二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版考試卷

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版考試卷一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第38頁(yè)例1和第39頁(yè)的“做一做”。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是7的乘法口訣。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟記7的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣計(jì)算7的乘法。2.學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠理解乘法口訣的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和記憶7的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，熟記7的乘法口訣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)講解一個(gè)生活中的實(shí)例，引出7的乘法口訣的學(xué)習(xí)，如“7個(gè)小朋友分蘋果，每個(gè)小朋友分幾個(gè)，一共分幾個(gè)”。2.觀察操作：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中的圖示，如7個(gè)蘋果分成3份，每份有幾個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果。學(xué)生動(dòng)手操作，感受乘法口訣的意義。4.學(xué)習(xí)記憶：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起記憶7的乘法口訣，如“七七四十九，七八五十六”。學(xué)生跟讀，加強(qiáng)記憶。5.練習(xí)運(yùn)用：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，如“7乘以3等于多少，7乘以4等于多少”。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）7乘以3等于多少？（2）7乘以4等于多少？（3）7乘以5等于多少？答案：（1）7乘以3等于21。（2）7乘以4等于28。（3）7乘以5等于35。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：學(xué)生可以利用乘法口訣，解決更多生活中的實(shí)際問(wèn)題，如“8個(gè)小朋友分糖果，每個(gè)小朋友分幾個(gè)，一共分幾個(gè)”。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試自己編寫類似的乘法口訣，提高自己的觀察和操作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第38頁(yè)例1和第39頁(yè)的“做一做”。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是7的乘法口訣。這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生理解和掌握乘法運(yùn)算具有重要意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟記7的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣計(jì)算7的乘法。2.學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠理解乘法口訣的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和記憶7的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，熟記7的乘法口訣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)講解一個(gè)生活中的實(shí)例，引出7的乘法口訣的學(xué)習(xí)，如“7個(gè)小朋友分蘋果，每個(gè)小朋友分幾個(gè)，一共分幾個(gè)”。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)生活中的實(shí)例，可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在引入7的乘法口訣時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，如分蘋果、分糖果等，讓學(xué)生初步感知乘法運(yùn)算的意義。2.觀察操作：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中的圖示，如7個(gè)蘋果分成3份，每份有幾個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果。學(xué)生動(dòng)手操作，感受乘法口訣的意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：觀察操作是幫助學(xué)生理解和掌握乘法口訣的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)觀察圖示和動(dòng)手操作，學(xué)生可以直觀地感受到乘法口訣的意義，如“七七四十九”表示7個(gè)7相乘的結(jié)果。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，為記憶乘法口訣打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：4.學(xué)習(xí)記憶：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起記憶7的乘法口訣，如“七七四十九，七八五十六”。學(xué)生跟讀，加強(qiáng)記憶。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)習(xí)記憶是幫助學(xué)生掌握乘法口訣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以采用多種記憶方法，如歌謠、口訣卡片等，引導(dǎo)學(xué)生記憶7的乘法口訣。學(xué)生跟讀可以加強(qiáng)記憶，提高學(xué)生對(duì)乘法口訣的熟練程度。5.練習(xí)運(yùn)用：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，如“7乘以3等于多少，7乘以4等于多少”。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：練習(xí)運(yùn)用是鞏固學(xué)生對(duì)乘法口訣掌握的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)給出練習(xí)題，學(xué)生可以運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，鞏固記憶結(jié)果。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）7乘以3等于多少？（2）7乘以4等于多少？（3）7乘以5等于多少？答案：（1）7乘以3等于21。（2）7乘以4等于28。（3）7乘以5等于35。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流，熟記了7的乘法口訣。學(xué)生在練習(xí)運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算時(shí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語(yǔ)言。語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解乘法口訣時(shí)，教師可以采用韻律感強(qiáng)的語(yǔ)言，如歌謠，讓學(xué)生更容易記憶。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，觀察操作環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，交流討論環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，學(xué)習(xí)記憶環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，練習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以占用5分鐘。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。提問(wèn)可以采用開放式問(wèn)題，如“你們覺得這個(gè)乘法口訣是什么意思？”或者封閉式問(wèn)題，如“7乘以3等于多少？”通過(guò)提問(wèn)，可以檢