大家正準(zhǔn)備向前挖掘的時(shí)候，暴風(fēng)驟起，山上的飛沙走石被刮入空中，霎時(shí)遮天蔽日，雷聲大作。洪峰一浪高過(guò)一浪，以排山倒海之勢(shì)朝禹襲（xí）來(lái)。禹沒(méi)有辦法，只能撤離。他聽(tīng)說(shuō)巫山有位神女，便去求她幫忙。④神女瑤姬原本不想摻（chān）和到禹和洪水之間的恩怨里，但是她看到百姓們的悲慘生活，便滿(mǎn)懷對(duì)天下蒼生的愛(ài)護(hù)，不忍心看到禹輸給洪水，百姓們?cè)馐芨蟮哪ルy。于是，她將差遣（qiǎn）神靈和奴（nú）役（yì）鬼魂的方法教給了禹，并傳授給他與狂風(fēng)和洪水斗爭(zhēng)的辦法，很快便讓颶（jù）風(fēng)和暴雨停止了對(duì)大地的侵（qīn）襲（xí）。之后瑤姬又派遣（qiǎn）自己的部下，將雷火珠、電蛇鞭點(diǎn)燃，頓時(shí)山崩地裂，輕松地在巫山炸開(kāi)了一條泄洪通道。洪水通過(guò)這條通道從巴蜀（shǔ）境內(nèi)流出，浩浩蕩蕩地奔向大江。多年來(lái)被洪災(zāi)折磨得流離失所的巴蜀人民終于獲救了。這條泄洪通道就是后來(lái)的巫峽。⑤從那以后，瑤姬總是站在巫山頂上，舉目遠(yuǎn)眺（tiào）。她一直注視著滾滾東流的江水，注視著七百里三峽腹地，注視著空中低飛的鳥(niǎo)兒，注視著江畔爭(zhēng)奇斗艷的鮮花。瑤姬一直佇（zhù）立在巫山頂上，天長(zhǎng)日久，便幻化成一座峻峭的山峰，也就是今天的神女峰。而那些一直在巫山陪伴她的侍女也幻化成為座座山峰繼續(xù)陪伴在她的左右，也就是今天的巫山十二峰。——節(jié)選自《統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)推薦書(shū)目：快樂(lè)讀書(shū)吧·中國(guó)古代神話傳說(shuō)》，有改動(dòng)16．在加點(diǎn)字的正確拼音下面畫(huà)“√”。炎帝（tì

dì）

霎時(shí)（shà

chà）

浩浩蕩蕩（ɡào

hào）泄洪（hónɡ

ɡònɡ）

遭受（zāo

cáo）

山崩地裂（bēnɡ

bēn）挖掘（jué

jiáo）

獲救（hù

huò）

暴風(fēng)驟起（zhòu

zòu）滿(mǎn)懷（huái

hái）

輸給（sū

shū）

悲慘（cǎn

chǎn）17．照樣子，寫(xiě)句子。例句：那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車(chē)。她一直注視著滾滾東流的江水，注視著七百里三峽腹地，注視著空中低飛的鳥(niǎo)兒，注視著江畔爭(zhēng)奇斗艷的鮮花。18．神話故事，往往充滿(mǎn)著神奇的想象。在這個(gè)故事中，哪些地方讓你感到神奇呢？找一處神奇的地方抄下來(lái)，再寫(xiě)寫(xiě)理由。充滿(mǎn)神奇想象的句子：我的理由：19．瑤姬給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)寫(xiě)在下面。20．神話傳說(shuō)就像一顆燦爛的明珠，閃耀著奪目的光彩。相信你讀過(guò)很多神話故事，請(qǐng)你選一個(gè)自己課外讀過(guò)的，簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)故事內(nèi)容?！丁分v述的是：【答案】16．dìshàhàohóng

zāo

bēnɡ

jué

huò

zhòu

huái

shū

cǎn17．她一直注視著滾滾東流的江水、七百里三峽腹地、空中低飛的鳥(niǎo)兒和江畔爭(zhēng)奇斗艷的鮮花。18．瑤姬一直佇立在巫山頂上，天長(zhǎng)日久，便幻化成一座峻峭的山峰，也就是今天的神女峰。這種將人變成山峰的想象非常神奇，超越了現(xiàn)實(shí)的自然規(guī)律，體現(xiàn)了神話故事中豐富的想象力和神秘色彩。19．善良、無(wú)私奉獻(xiàn)20．普羅米修斯普羅米修斯盜天火給人間后，主神宙斯為懲罰人類(lèi)，命令神用黏土塑成一個(gè)年輕美貌、虛偽狡詐的姑娘，取名“潘多拉”，并給了她一個(gè)禮盒，然后將她許配給普羅米修斯的弟弟埃庇米修斯。埃庇米修斯不顧禁忌地接過(guò)禮盒，潘多拉趁機(jī)打開(kāi)它，于是各種惡習(xí)、災(zāi)難和疾病立即從里面飛出來(lái)。盒子里只剩下唯一美好的東西一一希望。但希望還沒(méi)來(lái)得及飛出來(lái)，潘多拉就將盒子永遠(yuǎn)地關(guān)了?！倦y度】0.4【解析】16．本題考查辨析字音。炎帝：讀yándì，釋義：指炎帝神農(nóng)氏和黃帝軒轅氏，是我國(guó)古代傳說(shuō)中的兩個(gè)帝王，借指中華民族的祖先。霎時(shí)：讀shàshí，釋義：剎那，極短的時(shí)間。浩浩蕩蕩：讀hàohàodàngdàng，釋義：1、水勢(shì)壯闊的樣子。①形容氣勢(shì)雄壯，規(guī)模巨大。②空曠寥廓的樣子。2.后形容規(guī)模廣闊，聲勢(shì)壯大。多指人流。泄洪：讀xièhóng，釋義：排泄洪水。遭受：讀zāoshòu，釋義：受到（不幸或損害）。山崩地裂：讀shānbēngdìliè，釋義：1.山倒塌下來(lái)，地裂開(kāi)了縫。2.后多用來(lái)形容聲勢(shì)巨大。3.原用來(lái)指災(zāi)難性的巨大事變。挖掘：讀wājué，釋義：1、挖；發(fā)掘。2、從深處發(fā)掘出來(lái)。獲救：讀huòjiù，釋義：得到挽救。暴風(fēng)驟起：讀bàofēngzhòuqǐ，釋義：來(lái)勢(shì)急速而猛烈的風(fēng)雨，比喻聲勢(shì)浩大，發(fā)展迅速的運(yùn)動(dòng)，也作暴風(fēng)疾雨。滿(mǎn)懷：讀mǎnhuái，釋義：1.心中充滿(mǎn)。2.指整個(gè)前胸部分。3.指所飼養(yǎng)的適齡的母畜全部懷孕。輸：讀shū，釋義：1.運(yùn)送；傳送。2.交出；獻(xiàn)納。3.敗；負(fù)（跟“贏”相對(duì)）。輸給：是一個(gè)常用詞語(yǔ)，用來(lái)描述在競(jìng)爭(zhēng)中失敗并被對(duì)手戰(zhàn)勝的情況。輸：讀shū。悲慘：讀bēicǎn，釋義：處境或遭遇極其痛苦，令人傷心。17．本題考查了仿寫(xiě)句子。觀察例句，這句話通過(guò)列舉多個(gè)“沒(méi)有”來(lái)強(qiáng)調(diào)過(guò)去某個(gè)時(shí)期的技術(shù)或生活條件的匱乏。隨后，這句話被改寫(xiě)為：“那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車(chē)?！边@種改寫(xiě)方式是將原本分散的列舉項(xiàng)合并為一個(gè)包含所有列舉內(nèi)容的短語(yǔ)，使得句子更加簡(jiǎn)潔明了。仿寫(xiě)時(shí)，也要將原本分散的列舉項(xiàng)合并為一個(gè)包含所有列舉內(nèi)容的短語(yǔ)，使得句子更加簡(jiǎn)潔明了。如：她一直注視著滾滾東流的江水、七百里三峽腹地、空中低飛的鳥(niǎo)兒和江畔爭(zhēng)奇斗艷的鮮花。18．本題考查選文內(nèi)容的理解。這個(gè)故事中除蛟龍、開(kāi)山鑿石、神鳥(niǎo)指引等情節(jié)都體現(xiàn)出了想象的神奇，畫(huà)出相關(guān)的句