天津市薊州區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題

第1頁/共1頁天津市部分區(qū)2023~2024學(xué)年度第二學(xué)期期末練習(xí)高二語文考試說明：本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（主觀題）兩部分，全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。祝同學(xué)考試順利！第Ⅰ卷（共30分）一、（20分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我一向認(rèn)為，是秀麗神奇的中國山水滋養(yǎng)了中國詩文空前絕后的絢麗輝煌，成就了吳道子、米芾、張旭等震古爍今的丹青宗師和繪畫巨匠。而中國的山水自然，又在平平仄仄的詩賦歌詠中，醉人身心；在______形意神韻的丹青繪畫中，張揚(yáng)魅力。表現(xiàn)山水的詩文和繪畫是我特別酷愛的，喜歡南國山水的溫婉與柔媚，巴蜀山水的秀美與清寒，關(guān)中山水的蒼涼與蕭然。駕一葉扁舟，和柳永一起蕩槳西湖，賞夏荷秋桂，聽羌管弄晴，撲面都是唐宋的遺風(fēng)余韻；邀三五好友，與羲之一道同游蘭亭，共赴詩會(huì)，在“一觴一詠”間，感悟“所以興懷，其致一也”的哲思；捫參歷井，與太白一起攀上秀甲天下的峨眉，看看曾經(jīng)照亮詩仙寬大青衫的那半輪秋月，今宵是否依舊斜掛在婆娑的樹梢；西風(fēng)殘?jiān)?，駐足灞陵橋畔，聽嗚咽的簫聲和著秦娥的哀嘆……當(dāng)然，山水帶給我們的不僅僅是感官的愉悅、心靈的拷問，還可以有探索的發(fā)現(xiàn)：彭蠡之口，和東坡在絕壁之下，江濤之間，發(fā)現(xiàn)“徐而察之”的樂趣。徜徉自然山水，領(lǐng)略古今情趣，還有什么能讓人如此______的呢?一座好山或一川好水，就是一本好書。暢游好山好水，便猶如欣賞一部______千古的名著。（取材于《詩意山水》，有刪改）1.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.追尋刻骨銘心留傳 B.追求刻骨銘心流傳C.追求耿耿于懷留傳 D.追尋耿耿于懷流傳2.文中畫線句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.表現(xiàn)山水的詩文和繪畫是我特別喜愛的，喜歡南國山水的溫婉與柔媚，巴蜀山水的秀美與清寒，關(guān)中山水的蒼涼與蕭然。B.我對表現(xiàn)山水的詩文和繪畫特別酷愛，喜歡南國山水的溫婉與柔媚，巴蜀山水的秀美與清寒，關(guān)中山水的蒼涼與蕭然。C.我對表現(xiàn)山水的詩文和繪畫特別喜愛，喜歡南國山水的溫婉與柔媚，巴蜀山水的秀美與清寒，關(guān)中山水的蒼涼與蕭然。D.我特別酷愛表現(xiàn)山水的詩文和繪畫，喜歡南國山水的溫婉與柔媚，巴蜀山水的秀美與清寒，關(guān)中山水的蒼涼與蕭然。3.下列相關(guān)的文學(xué)文化常識，不正確的一項(xiàng)是（）A.柳永北宋詞人婉約派“凡有井水處，即能歌柳詞”B.王羲之東晉書法家王右軍《蘭亭集序》C.李白青蓮居士浪漫主義賀知章稱其為“謫仙人”D蘇軾東坡居士北海牧羊事見東漢班固《漢書》【答案】1.B2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生辨析并正確使用詞語的能力?！白穼ぁ?，多用于表示追求尋找夢想或往事。如，我努力追尋自己的理想，從不向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)?！白非蟆?，通常在句子中作謂語，表示盡力探索。如，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的就是在追求真相。這里是說中國的繪畫力求形意神韻兼?zhèn)?，所以選“追求”?！翱坦倾懶摹?，指的銘刻在心靈深處。形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘?！肮⒐⒂趹选?，形容令人牽掛或不愉快的事在心里不能忘記。文中是說徜徉自然山水，領(lǐng)略古今情趣讓人難忘，所以應(yīng)選“刻骨銘心”?！傲鱾鳌迸c“留傳”，有三點(diǎn)不同。一是傳的范圍，“流傳”既是縱向的，指時(shí)間上由前而后；又是橫向的，指空間上由此及彼；“留傳”只能是縱向的?！坝⑿鄣氖论E到處流傳”，這是空間的擴(kuò)散，只能有“流傳”而不能用“留傳”。二是傳的態(tài)度，“流傳”往往是自然傳播，“留傳”則有主觀刻意的色彩?！斑@套書是祖上留傳下來的”，這里指的是前人把財(cái)產(chǎn)傳給后人，只能用“留傳”而不能用“流傳”。三是傳的對象，“流傳”較為寬泛，偏于精神層面；“留傳”多指具體事物。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句子的語病有：1.主語不一致，可將“表現(xiàn)山水的詩文和繪畫是我特別酷愛的”改為“我對表現(xiàn)山水的詩文和繪畫特別酷愛”，使句子的主語變成“我”；2.特別與酷愛語義重復(fù)，可將“酷愛”改為“喜愛”。只有C項(xiàng)修改全部正確。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生識記文學(xué)文化常識的能力。D.“北海牧羊”、入班固《漢書》的是蘇武，不是蘇軾。故選D。4.下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.爭寵而心害其能害：害怕B.虞常果引張勝引：牽扯C.蒙故業(yè)，因遺策蒙：繼承D.迨諸父異爨迨：等到【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在句中的意義和用法的能力。A.害，嫉妒。句意：想爭得懷王的寵幸，心里嫉妒屈原的才能。B.句意：虞常果然供出了張勝。C.句意：繼承原有的基業(yè)，沿襲前代的策略。D.句意：等到伯父叔父們分家以后。故選A。5.下列加點(diǎn)詞語的用法及意思都相同的一項(xiàng)是（）A.故內(nèi)惑于鄭袖而智勇多困于所溺B.恐前語發(fā)，以狀語武久之，能以足音辨人C.因舍其名，亦自謂“橐駝”云因事順心，命篇曰《歸去來兮》D.則與吾業(yè)者其亦有類乎不知其淺深【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在句中的意義和用法的能力。A.均表被動(dòng)。句意：楚懷王在國內(nèi)被鄭袖迷惑。/聰明勇敢的人大多被他所沉溺的人或事物逼到困境。B.介詞，把；/介詞，憑借。句意：擔(dān)心他和虞常私下所說的那些話被揭發(fā)，便把事情經(jīng)過告訴了蘇武。/時(shí)間長了，能夠根據(jù)腳步聲辨別是誰。C.連詞，于是，就；/連詞，因?yàn)?。句意：于是他舍棄了自己原來的名字?也自稱起“橐駝”了。/因?yàn)檗o官而順?biāo)炝诵脑?，于是把這篇文章命名為《歸去來兮》。D.副詞，表示推測語氣，大概；/指示代詞，它。句意：那么它與我種樹的行當(dāng)大概也有相似的地方吧？/不知它們有多深。故選A。6.下列句子中，加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是（）A.故鄉(xiāng)人號之“駝”B.山東豪俊遂并起而亡秦族矣C.明道德之廣崇D.顏色憔悴，形容枯槁【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解和掌握文言文古今異義現(xiàn)象的能力。A.“故鄉(xiāng)”，古義：所以同鄉(xiāng)的；今義：家鄉(xiāng)。句意：所以鄉(xiāng)里人稱呼他叫“駝”。B.“山東”，古義：崤山以東，代指東方諸國；今義：山東省。句意：崤山以東的英雄豪杰于是一齊起事，消滅了秦的家族。C.“道德”，古今同義，指社會(huì)意識形態(tài)之一，強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)該遵循的行為規(guī)范和價(jià)值觀念。句意：闡明道德的廣闊崇高。D.“形容”，古義：形體，容貌；今義：對事物的形象或性質(zhì)加以描述。句意：外貌干瘦，神情憔悴。故選C。7.下列選項(xiàng)中有關(guān)詞類活用的分組正確的一項(xiàng)是（）①單于壯其節(jié)②有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意③得夜見漢使④甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯⑤焚百家之言，以愚黔首⑥非有能碩茂之也⑦函梁君臣之首⑧足下躡絲履，頭上玳瑁光A.①/②③/④⑦⑧/⑤⑥ B.①⑤/②③⑦/④⑥/⑧C.①/②③/④⑤⑦/⑥⑧ D.①②③⑦/④/⑤/⑥⑧【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語詞類活用現(xiàn)象的能力。①意動(dòng)用法，欽佩。句意：單于很欽佩蘇武的氣節(jié)。②名詞作狀語，像席子一樣。句意：有像卷席子一樣卷走天下，像包包裹一樣包走九州，像裝口袋一樣裝走四海，吞并八方荒遠(yuǎn)之地的意圖。③名詞作狀語，在夜里。句意：能夠在夜晚見到了漢使。④名詞作動(dòng)詞，用指甲摳。句意：更嚴(yán)重的，?甚至用指甲劃破樹皮來察看它是活著還是枯死了。⑤使動(dòng)用法，使……變愚蠢。句意：焚燒諸子百家著作，以使百姓變得愚蠢。⑥使動(dòng)用法，使……高大茂盛。句意：并不是有能力使它長得高大茂盛的辦法。⑦名詞作動(dòng)詞，用木匣子裝。句意：用木匣裝著梁國君臣的首級。⑧名詞作動(dòng)詞，發(fā)光。句意：腳下她穿著絲鞋，頭上的玳瑁簪閃閃發(fā)光。故選A。8.下列各句中的文言句式與例句相同的一項(xiàng)是（）例：見犯乃死，重負(fù)國A.嫗，先大母婢也 B.大破楚師于丹、淅C.石之鏗然有聲者 D.而身死國滅，為天下笑【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言特殊句式的能力。例句為被動(dòng)句，“見”表被動(dòng)。句意：等到被（匈奴）侮辱才去死，更加對不起國家。A.判斷句，“也”表判斷。句意：這個(gè)老婆婆，是我死去的祖母的婢女。B.狀語后置句，正常語序?yàn)椤坝诘?、淅大破楚師”。句意：在丹水、淅水一帶大敗楚軍。C.定語后置句，正常語序?yàn)椤扮H然有聲石”。句意：答敲打時(shí)能鏗鏘作響的山石。

D.被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)。句意：自己和國家都滅亡了，被天下的人恥笑。故選D。9.下列對課內(nèi)文言知識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“初七及下九，嬉戲莫相忘”中“初七”指農(nóng)歷七月七日，舊時(shí)婦女在這天晚上祭織女以乞巧。B.“則遣從事以一少牢告廟”，古代祭祀用牛、羊、豬各一頭叫“太牢”，用羊、豬各一頭叫“少牢”。C.“后刺史臣榮舉臣秀才”中“秀才”是指科舉考試中通過了院試獲得的稱號，通過鄉(xiāng)試者則被稱為“舉人”。D.“得雁，足有系帛書”，成語“鴻雁傳書”源于此，李清照“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識”即用此典?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握古代文學(xué)文化常識的能力。C.“是指科舉考試中通過了院試獲得的稱號，通過鄉(xiāng)試者則被稱為‘舉人’”錯(cuò)誤?！蛾惽楸怼分械摹靶悴拧敝傅氖菨h代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才。晉代仍保留此制度。與科舉考試的“秀才”不同。故選C。10.下列關(guān)于《紅樓夢》的說法不正確的一項(xiàng)是（）A.大觀園中，寶釵住蘅蕪苑，黛玉住瀟湘館，迎春住綴錦樓，探春住秋爽齋，惜春住蓼風(fēng)軒，李紈住稻香村，寶玉住怡紅院。B.襲人溫柔和順，處事周到，人人稱贊；晴雯急躁直率，愛憎分明，受人怨謗。二人性格迥異，卻都走向悲劇結(jié)局，令人唏噓。C.小說借“護(hù)官符”一事，展現(xiàn)了賈、史、王、薛四大家族彼時(shí)的興盛之勢。其中，“豐年好大雪，珍珠如土金如鐵”形容的是薛家。D.“縱然是齊眉舉案”，用東漢梁鴻之妻為梁鴻舉案齊眉奉上食物的典故，來預(yù)示薛寶釵與賈寶玉幸福美滿的婚姻生活?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著內(nèi)容情節(jié)以及人物形象的把握能力。D.“來預(yù)示薛寶釵與賈寶玉幸福美滿的婚姻生活”錯(cuò)誤，“縱然”是假設(shè)，后文有轉(zhuǎn)折，詞曲結(jié)尾說“到底意難平”預(yù)示寶釵和寶玉不幸的婚姻。故選D。二、（10分，每小題2分）閱讀下面的文言文，完成小題。文本一：有光八上春官，不第還，先人遂以是年卒，年七十有八。又三年，始登第，而先人不及見矣，悲夫！以有光之困于久試，祖父皆以高年待之，而竟不及。及先人之方歿，而始獲一第，曾不得一日之祿養(yǎng)，所以為終天之恨也。有光仕官既不遂，獨(dú)幸以建儲詔得推封，此亦可少慰人子之情于萬一。先妻魏氏，光祿寺典薄庠之女，太常卿謚恭簡公校之從女也。恭簡公為當(dāng)世名儒，學(xué)者稱為莊梁先生云。先妻少長富貴家，及來歸，甘澹薄，親自操作。時(shí)節(jié)歸寧外家，以有光門第之舊，而先妻未嘗自言，以為能可以自給。及病，妻母遣人日來省視，始嘆息，以為姐何素不自言，不知其貧之如此也。嘗謂有光曰：“吾日觀君，殆非今世人。丈夫當(dāng)自立，何憂目前貧困乎?”繼妻王氏。吳中王氏多自以為太原之后然實(shí)無考獨(dú)先妻家譜系最明遠(yuǎn)有承傳。年十八來歸，不失婦道。撫前子，愛甚己子。前子死，時(shí)哭之悲，病遂亟。其聰明慈愛，蓋天性也。魏氏生時(shí)，有光方年少為諸生，及王氏，方鄉(xiāng)舉，家益貧。歷歲歲北上辨裝及下第之窮愁。有光之歡，生平于世，無所得意，獨(dú)有兩妻之賢，此亦釋家所謂隨意眷屬者也。今蒙恩封贈(zèng)，例當(dāng)封妻前一人，與最后一人，而思詔乃許移封。今妻費(fèi)氏，亦愿推讓王氏，則泉壤之下，亦被希世之曠典矣。（節(jié)選自歸有光《震川先生集》，有刪改）文本二：然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳，庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。（節(jié)選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》）11.下列加點(diǎn)的詞語解說不正確的一項(xiàng)是（）A.有光仕官既不遂遂：順利B.時(shí)哭之悲，病遂亟亟：急迫C.凡再變矣再：兩次D.以手闔門闔：打開12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.先人遂以是年卒娘以指叩門扉曰B.不知其貧之如此也兒之成，則可待乎C.有光方年少為諸生庭中始為籬D.而恩詔乃許移封而母立于茲13.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（）A.吳中王氏多自以為/太原之后/然實(shí)無考/獨(dú)先妻家譜/系最明遠(yuǎn)/有承傳B.吳中王氏多自以為/太原之后/然實(shí)無考/獨(dú)先妻家/譜系最明/遠(yuǎn)有承傳C.吳中王氏/多自以為太原之后/然實(shí)無考/獨(dú)先妻家/譜系最明/遠(yuǎn)有承傳D.吳中王氏/多自以為太原之后/然實(shí)無考/獨(dú)先妻家譜/系最明遠(yuǎn)/有承傳14.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“及先人之方歿”，“先人”指死去的祖父，下文“先妣”指死去的祖母，“歿”是死的委婉說法，與“慈父見背”的“見背”類同。B.“諸父異爨”，“諸父”，是伯父、叔父的統(tǒng)稱：“異爨”，“爨”本義指燒火做飯，“異爨”則指分灶做飯，意為分家。C.“束發(fā)”，古人對年齡的代稱。清以前漢族男孩15歲時(shí)束發(fā)為髻“成童”；20歲時(shí)行冠禮“成年”，但因體猶未壯稱“弱冠”。D.“象笏”，象牙制的手板。古代品級較高的官員朝見君主時(shí)執(zhí)笏，供指畫和記事?！绑恕倍嘁韵笱?、玉制成。15.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述不正確的一項(xiàng)是（）A.歸有光命運(yùn)十分困蹇，八次會(huì)試都是落第而歸，后來雖考中，卻因?yàn)橹劣H之人不能得見而感到莫大遺憾。B.魏氏與娘家人關(guān)系不好，不但生活上從未得到娘家人的幫助，而且直到病重她母親才派人來看望。C.繼妻王氏，對待歸有光與前妻之子，視如己出，她本人又天性聰穎慈愛，恪守婦道，能和歸有光共患難。D.歸有光以撫育兩代人的老嫗作為聯(lián)結(jié)，圍繞項(xiàng)脊軒回憶自己的母親與祖母，表達(dá)了對親人的深切懷念之情。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以有光之困于久試，祖父皆以高年待之，而竟不及。（2）東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。17.結(jié)合文本，概括歸有光科考多次失敗卻依然能堅(jiān)持的原因?！敬鸢浮?1D12.B13.C14.A15.B16.（1）我長久地被困于科場，祖父父親都在高齡年紀(jì)等待我得中的消息，但父親卻最終沒能等到。（2）分家以后，東屋的狗對著西屋叫，客人越過廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。17.（1）肩負(fù)重振家族希望的重任；（2）有家人的期望與信任；（3）妻子賢惠并給予了他巨大的支持?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在句中的意義和用法的能力。D.闔，關(guān)。句意：她用手關(guān)上門。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在句中的意義和用法的能力。A.介詞，在；/介詞，用。句意：父親在這一年去世。/你母親就用手指敲敲門說。B.均為助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。句意：不知他們已貧困到這種地步了。/這個(gè)孩子功成名就，總可以期待了吧？C.動(dòng)詞，成為；/動(dòng)詞，建造，建筑。句意：我還年輕，剛成為諸生。/院子里開始是筑起籬笆。D.連詞，表轉(zhuǎn)折；/代詞，你的。句意：但詔書竟然允許改封。/你的母親曾經(jīng)站在這里。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：吳中的王氏，多認(rèn)為自己為太原的后代，但是實(shí)在無從考證，唯獨(dú)先妻家，家譜明晰，傳承很遠(yuǎn)?！疤蟆笔恰耙詾椤钡馁e語，中間不能斷句，排除AB；“譜系”是一個(gè)詞，作主語，不能斷開，排除AD。故選C?！?4題詳解】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識的能力。A.“指死去的祖父”“指死去的祖母”錯(cuò)誤?！跋热恕蔽闹兄杆廊サ母赣H，下文“先妣”則指死去的母親。故選A。【15題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力。B.“魏氏與娘家人關(guān)系不好”錯(cuò)誤。原文是說妻子魏氏生病了，她的母親派人每天來探望，才嘆氣感慨，認(rèn)為大女兒為什么平時(shí)自己不說，不知他們已貧困到這種地步了。妻子不說是怕家人擔(dān)心，母親嘆息感慨是心疼女兒。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。（1）“于”，被；“祖父”，祖父和父親；“竟”，最終。（2）“西”，名詞作狀語，對著西屋；“庖”，廚房；“宴”，吃飯；“雞棲于廳”，狀語后置句。【17題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合“以手闔門，自語曰：‘吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！’”可知，因?yàn)闅w有光肩負(fù)重振家族的希望的重任；結(jié)合“祖父皆以高年待之”“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”可知，有家人的期望與信任；結(jié)合“吾日觀君，殆非今世人。丈夫當(dāng)自立，何憂目前貧困乎?”“獨(dú)有兩妻之賢，此亦釋家所謂隨意眷屬者也”可知，妻子賢惠并給予了他巨大的支持。參考譯文：文本一：我八次科考，都沒有考中還家，父親在這一年去世，享年七十八。又過了三年，我才考中，可父親卻不能看見，令人悲嘆！我長久地被困于科場，祖父、父親都在高齡年紀(jì)等待我得中的消息，但父親卻最終沒能等到。等父親剛?cè)ナ?，我才考中進(jìn)士，（父親）最終沒有得到我一天的官俸供養(yǎng)，這是我一生到死的遺憾?。∥彝ㄟ^科考仕途不順利，卻非常幸運(yùn)地因建儲詔而得到推封，這也能稍稍安慰我作為人子的悲傷感情。我去世的妻子魏氏，為光祿寺典簿魏庠的女兒，太常卿謚號恭簡公魏校的侄女。恭簡公為當(dāng)時(shí)著名的儒者，有學(xué)問的人稱呼他作莊梁先生。亡妻年少的時(shí)候生長在富貴家庭，等她嫁到我家來，甘于淡泊，事事親自勞作。在她回娘家省親時(shí)，因我的家族早年為世家大族，且妻子自己從來沒有說過，（娘家人）就認(rèn)為我們的生活能夠自給自足。等妻子生病了，她的母親派人每天來探望，才嘆氣感慨，認(rèn)為大女兒為什么平時(shí)自己不說，不知他們已貧困到這種地步了。（妻子）曾對有光說道：“我每天觀察你，大概跟當(dāng)今世人不同，大丈夫應(yīng)立志干一番事業(yè)，何必?fù)?dān)憂眼前的貧困。”我的繼妻王氏。吳中的王氏，多認(rèn)為自己為太原的后代，但是實(shí)在無從考證，唯獨(dú)先妻家，家譜明晰，傳承很遠(yuǎn)。十八歲出嫁，沒有失了婦道。撫育我以前所生之子，超過自己的孩子。前子夭折的時(shí)候，哭得非常悲傷，病也因此而急迫了。她聰明慈愛，是她的天性。魏氏在世的時(shí)候，我剛成為諸生，等王氏來到，我剛中舉，家里也更加貧窮。經(jīng)歷了一年又一年北上科考和落第的窮苦。我的歡樂，人生在世，沒有什么得意的，唯獨(dú)最令我得意的是有兩位賢妻，這也就是佛家所說隨意眷屬的意思吧。現(xiàn)在蒙受恩典，獲得封贈(zèng)，按例當(dāng)封妻前一人，和最后一人，但詔書竟然允許改封?，F(xiàn)在妻費(fèi)氏，也愿意把封贈(zèng)讓給王氏，她在九泉之下，也能感受到世上少有的恩典了。文本二：但是我住在這里，有很多可喜的事情，也有很多可悲的事情。這以前，庭院南北相通，連成一個(gè)大院。等到叔伯們分家以后，里里外外建了許多小門墻，到處都是。東屋的狗對著西屋叫，客人越過廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。院子里開始是筑起籬笆，后來修了圍墻，變了兩次。家里有一個(gè)老婆婆，曾經(jīng)住在這座軒里。這個(gè)老婆婆，是已故的祖母的婢女，做過兩代人的乳母。已故的母親待她很好。軒西面連著內(nèi)室，先母曾經(jīng)來過一次。老婆婆不止一次對我說：“這里，就是你母親站的地方。”她又說：“你姐姐在我懷里，哇哇地哭起來，你母親就用手指敲敲門說：‘孩子是不是冷了？是不是想吃東西了？’我在門板外和她互相應(yīng)答……”話還沒說完，我就哭起來，老婆婆也跟著哭了。我從十五歲起在軒中讀書。一天，祖母走來對我說：“孩子，好久不見你的蹤影，怎么整天靜悄悄地呆在這里，像個(gè)閨女一樣？”等到離開時(shí)，她用手關(guān)上門，自言自語地說：“我們家的人讀書老不見成效，這個(gè)孩子的功成名就，總可以期待了吧？”過了一會(huì)兒，她拿著一個(gè)象牙手板進(jìn)來，說：“這是我的祖父太常公在宣德年間拿著上朝用的，以后你一定會(huì)用到它?！被貞浥f日這些事物，就好像在昨天一樣，令人忍不住要放聲大哭。第Ⅱ卷（共90分）三、（20分）18.閱讀下面的詩歌，回答問題。胡無人①（節(jié)選）陸游丈夫出門無萬里，風(fēng)云之會(huì)立可乘。追奔露宿青海月，奪城夜踏黃河冰。鐵衣度磧雨颯颯，戰(zhàn)鼓上隴雷憑憑。三更窮虜送降款。天明積甲如丘陵。中華初識汗血馬，東夷再貢霜毛鷹?！咀ⅰ竣俸鸁o人，古樂府篇名，多表現(xiàn)邊塞生活。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.前兩句寫大丈夫馳騁疆場，正趕上邊塞戰(zhàn)機(jī)，“立可乘”表現(xiàn)其求戰(zhàn)心切，斗志旺盛。B.五、六句從聽覺方面來寫，身披鎧甲的勇士在雨中穿過戈壁灘，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)。C.七、八句描繪了勝利后的場景，敵人勢窮力竭，連夜送來降書，繳下的鎧甲堆積如山。D.“汗血馬”“霜毛鷹”代指貢品，詩人借以表達(dá)“四夷賓服”“天下定一”的理想。（2）詩歌三、四句塑造了怎樣的人物形象？是如何塑造的？【答案】（1）B（2）塑造了不畏艱險(xiǎn)、勇敢作戰(zhàn)的報(bào)國將士形象。①通過動(dòng)作描寫?！白繁肌薄皧Z城”等動(dòng)作表現(xiàn)“丈夫”勇敢作戰(zhàn)。②借環(huán)境烘托?！袄渎丁薄扒嗪Ｔ隆薄包S河冰”寫戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，從而表現(xiàn)“丈夫”不畏艱險(xiǎn)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。B．“在雨中穿過戈壁灘，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)”分析錯(cuò)誤，是說行軍發(fā)出的聲響如雨聲颯颯，鼓聲雄壯，有如雷鳴。故選B?！拘?詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌中的人物形象及塑造人物形象的手法的能力。第三、四句的意思是：追逐逃跑的敵人，月夜在青海頭露宿；攻打敵人的城池，半夜里踏著黃河的堅(jiān)冰。這兩句詩里的形象是戰(zhàn)場上奮力殺敵的愛國將士們。塑造形象的技巧方法：“追奔”“奪城”，運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)戰(zhàn)士們勇敢作戰(zhàn)的精神。同時(shí)用“冷露”“青海月”“黃河冰”等苦寒冷清的邊地環(huán)境來突出戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，以此來襯托戰(zhàn)士們不畏嚴(yán)寒，不畏任何困難的精神。19.補(bǔ)寫出下列名篇的空缺部分。（1）其稱文小而其指極大，______。（《屈原列傳》）（2）______，哀民生之多艱。（《離騷》（節(jié)選））（3）______，兩朝開濟(jì)老臣心。（《蜀相》）（4）或因寄所托，______（《蘭亭集序》）（5）賈誼在《過秦論》中說秦始皇讓蒙恬北筑長城、擊退匈奴的做法對當(dāng)時(shí)北方少數(shù)民族發(fā)揮了巨大的威懾作用，以致于：“______，______?！薄敬鸢浮竣?舉類邇而見義遠(yuǎn)②.長太息以掩涕兮③.三顧頻煩天下計(jì)④.放浪形骸之外⑤.胡人不敢南下而牧馬⑥.士不敢彎弓而報(bào)怨【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：邇、見、報(bào)、太息、頻煩、骸、報(bào)怨。四、（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。平秤涼州城北關(guān)什字有個(gè)秤鋪，門框上只有半副對聯(lián)，上聯(lián)：一桿老秤十六星；橫批：天地良心；下聯(lián)卻一直空著。秤匠姓李，六十開外，少言寡語，是個(gè)怪人。但他做的秤卻十分準(zhǔn)，每賣出一桿秤，總要在秤尾用銅絲掐個(gè)圖案，以示區(qū)別。李秤匠有個(gè)獨(dú)子叫大根。一次賭錢賭紅了眼，偷把秤鋪地契抵鉀借了高利貨。放高利貨的派打手來收秤鋪時(shí)，多虧汪記糧行的汪掌柜站了出來：“我替李師傅做個(gè)保人。三天之內(nèi)，要是還不上，你們直接上我糧行去拿錢?！贝蚴謧冞@才走人。李秤匠十分感激汪掌柜，汪掌柜卻輕描淡寫地說：“人活一輩子，誰不遇難事啊，說不定以后我還有啥事求你呢！”說完轉(zhuǎn)身就走了。第二天晚上，汪掌柜突然登門，請李秤匠做桿秤。李秤匠以最快的速度把秤做好了，汪掌柜卻出人意料地提了改秤的要求：“一斤多一兩，可以嗎？”李秤匠一下子愣住了，好半天才拿起那桿秤，說：“知道秤為啥一斤是十六兩嗎？一兩一顆星，南北斗共十三顆星，剩下的三顆是福祿壽星，又分別代表著天、地、良心。做秤也有做秤的規(guī)矩，少一兩損福，缺二兩傷祿，短三兩折壽。對不起，你說的這種秤我不會(huì)做，勸你也別打這種如意算盤了！”汪掌柜聽后，卻意味深長地笑了笑：“你好好考慮一下，明天我再來?！蓖粽凭茏吆?，大根急壞了，說：“爹，我求你了，你就破回規(guī)矩，給他改秤吧！不然秤鋪就保不住了！”李稱匠狠狠地瞪了一眼兒子，啥話也沒說。第三天晚上，汪掌柜從大根手中接過秤，親自試了一下，十分滿意：“我回去就叫人把高利貨還了?！贝稳?，汪掌柜就用這桿花秤明目張膽地收起了老鄉(xiāng)的麥子。時(shí)間一晃到了臘月。這天快打烊時(shí)，商會(huì)會(huì)長突然來到李秤匠的秤鋪，說：“今天晌午，有幾個(gè)賣米老鄉(xiāng)來到商會(huì)，說汪記糧行的秤有問題，要商會(huì)給他們討個(gè)公道。為慎重起見，我叫人把汪記的秤封了起來，從你這兒借桿百斤秤，明天用來檢驗(yàn)汪記的秤到底有沒有搗鬼?！睍?huì)長走后，李秤匠正要回后院睡覺，汪掌柜進(jìn)了門。李秤匠愣了一下，問：“你來干啥？”汪掌柜進(jìn)門后才說：“那桿花秤被商會(huì)封了?！崩畛咏潮强桌锖吡艘宦暎骸胺饬司头饬?，給我說這有啥用??？”汪掌柜一副皮笑肉不笑的樣子：“李師傅，你要這樣說話，那我明天就對商會(huì)的人說實(shí)話，秤是你特意給我做的手腳，結(jié)果會(huì)是啥樣子？”李秤匠的臉一下子漲得通紅。汪掌柜狡黯地笑笑，說：“解鈴還須系鈴人。你趕緊給我想個(gè)法子，不然，你我都沒有好果子吃！”李秤匠愣了一下，無奈地說：“把秤拿來吧！”汪掌柜說：“秤已經(jīng)被商會(huì)封了，我咋拿來??？”李秤匠冷冰冰地回答：“這我就管不著了?！蓖粽乒癖祭X袋想了想，說：“好，我這就去把秤拿來！”離開秤鋪，汪掌柜立刻在城里找了一個(gè)慣偷，拿十塊大洋往桌子上一碼，如此這般一說。慣偷心領(lǐng)神會(huì)，不到一炷香的工夫，就順利地把秤偷了出來。汪掌柜大喜，急忙趕到了秤鋪。李秤匠拿著秤進(jìn)了里間，不一會(huì)兒就改好了。汪掌柜接過秤，發(fā)現(xiàn)沒有任何改動(dòng)的地方，拿到糧行里一驗(yàn)，分毫不差，立刻讓慣偷把改好的花秤又放回了商會(huì)。第二天上午，商會(huì)檢驗(yàn)后還了汪掌柜“清白”。誰知這天晚上，汪掌柜又拿著秤敲開了秤鋪門，亮出秤鋪的地契，對李秤匠說：“李師傅，只要你再把這桿秤給我改成十五兩一斤，這地契就物歸原主，不然的話……”出乎汪掌柜意料，李秤匠啥話也沒說，拿著秤就去改了。新米上市的第二天，來汪記糧行買米的人就排起了長隊(duì)，從早一直排到了打烊?？粗鴰讉€(gè)伙計(jì)忙得滿頭大汗，汪掌柜心里粗略一算，照這樣下去，今年的利潤至少要翻一個(gè)跟斗！這天早上，汪掌柜正在后院抽水煙。忽然，一個(gè)伙計(jì)慌里慌張地跑了進(jìn)來：“幾個(gè)糧行的掌柜來鬧事！”汪掌柜愣了一下，抬腳直奔前院的糧行。進(jìn)了門，就見那里站著好幾個(gè)糧行的掌柜，其中的張掌柜捧著那桿花秤不撒手。冷笑一聲：“我們的秤一斤都是十六兩，你的為啥是十七兩？哪有這樣搶生意的！”他急忙親手把秤查看，果然是一斤十七兩！汪掌柜心里一下子全明白了，難怪第二次李秤匠答應(yīng)得很痛快，沒想到他竟然來了這么一手。自己怎么就昏了頭，沒有驗(yàn)一下呢！這些日子自己賣出一斤米，實(shí)際上就倒貼了一兩！汪掌柜越想越心疼，拿著秤桿，就怒氣沖沖去找李秤匠算賬。來到秤鋪，卻見鋪?zhàn)娱T緊閉。更為奇怪的是，門框左側(cè)突然有了下聯(lián)，寫的是：四兩人心半斤福。他一腳踹開了門，只見梁上吊著一個(gè)人的身子，正是李秤匠。這時(shí)，商會(huì)會(huì)長匆匆趕到，見到這一慘景，不由嘆了口氣，說：“就在昨天晚上，李師傅來找過我，把秤的事都告訴我了。沒想到，他竟然為這件事自殺了。汪掌柜，你就別揣著明白裝糊涂了，希望你好自為之吧?！蓖粽凭苤缓没伊锪锏鼗厝チ?。他一算賬，光賣新米就賠進(jìn)去了兩千多塊大洋。再說大根，自打爹死后，一下子沒了靠山，幸好他照貓畫虎，先前學(xué)會(huì)了做秤，就繼續(xù)以做秤為生。奇怪的是，大根做出的秤卻咋也平不了，每桿秤拿官器驗(yàn)都差一點(diǎn)，當(dāng)然，不細(xì)驗(yàn)話也發(fā)現(xiàn)不了。對此，他是百思不得其解。一天，大根忽然想起爹在秤尾掐的那個(gè)圖案，就找來他爹做的一桿秤仔細(xì)端詳。出乎意料的是，他發(fā)現(xiàn)秤尾掐的這個(gè)圖案竟是一個(gè)“心”字。大根喃喃自語道：“爹，有‘心’了……”20.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說構(gòu)思巧妙，開篇以“半幅對聯(lián)”設(shè)置懸念來激發(fā)讀者興趣，并以“在秤尾掐圖案”為后文埋下伏筆。B.面對李秤匠的感激，汪掌柜之所以“輕描淡寫”地回應(yīng)，是因?yàn)樗缓导涸谛闹蓄A(yù)謀將借機(jī)讓李秤匠改秤。C.小說注重以小見大，如以地契、糧行等反映時(shí)代背景，以古稱展現(xiàn)傳統(tǒng)文化，以李稱匠折射手藝人的固執(zhí)。D.小說以汪掌柜改秤牟利為明線，以李秤匠平秤守心為暗線，明暗線索交織，使得故事情節(jié)緊湊且脈絡(luò)清晰。21.小說的主人公是李秤匠，但作者關(guān)對十么要用大量筆墨來寫汪掌柜？請結(jié)合全文簡要分析。22.小說結(jié)尾大根喃喃自語地說其父親“有‘心’了”，請結(jié)合文本談?wù)勀銓Α坝小摹恕钡睦斫?。【答案?0.C21.①突出人物形象：即刻畫汪掌柜的貪婪奸詐，也反襯出李秤匠有良心操守的形象；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：通過汪掌柜多次要求改秤來推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，同時(shí)又讓故事富有波瀾；③豐富小說主題：即表達(dá)對貪婪奸詐之人的諷刺與批判，也表達(dá)對堅(jiān)守正義和職業(yè)操守之人的贊揚(yáng)和肯定。22.①有慈愛之心。作為父親，為保護(hù)兒子，“違心”改秤；為教育兒子，以死明志。②有匠藝之心。作為傳統(tǒng)手藝人，憑良心做稱、平稱，保證稱平，絕不含糊。③有良知之心。因受脅迫而改秤，但為補(bǔ)償良知，又冒險(xiǎn)巧妙地“平”稱。④有決絕之心。因改稱而打破職業(yè)與道德底線，雖有彌補(bǔ)，但仍決絕地以死謝罪。【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“以李稱匠折射手藝人的固執(zhí)”錯(cuò)，曲解文章主旨，本篇小說通過寫李稱匠改稱、平稱的故事，突出了以李稱匠為代表的傳統(tǒng)手藝人良心操守，而非“固執(zhí)”。故選C?！?1題詳解】本題考查鑒賞作品文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。汪掌柜是本篇文章的次要人物，次要人物即陪襯人物或線索人物。它的作用一般有以下幾個(gè)方面：牽線搭橋，推動(dòng)情節(jié)；側(cè)面襯托，個(gè)性鮮明；渲染氣氛，奠定基調(diào)；揭示主題，增添魅力等。分析次要人物作用可以從五個(gè)方面考慮：1.從“自身作用”考慮：次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物，他們本身還具有自己鮮明的性格特點(diǎn)。我們在考慮其作用時(shí)，首先要考慮其自身的作用。2.從“襯托主要人物”考慮：襯托主要人物是次要人物的主要作用，襯托有正襯和反襯兩種。我們在具體分析時(shí)，要指明是哪種襯托，是怎樣襯托的。3.從“情節(jié)作用”考慮：考慮是否起線索作用，是否推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。4.從“主題作用”考慮：次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題。5.從“我的作用”考慮：小說中的“我”是個(gè)特殊的人物，它不同于散文中的“我”，它是小說中的人物，不是作者自己。因?yàn)椤拔摇笔堑谝蝗朔Q,也有作為見證人增強(qiáng)小說的真實(shí)性的作用。在本篇文章中，我們通過汪掌柜幾次改稱可以看出，他是一個(gè)貪婪奸詐的小人，小說用汪掌柜作為反面人物來襯托李稱匠的職業(yè)操守和良心；而兩次改稱的情節(jié)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，也使得小說產(chǎn)生波瀾起伏的效果；同時(shí)通過一正一反兩位人物的對比，把文章對奸詐、貪婪小人的諷刺以及對堅(jiān)守正義的人的贊揚(yáng)的主題更加的突出。在具體作答時(shí)我們要結(jié)合次要人物的這幾個(gè)作用，具體分析即可?！?2題詳解】本題綜合考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)以及對作品進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。題干要求理解小說結(jié)尾“有‘心’了”的含義，這既是考查理解重要語句的能力，也是對小說主旨的考查，要結(jié)合小說的主要情節(jié)來分析。這篇小說主要講述了為人正直、善良、堅(jiān)守職業(yè)操守的李稱匠，因?yàn)楸Ｗo(hù)因賭博而被高利貸追債的兒子，被迫幫汪掌柜幾次改稱以度過難關(guān)，后來又借機(jī)平稱、最后自殺贖罪的故事。這個(gè)故事告訴我們：在當(dāng)今物質(zhì)充裕的時(shí)代，人們?nèi)匀恍枰獔?jiān)守正直、善良和職業(yè)操守等美德，通過不正當(dāng)手段和違背自己的良心、職業(yè)操守獲得的利益，注定要付出慘痛的代價(jià)。作為故事主人公的李稱匠，從他的身上，我們可以看到人性的真、善、美。比如：作為父親，為保護(hù)兒子，“違心”改秤；但為了教育兒子，卻以死明志。作為傳統(tǒng)手藝人，憑良心做稱、平稱，保證稱平，絕不含糊。因受脅迫而改秤，但為補(bǔ)償良知，又冒險(xiǎn)巧妙地“平”稱。因改稱而打破職業(yè)與道德底線，雖有彌補(bǔ)，但仍決絕地以死謝罪等。通過以上各方面的分析我們不難推測，小說結(jié)尾大根喃喃自語道：“爹，有‘心’了……”，這里的“心”既是作為父親的李稱匠的“慈父之心”，同時(shí)也是有職業(yè)操守的“良知之心”，而且我們通過李稱匠“平稱”和“自殺”這兩個(gè)情節(jié)也不難看出他的“匠藝之心”和“決絕之心”。作答時(shí)結(jié)合這幾個(gè)方面給出答案即可。【點(diǎn)睛】解答鑒賞人物形象這類題目時(shí)，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進(jìn)行語言、肖像、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等進(jìn)行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進(jìn)行襯托。從具體的做法來看，考生要從文中圈出關(guān)于這個(gè)人物言行的相關(guān)語句，分析展示出的人物的特點(diǎn)，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握文中人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低，是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫出文中關(guān)于這個(gè)人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價(jià)性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。五、（6分）23.閱讀下面的文字，從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不少于150字。在學(xué)校舉辦的“《紅樓夢》精彩片段展演活動(dòng)”中，《晴雯撕扇》和《黛玉葬花》分獲最佳表演獎(jiǎng)和舞美獎(jiǎng)。（1）請你為飾演晴雯的同學(xué)寫一段頒獎(jiǎng)詞。要求：結(jié)合原著，富有文采，至少運(yùn)用一種修辭手法。（2）請你為飾演林黛玉的同學(xué)設(shè)計(jì)一套服裝，并說明理由。要求：結(jié)合原著，設(shè)計(jì)合理，理由充分。【答案】（1）眉目如畫，風(fēng)流靈巧，形象上你就是那個(gè)美貌堪比林妹妹的晴雯；潔身自好，自尊自愛，你用精湛的表演，演繹出了晴雯的錚錚傲骨，展現(xiàn)出了一個(gè)女子的不卑不亢；伶牙俐齒，詞鋒犀利，你用流暢的臺詞樹立起了晴雯精神的豐碑。當(dāng)面懟寶玉，吵起架來任性任情；親手撕扇子，既能泄憤更源于性情。舞臺上的你不是演員，是晴雯的化身。（2）我為黛玉選擇一套純白的衣服。理由：黛玉葬花氛圍悲傷，白色最符合環(huán)境氣氛；白色是純潔、素雅之色，一身潔白既表現(xiàn)出黛玉不慕榮華、冰清玉潔的品性，又預(yù)示了她“質(zhì)本潔來還潔去”“冷月葬花魂”的短暫一生；林黛玉喪母后被送到姥姥家寄養(yǎng)，雖柔弱多病、寄人籬下，卻依然清高自守，在花紅柳綠、勾心斗角的賈府里如同白海棠般“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生賞析經(jīng)典名著中的人物形象，擬寫頒獎(jiǎng)詞的能力?？忌紫纫私馇琏┧荷鹊那楣?jié)：端午佳節(jié)間，寶玉因金釧兒之事心情很糟糕。恰巧晴雯給寶玉換衣時(shí)失手把他扇子跌折，便訓(xùn)斥了她幾句，晴雯的自尊心受到傷害，還擊了一通，不僅把寶玉“氣得渾身亂顫而且連來勸架的襲人也落了個(gè)灰頭土臉。這一場吵鬧之后，寶玉房中諸人都很不自在。適時(shí)黛玉過來調(diào)侃了幾句，緩和了一下房中的緊張氣氛，其他人或許就揭過去了。然而，當(dāng)事人寶玉和晴雯內(nèi)心的芥蒂仍存著呢。然后是呆霸王請吃酒，寶玉歸來時(shí)已帶了幾分酒意了。注意，從拌嘴至醉歸，寶玉和晴雯都還沒說過和解的話，兩人內(nèi)心還別扭著。然后還是寶玉主動(dòng)尋求和解：“你的性子越發(fā)慣嬌了。早起就是跌了扇子，我不過說了那兩句，你就說上那些話。說我也罷了，襲人好意來勸，你又括上她，你自己想想，該不該？”能和寶玉處一個(gè)屋內(nèi)，也算晴雯之福了。然后寶玉說出了一番對物用的態(tài)度，“你愛打就打，這些東西原不過是借人所用，你愛這樣，我愛那樣，各自性情不同。比如那扇子原是扇的，你要撕著玩也可以使得，只是不可生氣時(shí)拿他出氣。就如杯盤，原是盛東西的，你喜聽那一聲響，就故意的碎了也可以使得，只是別在生氣時(shí)拿他出氣。這就是愛物了?！边@里寶玉一再主動(dòng)尋求和解，直到說出一番物用的道理：高興就好！晴雯何等冰雪聰明，馬上打蛇上桿，“既這么說，你就拿了扇子來我撕。我最喜歡撕的?！鄙踔翆氂駣Z過麝月的扇子，遞與晴雯，在寶玉的嘻笑和縱容下，晴雯毫無顧忌，也撕了幾半子。題目要求為飾演晴雯的同學(xué)寫一段頒獎(jiǎng)詞，至少使用一種修辭手法。演員表演精湛離不開對晴雯這一人物形象的精準(zhǔn)把握。在“晴雯撕扇”的故事中，晴雯的伶牙俐齒，不向?qū)氂竦皖^，不媚俗的傲骨展現(xiàn)的淋漓盡致，她的天真和率性也在這個(gè)故事中展現(xiàn)出來。演員能夠獲得觀眾認(rèn)可，應(yīng)該是演繹出了晴雯這樣一個(gè)人物形象的靈魂。寫頒獎(jiǎng)詞，要注意從人物形象到精神氣質(zhì)，歌頌演員的精湛表演，可以采用排比手法，從形象到氣質(zhì)到臺詞，多角度評價(jià)演員的表演，也可以從一個(gè)角度，如演出了人物的精神，深入評價(jià)演員的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，高度評價(jià)其對晴雯的精彩演繹。注意頒獎(jiǎng)詞的語言特點(diǎn)，及至少使用一種修辭的要求。【小問2詳解】本題考查學(xué)生賞析經(jīng)典名著中的人物形象的能力。為黛玉設(shè)計(jì)服裝并說明理由?？梢詮姆b顏色和樣式上作簡單說明。設(shè)計(jì)是否合理，與人物形象氣質(zhì)、身世特點(diǎn)，及“葬花”這一特定場景有關(guān)。如為黛玉設(shè)計(jì)一身白色服裝，樣式不能太復(fù)雜，飾品不能多，否則就成了王熙鳳，突出不了黛玉的品格的高潔。設(shè)計(jì)理由可以從“葬花”的場景氛圍角度說明，“葬花”葬的不是花，而是黛玉自身，因而白色更能渲染悲情，適合這個(gè)場景；另外黛玉自身形象氣質(zhì)也與白色更加相符，因?yàn)樗举|(zhì)高潔，在賈府這樣一個(gè)污濁環(huán)境中保持與眾不同，不慕榮華富貴，實(shí)屬不易；此外黛玉身世悲苦，父母雙亡、寄人籬下，白色也符合其身世特征。六、（50分）24.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息?！敬鸢浮坷模猴L(fēng)雨中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，陽光下保持童真人生道路漫漫又修遠(yuǎn)，既有“屋漏偏逢連夜雨，船危又遇打頭風(fēng)”的風(fēng)雨交加，也有“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的陽光朝氣。遭遇挫折，風(fēng)雨來臨之時(shí)，我們應(yīng)像大人一樣無畏風(fēng)雨，擔(dān)起屬于自己的一份責(zé)任；風(fēng)雨過后，陽光明媚之時(shí)，我們亦應(yīng)如孩童般樂觀生活，堅(jiān)守內(nèi)心深處的一片童心?！澳晟俣鄩阎?，青春應(yīng)許國”，“大人”的擔(dān)當(dāng)是疫情來臨時(shí)青少年無懼生死勇赴前線的身影，是厚重防護(hù)服下青春洋溢的笑容。他們之中有人剛剛結(jié)婚本可享天倫之樂，在疫情的風(fēng)雨到來時(shí)卻毅然決然放下家庭，去前線提供援助；有人大學(xué)畢業(yè)即使沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也參加志愿者活動(dòng)，一輛輛運(yùn)送物資的摩托車就是他們即使作為孩子也像大人般“擔(dān)當(dāng)”的充分證明……面對疫情，他們堅(jiān)持“防控就是責(zé)任，疫情就是命令”的理念，一句“非典時(shí)你們守護(hù)