北師大版一年級上冊知識點精煉

北師大版一年級上冊知識點精煉一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：認(rèn)識數(shù)字110；2.第二章：加減法運算；3.第三章：認(rèn)識數(shù)字1120；4.第四章：初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)；5.第五章：時間與日歷。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握120的數(shù)字認(rèn)識和運用；2.學(xué)生能夠進行簡單的加減法運算，并能夠解決實際問題；3.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的含義，并能夠進行簡單的分?jǐn)?shù)運算。三、教學(xué)難點與重點重點：數(shù)字120的認(rèn)識和運用，加減法運算的熟練掌握。難點：分?jǐn)?shù)的理解和運用，以及時間與日歷的認(rèn)識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件；學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過日常生活中買水果的場景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字和計算價格。2.例題講解：講解數(shù)字120的認(rèn)識和運用，加減法運算的規(guī)則和方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢測對數(shù)字和運算的掌握程度。4.分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)：通過分蛋糕的實例，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義和運用。5.時間與日歷：講解時間的認(rèn)識和日歷的使用，讓學(xué)生能夠正確表述時間和日期。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要知識點，如數(shù)字120，加減法運算規(guī)則，分?jǐn)?shù)的含義，時間與日歷的認(rèn)識等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）寫出數(shù)字120；（3）用分?jǐn)?shù)表示下列物品的分配：2個蘋果分給3個小朋友，每個人分到幾個蘋果？（4）畫出今天學(xué)習(xí)的時間與日歷的相關(guān)內(nèi)容。2.答案：（1）數(shù)字120；（2）3+4=7，72=5，8+5=13；（3）每個人分到2/3個蘋果；（4）畫出時間與日歷的相關(guān)內(nèi)容。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。在講解過程中，注重例題的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過隨堂練習(xí)鞏固知識點。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，并進行針對性的講解和輔導(dǎo)。通過板書設(shè)計，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個清晰的認(rèn)識。在作業(yè)設(shè)計中，既有基礎(chǔ)知識的鞏固，也有實踐應(yīng)用的拓展，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的不足之處，如是否講解清晰，學(xué)生是否掌握到位等，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行針對性的輔導(dǎo)和拓展延伸，讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：認(rèn)識數(shù)字110；2.第二章：加減法運算；3.第三章：認(rèn)識數(shù)字1120；4.第四章：初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)；5.第五章：時間與日歷。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握120的數(shù)字認(rèn)識和運用；2.學(xué)生能夠進行簡單的加減法運算，并能夠解決實際問題；3.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的含義，并能夠進行簡單的分?jǐn)?shù)運算。三、教學(xué)難點與重點重點：數(shù)字120的認(rèn)識和運用，加減法運算的熟練掌握。難點：分?jǐn)?shù)的理解和運用，以及時間與日歷的認(rèn)識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件；學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過日常生活中買水果的場景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字和計算價格。2.例題講解：講解數(shù)字120的認(rèn)識和運用，加減法運算的規(guī)則和方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢測對數(shù)字和運算的掌握程度。4.分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)：通過分蛋糕的實例，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義和運用。5.時間與日歷：講解時間的認(rèn)識和日歷的使用，讓學(xué)生能夠正確表述時間和日期。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要知識點，如數(shù)字120，加減法運算規(guī)則，分?jǐn)?shù)的含義，時間與日歷的認(rèn)識等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）寫出數(shù)字120；（3）用分?jǐn)?shù)表示下列物品的分配：2個蘋果分給3個小朋友，每個人分到幾個蘋果？（4）畫出今天學(xué)習(xí)的時間與日歷的相關(guān)內(nèi)容。2.答案：（1）數(shù)字120；（2）3+4=7，72=5，8+5=13；（3）每個人分到2/3個蘋果；（4）畫出時間與日歷的相關(guān)內(nèi)容。八、課后反思及拓展延伸1.重點解析：實踐情景引入在教學(xué)過程中，實踐情景引入是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過將所學(xué)知識與實際情況相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。例如，在教授數(shù)字和計算時，通過買水果的場景，讓學(xué)生能夠直觀地看到數(shù)字的使用和計算的過程，從而加深對數(shù)字和運算的理解。2.重點解析：例題講解例題講解是教學(xué)過程中另一個重要的環(huán)節(jié)。通過講解具體的例題，讓學(xué)生能夠了解和掌握解題的規(guī)則和方法。例如，在教授數(shù)字120的認(rèn)識和運用時，可以通過具體的例題，如數(shù)字的排列、數(shù)字的加減法運算等，讓學(xué)生能夠理解和掌握數(shù)字的運用。3.重點解析：隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生對所學(xué)知識掌握程度的重要手段。通過讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)生的錯誤進行針對性的講解和輔導(dǎo)。例如，在教授加減法運算時，可以設(shè)計一些實際的計算題，讓學(xué)生獨立完成，從而檢驗學(xué)生對加減法運算的掌握程度。4.重點解析：分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)是本節(jié)課的一個難點。分?jǐn)?shù)對于一年級的學(xué)生來說是一個新的概念，需要學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的含義和運用。通過分蛋糕的實例，讓學(xué)生能夠直觀地理解分?jǐn)?shù)的含義，即把一個整體分成幾份，每份的大小就是分?jǐn)?shù)的值。同時，還可以通過一些實際的例題，讓學(xué)生能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)的運算規(guī)則。5.重點解析：時間與日歷的認(rèn)識時間與日歷的認(rèn)識是本節(jié)課的另一個難點。對于一年級的學(xué)生來說，時間的認(rèn)識和日歷的使用是一個新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過講解時間的認(rèn)識和日歷的使用，讓學(xué)生能夠正確表述時間和日期，并能夠理解和運用日歷的相關(guān)知識。6.重點解析：板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中一個重要的環(huán)節(jié)。通過板書，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識有一個清晰的認(rèn)識。在本節(jié)課中，板書設(shè)計應(yīng)該包括數(shù)字120的認(rèn)識、加減法運算規(guī)則、分?jǐn)?shù)的含義、時間與日歷的認(rèn)識等內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，注重語調(diào)的起伏和變化。通過高低起伏的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師應(yīng)盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以分配510分鐘；在例題講解環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘；在分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)和時間與日歷的認(rèn)識環(huán)節(jié)，可以分配1520分鐘。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要讓學(xué)生思考一段時間。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極舉手回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和參與意識。四、情景導(dǎo)入在授課過程中，教師可以利用實踐情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際情況相結(jié)合。例如，在教授數(shù)字和計算時，可以通過買水果的場景，讓學(xué)生能夠直觀地看到數(shù)字的使用和計算的過程，從