部編人教版皇帝新裝教案展示

部編人教版皇帝新裝教案展示教案展示一、教學(xué)內(nèi)容1.教材章節(jié)：部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課《皇帝的新裝》。2.詳細(xì)內(nèi)容：本文講述了一個(gè)愛慕虛榮的皇帝被兩個(gè)騙子欺騙，穿著透明的“新裝”游行大典，在孩子的天真無畏中指出皇帝的赤身裸體的故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解故事內(nèi)容，理解故事中的人物形象和寓意。2.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于說真話的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的反諷手法和寓意。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解人物形象，學(xué)會(huì)生字詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文文本、生字詞卡片、作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.情景引入：講述一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)與虛榮的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)《皇帝的新裝》的興趣。2.課文閱讀：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受故事氛圍，理解皇帝、騙子、大臣等人物形象。3.生字詞學(xué)習(xí)：講解課文中的生字詞，讓學(xué)生理解并掌握。4.內(nèi)容講解：分析故事情節(jié)，講解課文中的反諷手法和寓意。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)有關(guān)課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。6.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生就故事中的現(xiàn)象進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的寫作和閱讀任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書皇帝的新裝2.板書內(nèi)容：皇帝：虛榮、無知、固執(zhí)騙子：狡猾、欺騙、虛偽大臣：阿諛奉承、膽小怕事孩子：天真、勇敢、誠(chéng)實(shí)寓意：諷刺皇帝的虛榮和官員的腐敗，贊揚(yáng)孩子的誠(chéng)實(shí)和勇敢。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括皇帝、騙子、大臣和孩子的人物形象。2.作業(yè)答案：皇帝：虛榮、無知、固執(zhí)騙子：狡猾、欺騙、虛偽大臣：阿諛奉承、膽小怕事孩子：天真、勇敢、誠(chéng)實(shí)八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和生字詞的學(xué)習(xí)情況較好，但在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)反諷手法的理解不足。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解的培養(yǎng)，提高學(xué)生的批判性思維能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他寓言故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》等，讓學(xué)生體會(huì)寓言故事的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課《皇帝的新裝》詳細(xì)內(nèi)容是本文講述了一個(gè)愛慕虛榮的皇帝被兩個(gè)騙子欺騙，穿著透明的“新裝”游行大典，在孩子的天真無畏中指出皇帝的赤身裸體的故事。這個(gè)故事以寓言的形式，諷刺了皇帝的虛榮和官員的腐敗，贊揚(yáng)了孩子的誠(chéng)實(shí)和勇敢。二、教學(xué)目標(biāo)中的重點(diǎn)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，理解故事中的人物形象和寓意。這是教學(xué)目標(biāo)中的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^理解故事內(nèi)容，學(xué)生可以更好地理解故事的反諷手法和寓意。2.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，提高學(xué)生的閱讀理解能力。這是教學(xué)目標(biāo)中的難點(diǎn)，因?yàn)樯衷~的學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生來說是一項(xiàng)基礎(chǔ)且重要的任務(wù)，但同時(shí)也是比較困難的。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的解析1.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的反諷手法和寓意。這是教學(xué)難點(diǎn)中的重點(diǎn)，因?yàn)榉粗S手法的理解和寓意對(duì)于小學(xué)生來說是比較抽象和復(fù)雜的，需要教師的引導(dǎo)和講解。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解人物形象，學(xué)會(huì)生字詞。這是教學(xué)重點(diǎn)中的難點(diǎn)，因?yàn)樯衷~的學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生來說是一項(xiàng)基礎(chǔ)且重要的任務(wù)，但同時(shí)也是比較困難的。四、教學(xué)過程中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.情景引入：講述一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)與虛榮的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)《皇帝的新裝》的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^情景引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。2.課文閱讀：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受故事氛圍，理解皇帝、騙子、大臣等人物形象。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^朗讀課文，可以讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物形象。3.內(nèi)容講解：分析故事情節(jié)，講解課文中的反諷手法和寓意。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^內(nèi)容講解，可以讓學(xué)生理解故事中的反諷手法和寓意。4.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生就故事中的現(xiàn)象進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^課堂討論，可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，幫助他們更好地理解和思考故事中的現(xiàn)象。五、板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.板書皇帝的新裝。這個(gè)部分是板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，因?yàn)槭前鍟暮诵?，可以讓學(xué)生一目了然地了解教學(xué)內(nèi)容。2.板書內(nèi)容：皇帝、騙子、大臣、孩子和寓意。這個(gè)部分是板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，因?yàn)榘鍟鴥?nèi)容可以讓學(xué)生更直觀地了解故事中的人物形象和寓意。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括皇帝、騙子、大臣和孩子的人物形象。這個(gè)部分是作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，因?yàn)樽鳂I(yè)題目可以讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回顧和思考。2.作業(yè)答案：皇帝：虛榮、無知、固執(zhí)；騙子：狡猾、欺騙、虛偽；大臣：阿諛奉承、膽小怕事；孩子：天真、勇敢、誠(chéng)實(shí)。這個(gè)部分是作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，因?yàn)樽鳂I(yè)答案可以讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，對(duì)人物形象進(jìn)行理解和掌握。七、課后反思及拓展延伸的重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和生字詞的學(xué)習(xí)情況較好，但在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)反諷手法的理解不足。這個(gè)部分是課后反思的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^反思，教師可以了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他寓言故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》等，讓學(xué)生體會(huì)寓言故事的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。這個(gè)部分是拓展延伸的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^拓展延伸，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，盡量使用兒童化的語(yǔ)言，使學(xué)生能夠更好地理解和接受。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要富有變化，引起學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在課文閱讀環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生一定的時(shí)間閱讀，然后進(jìn)行討論和講解。3.課堂提問：在課堂提問時(shí)，要注意問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：通過講述一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)與虛榮的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)《皇帝的新裝》的興趣。可以借助圖片、視頻等輔助材料，讓學(xué)生更直觀地感受到故事的魅力。6.板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)?？梢允褂藐P(guān)鍵詞和圖片等形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)要具有針對(duì)