六年級音樂教學(xué)計劃書

六年級音樂教學(xué)計劃書一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)六年級音樂教材《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》第五單元“音樂與舞蹈”的第二課時。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一首名為《茉莉花》的中國傳統(tǒng)民歌，并通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國民歌的基本特點(diǎn)和演唱技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解《茉莉花》這首民歌的背景、特點(diǎn)和演唱技巧，能夠熟練地演唱這首歌曲。2.通過學(xué)習(xí)《茉莉花》，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)音樂的興趣和熱愛，提高他們的音樂素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作的精神，提高他們的集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地演唱《茉莉花》這首民歌。難點(diǎn)：掌握民歌的演唱技巧，如氣息控制、音準(zhǔn)把握等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鋼琴、音響、投影儀、音樂教材。學(xué)具：樂譜、錄音機(jī)、耳機(jī)。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：播放一段《茉莉花》的演唱視頻，讓學(xué)生初步感受這首歌曲的美感。2.歌曲講解：介紹《茉莉花》這首歌曲的背景、特點(diǎn)和演唱技巧，講解歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律等。3.示范演唱：教師或?qū)W生代表進(jìn)行《茉莉花》的演唱示范，讓學(xué)生直觀地了解歌曲的演唱方法。4.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個演唱段落進(jìn)行練習(xí)，互相交流演唱心得。5.全班合唱：在教師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)一起合唱《茉莉花》，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，聽錄音機(jī)或耳機(jī)，跟唱《茉莉花》，加強(qiáng)演唱技巧的練習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計包括歌曲名稱《茉莉花》，歌曲結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)，以及演唱技巧等內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生回家后，聽錄音機(jī)或耳機(jī)，跟唱《茉莉花》，并嘗試用氣息控制和音準(zhǔn)把握等演唱技巧來演唱這首歌曲。2.答案：無固定答案，以學(xué)生能夠熟練地演唱《茉莉花》，并基本掌握演唱技巧為標(biāo)準(zhǔn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對《茉莉花》這首民歌的背景、特點(diǎn)和演唱技巧有了初步的了解，大部分學(xué)生能夠熟練地演唱這首歌曲。但在氣息控制和音準(zhǔn)把握方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加大對學(xué)生演唱技巧的指導(dǎo)，提高他們的音樂素養(yǎng)。拓展延伸：邀請民歌演唱家或音樂專家進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生更深入地了解中國民歌的歷史、特點(diǎn)和演唱技巧。組織學(xué)生參加校內(nèi)外音樂比賽，提高他們的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實踐情景引入二、歌曲講解在這一環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)介紹《茉莉花》的背景、特點(diǎn)和演唱技巧。這包括歌曲的歷史淵源、地域特色、旋律風(fēng)格以及演唱時的呼吸控制、音準(zhǔn)把握等。通過深入講解，學(xué)生能夠更好地理解歌曲的藝術(shù)價值，為準(zhǔn)確演繹歌曲打下基礎(chǔ)。三、示范演唱示范演唱是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。通過教師的現(xiàn)場示范或?qū)W生的代表演唱，其他學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)到歌曲的演唱方法和情感表達(dá)。這一環(huán)節(jié)不僅有助于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。四、分組練習(xí)將學(xué)生分成小組進(jìn)行分段練習(xí)，能夠提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。在小組練習(xí)中，學(xué)生可以互相傾聽、互相學(xué)習(xí)，教師也能夠更有針對性地指導(dǎo)每個小組的演唱情況，確保每個學(xué)生都能夠得到充分的練習(xí)和指導(dǎo)。五、全班合唱全班合唱是檢驗學(xué)習(xí)成效的重要環(huán)節(jié)。在這個階段，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的演唱技巧，共同完成整首歌曲的演唱。這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，還能夠提高他們的自信心和舞臺表現(xiàn)力。六、作業(yè)布置作業(yè)的布置是為了讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要布置具有針對性的作業(yè)，如跟唱《茉莉花》并嘗試運(yùn)用不同的演唱技巧。這樣能夠使學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)，提高他們的自學(xué)能力和實踐技能。七、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)的輔助工具，對于學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容至關(guān)重要。在板書設(shè)計中，教師應(yīng)當(dāng)清晰地展示歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)和演唱技巧等關(guān)鍵信息，以便學(xué)生能夠直觀地把握課程的重點(diǎn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，通過反思能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合學(xué)校資源和社區(qū)資源，邀請專業(yè)人士進(jìn)行專題講座，或者組織學(xué)生參加音樂比賽，以此豐富學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提升他們的音樂素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《茉莉花》的背景和特點(diǎn)時，教師應(yīng)使用生動形象的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)講解的感染力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行，同時也要注意控制節(jié)奏，避免某個環(huán)節(jié)過長，影響整體的教學(xué)效果。3.課堂提問：在講解和練習(xí)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在引入新課《茉莉花》時，教師可以通過播放相關(guān)的視頻或音頻資料，營造一個生動的情景，讓學(xué)生在欣賞的同時，對歌曲產(chǎn)生興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的生動性和語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我也盡量保證了每個環(huán)節(jié)的充足時間，使得學(xué)生能夠充分練習(xí)和理解。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。在情景導(dǎo)入方面，我通過播放視頻，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在示范演唱環(huán)節(jié)，我可能沒有很好地展示出歌曲的演唱技巧，導(dǎo)致學(xué)生在練