高中英語選修九北師大

高中英語選修九北師大一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中英語選修九北師大版，第三章"ThePowerofMusic"。本節(jié)課主要介紹了音樂的力量以及音樂對人們的影響。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解音樂如何能夠治愈人們的心理創(chuàng)傷，提高人們的情緒，以及音樂在不同文化中的作用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、讀懂與音樂力量相關(guān)的短文，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和討論。2.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力練習(xí)，提高自己的信息獲取能力和理解能力。3.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，增強(qiáng)對音樂的熱愛和欣賞能力，提高自己的情感素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握與音樂力量相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行交流和討論。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解音樂如何對人們的心理產(chǎn)生積極影響，如何通過音樂治愈心理創(chuàng)傷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT、錄音機(jī)、音樂CD。學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、錄音筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過播放一段音樂，讓學(xué)生感受音樂的力量，引發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心。2.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀與音樂力量相關(guān)的短文，學(xué)生邊閱讀邊做筆記，回答相關(guān)問題。3.聽力練習(xí)：教師播放一段關(guān)于音樂力量的錄音，學(xué)生聽錄音并回答相關(guān)問題。4.小組討論：學(xué)生分組討論音樂對他們的影響，分享彼此的感受和經(jīng)歷。5.課堂展示：每組學(xué)生選擇一位代表進(jìn)行課堂展示，展示他們的討論成果。6.作業(yè)布置：教師布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，包括聽音樂、寫一篇關(guān)于音樂對人們影響的短文。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：音樂的力量治愈心理創(chuàng)傷提高情緒文化中的作用七、作業(yè)設(shè)計1.聽一段音樂，并寫一篇關(guān)于音樂對人們影響的短文。答案：略2.查找關(guān)于音樂治療的資料，了解音樂治療的方法和效果。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過音樂的力量，讓學(xué)生感受到音樂的魅力，提高學(xué)生對音樂的熱愛和欣賞能力。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和聽力練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息獲取能力和理解能力。同時，通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高了他們的口頭表達(dá)能力。在課后，學(xué)生可以通過聽音樂、查找相關(guān)資料等方式，進(jìn)一步了解音樂的力量，拓展自己的知識面。同時，教師可以組織一些與音樂相關(guān)的活動，如音樂欣賞會、音樂會等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力，提高自己的情感素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、音樂的力量音樂的力量是本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生需要了解音樂如何能夠治愈人們的心理創(chuàng)傷，提高人們的情緒，以及音樂在不同文化中的作用。1.音樂治愈心理創(chuàng)傷：學(xué)生需要了解音樂如何通過聲音和旋律的影響，對人們的心理產(chǎn)生積極效果。音樂能夠激發(fā)人們的情感，幫助人們緩解壓力，恢復(fù)心理健康。2.音樂提高情緒：學(xué)生需要了解音樂對人們情緒的調(diào)節(jié)作用。不同類型的音樂能夠引發(fā)不同的情緒反應(yīng)，如快樂、悲傷、興奮等。學(xué)生可以通過聽音樂來調(diào)節(jié)自己的情緒，提升情緒狀態(tài)。3.音樂在不同文化中的作用：學(xué)生需要了解音樂在不同文化中的重要性和影響。音樂是文化的一部分，它能夠傳遞文化信息和價值觀，促進(jìn)文化交流和理解。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個，每個目標(biāo)都有其重要性和意義。1.學(xué)生能夠聽懂、讀懂與音樂力量相關(guān)的短文，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和討論。這個目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂力量的理解和表達(dá)能力，提高他們的語言運(yùn)用能力。2.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力練習(xí)，提高自己的信息獲取能力和理解能力。這個目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，增強(qiáng)對音樂的熱愛和欣賞能力，提高自己的情感素養(yǎng)。這個目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，使他們能夠更好地理解和欣賞音樂，豐富自己的內(nèi)心世界。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握與音樂力量相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行交流和討論。這是學(xué)生需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容，因為詞匯是語言的基礎(chǔ)，掌握足夠的詞匯能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和理解能力。難點(diǎn)是學(xué)生能夠理解音樂如何對人們的心理產(chǎn)生積極影響，如何通過音樂治愈心理創(chuàng)傷。這是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，因為音樂對心理的影響是一個抽象的概念，需要學(xué)生進(jìn)行深入的思考和理解。四、教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程包括導(dǎo)入、閱讀理解、聽力練習(xí)、小組討論、課堂展示和作業(yè)布置。每個環(huán)節(jié)都有其重要性和目的。1.導(dǎo)入：教師通過播放一段音樂，讓學(xué)生感受音樂的力量，引發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心。這個環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與后續(xù)的學(xué)習(xí)活動。2.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀與音樂力量相關(guān)的短文，學(xué)生邊閱讀邊做筆記，回答相關(guān)問題。這個環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和信息獲取能力。3.聽力練習(xí)：教師播放一段關(guān)于音樂力量的錄音，學(xué)生聽錄音并回答相關(guān)問題。這個環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和理解能力。4.小組討論：學(xué)生分組討論音樂對他們的影響，分享彼此的感受和經(jīng)歷。這個環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。5.課堂展示：每組學(xué)生選擇一位代表進(jìn)行課堂展示，展示他們的討論成果。這個環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的公眾演講能力和展示能力。6.作業(yè)布置：教師布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，包括聽音樂、寫一篇關(guān)于音樂對人們影響的短文。這個環(huán)節(jié)能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)的重要輔助工具。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師可以設(shè)計一個關(guān)于音樂力量的框架，包括音樂治愈心理創(chuàng)傷、音樂提高情緒、音樂在不同文化中的作用等內(nèi)容。這樣的板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教師布置給學(xué)生的重要學(xué)習(xí)任務(wù)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師可以布置一些與音樂力量相關(guān)的作業(yè)，如聽一段音樂并寫一篇關(guān)于音樂對人們影響的短文。這樣的作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高他們的實(shí)踐能力。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動的語言和形象的比喻，如將音樂比作靈丹妙藥，讓學(xué)生更容易理解和感受到音樂的力量。2.在講解時，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，充滿感情，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，如課堂展示環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘。2.在講解過程中，注意把握時間，避免拖延，確保課程內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。三、課堂提問1.針對講解內(nèi)容，提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，如“你們認(rèn)為音樂如何影響你的情緒？”2.鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑，如在小組討論環(huán)節(jié)，邀請學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問題。四、情景導(dǎo)入1.通過播放一段音樂，讓學(xué)生初步感受音樂的力量，引發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心。2.以自身經(jīng)驗或相關(guān)故事為例，引發(fā)學(xué)生對音樂力量的興趣，如分享一次自己通過音樂治愈心理創(chuàng)傷的經(jīng)歷。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)是否明確且實(shí)現(xiàn)，如學(xué)生是否能理解音樂的力量并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和討論。2.