六年級上冊蘇教版英語單元知識點(diǎn)

六年級上冊蘇教版英語單元知識點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為六年級上冊蘇教版英語第四單元"Theseasons"的知識點(diǎn)教學(xué)。本單元主要圍繞季節(jié)展開，讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于季節(jié)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter，以及相關(guān)的天氣形容詞，如warm,hot,cool,cold。同時(shí)，學(xué)生還需掌握詢問和描述季節(jié)及天氣的交際用語。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握關(guān)于季節(jié)的詞匯和天氣形容詞，并能正確運(yùn)用在句子中。2.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于季節(jié)和天氣的交際用語。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，描述自己喜歡的季節(jié)和天氣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握關(guān)于季節(jié)的詞匯和天氣形容詞，能夠正確運(yùn)用在句子中。難點(diǎn)：聽懂、會說、會讀關(guān)于季節(jié)和天氣的交際用語，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、四季圖片、天氣卡片學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學(xué)生問候，詢問學(xué)生喜歡的季節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撎鞖?，激發(fā)學(xué)生對季節(jié)和天氣的興趣。2.引入（10分鐘）教師展示PPT中的四季圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出每個(gè)季節(jié)的名稱，同時(shí)板書季節(jié)詞匯，如spring,summer,autumn,winter。接著，教師展示天氣卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的天氣形容詞，如warm,hot,cool,cold。3.講解（15分鐘）教師通過PPT講解關(guān)于季節(jié)和天氣的交際用語，如"What'syourfavoriteseason?","Ilikespringbecauseit'swarm."等。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如模擬詢問同學(xué)喜歡的季節(jié)，并描述原因。4.練習(xí)（10分鐘）教師布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，完成關(guān)于季節(jié)和天氣的句子填空、對話編寫等任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Seasons:SpringSummerAutumnWinterWeather:WarmHotCoolCold七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的季節(jié)詞匯和天氣形容詞，每個(gè)詞匯和形容詞抄寫5遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己喜歡的季節(jié)的短文，不少于50詞。3.與同學(xué)進(jìn)行對話，練習(xí)關(guān)于季節(jié)和天氣的交際用語，并將對話記錄下來。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，觀察學(xué)生對季節(jié)詞匯和天氣形容詞的掌握程度，以及交際用語的實(shí)際運(yùn)用能力。針對學(xué)生的掌握情況，教師可進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，如再次講解季節(jié)和天氣的交際用語，讓學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)際操作練習(xí)。同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如查閱關(guān)于季節(jié)和天氣的英文資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.季節(jié)詞匯的掌握：學(xué)生需要正確拼寫和理解季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter，以及能夠?qū)⑦@些詞匯運(yùn)用在句子中。2.天氣形容詞的使用：學(xué)生需要掌握天氣形容詞warm,hot,cool,cold，并能夠?qū)⑵湔_地與季節(jié)詞匯結(jié)合，形成完整的句子。3.交際用語的掌握：學(xué)生需要聽懂、會說、會讀關(guān)于季節(jié)和天氣的交際用語，如"What'syourfavoriteseason?"，"Ilikespringbecauseit'swarm."等，并能運(yùn)用這些交際用語進(jìn)行實(shí)際描述。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.季節(jié)詞匯的掌握：教師可以通過展示不同季節(jié)的圖片，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉、冬天的雪景，引導(dǎo)學(xué)生說出每個(gè)季節(jié)的名稱。同時(shí)，教師可以使用季節(jié)詞匯造句，如"Springisabeautifulseasonwithflowersblooming."，讓學(xué)生模仿并模仿造句。2.天氣形容詞的使用：教師可以通過展示不同天氣的卡片，如陽光明媚的天氣、炎熱的天氣、涼爽的天氣、寒冷的天氣，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的天氣形容詞。同時(shí)，教師可以使用天氣形容詞造句，如"It'shotinsummer,soweneedtodrinkmorewater."，讓學(xué)生模仿并模仿造句。3.交際用語的掌握：教師可以通過模擬對話的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。例如，教師可以扮演一個(gè)同學(xué)，詢問學(xué)生喜歡的季節(jié)，并描述原因。學(xué)生需要根據(jù)教師的提問，運(yùn)用所學(xué)的交際用語進(jìn)行回答。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們相互詢問喜歡的季節(jié)，并進(jìn)行記錄。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解季節(jié)詞匯和天氣形容詞時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以用興奮的語調(diào)介紹春天的花朵，用炎熱的語調(diào)描述夏天的天氣。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂提問，可以通過提問單個(gè)學(xué)生或小組學(xué)生的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。例如，可以問學(xué)生"What'syourfavoriteseason?"，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示四季的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地感受不同季節(jié)的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生對季節(jié)和天氣的興趣。例如，可以展示春天的花朵圖片，讓學(xué)生感受到春天的美麗。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的變化，用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)吸引了學(xué)生的注意力。時(shí)間分配也比較合理，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。同時(shí)，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂提問，通過情景導(dǎo)入的方式激發(fā)了學(xué)生對季節(jié)和天氣的興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生在描述自己喜歡的季節(jié)時(shí)，表達(dá)不夠清晰流暢。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力，并提供更多的機(jī)會讓他們進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是在季節(jié)詞匯和