蘇教版十幾減九教學(xué)實(shí)踐探討

蘇教版十幾減九教學(xué)實(shí)踐探討一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第三單元“加減法”中的“十幾減九”章節(jié)。具體內(nèi)容包括：1.十幾減九的算法；2.十幾減九的應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減九的算法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)計(jì)算；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減九的算法；難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件；學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一幅購物場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“小明買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，他一共花了多少錢？”3.例題講解：教師用多媒體課件展示幾個(gè)十幾減九的例題，引導(dǎo)學(xué)生跟著一起計(jì)算，并解釋計(jì)算過程中的思路。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)十幾減九的計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講解答案。5.應(yīng)用題討論：教師展示幾個(gè)十幾減九的應(yīng)用題，如：“小明有12個(gè)糖果，他吃掉了9個(gè)，還剩下幾個(gè)？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論，找出解決問題的方法。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：“十幾減九的計(jì)算方法”板書內(nèi)容：1.十幾減九的算法：先減十，再加一，相減。2.十幾減九的應(yīng)用題：舉例說明，引導(dǎo)學(xué)生思考。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成練習(xí)本上的十幾減九計(jì)算題；2.家長協(xié)助孩子解決幾個(gè)十幾減九的應(yīng)用題。答案：1.練習(xí)題答案；2.應(yīng)用題答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師在本節(jié)課中是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生對(duì)十幾減九的算法是否掌握？應(yīng)用題的解決能力是否有所提高？拓展延伸：教師可以布置一些類似的十幾減減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，提高計(jì)算速度；還可以引導(dǎo)學(xué)生思考：除了算法，還有其他方法可以解決十幾減九的問題嗎？如何運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第三單元“加減法”中的“十幾減九”章節(jié)。具體內(nèi)容包括：1.十幾減九的算法；2.十幾減九的應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減九的算法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)計(jì)算；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減九的算法；難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件；學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一幅購物場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“小明買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，他一共花了多少錢？”3.例題講解：教師用多媒體課件展示幾個(gè)十幾減九的例題，引導(dǎo)學(xué)生跟著一起計(jì)算，并解釋計(jì)算過程中的思路。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)十幾減九的計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講解答案。5.應(yīng)用題討論：教師展示幾個(gè)十幾減九的應(yīng)用題，如：“小明有12個(gè)糖果，他吃掉了9個(gè)，還剩下幾個(gè)？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論，找出解決問題的方法。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：“十幾減九的計(jì)算方法”板書內(nèi)容：1.十幾減九的算法：先減十，再加一，相減。2.十幾減九的應(yīng)用題：舉例說明，引導(dǎo)學(xué)生思考。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成練習(xí)本上的十幾減九計(jì)算題；2.家長協(xié)助孩子解決幾個(gè)十幾減九的應(yīng)用題。答案：1.練習(xí)題答案；2.應(yīng)用題答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師在本節(jié)課中是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生對(duì)十幾減九的算法是否掌握？應(yīng)用題的解決能力是否有所提高？拓展延伸：教師可以布置一些類似的十幾減減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，提高計(jì)算速度；還可以引導(dǎo)學(xué)生思考：除了算法，還有其他方法可以解決十幾減九的問題嗎？如何運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題？本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解算法和例題時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在提問時(shí)，語調(diào)要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的思考。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解算法和例題時(shí)，要留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨教師一起計(jì)算，以便他們更好地理解和掌握。3.課堂提問：在講解算法和例題時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。在提問時(shí)，要注重問題的引導(dǎo)性，讓學(xué)生通過自己的思考得出答案。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過展示購物場(chǎng)景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)際情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要注重與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和實(shí)際問題解決能力。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要全面考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3.教學(xué)方法和手段的選擇：本節(jié)課采用了講解、例題、隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生掌握算法和應(yīng)用。在選擇教學(xué)方法和手段時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活運(yùn)用，提高教學(xué)效果。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)算法和應(yīng)用的掌握程度。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們積極的反饋和指導(dǎo)。5.教學(xué)拓展：在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考除了算法，還有其他方法可以解決十幾減九的問題嗎？如何運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題？這樣能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新