小學數(shù)學減法蘇教版學習心得分享

小學數(shù)學減法蘇教版學習心得分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學教材三年級上冊第七單元《減法》。具體包括：78頁例1和78頁的練習，以及82頁的“做一做”。內(nèi)容主要圍繞減法概念的引入，以及減法運算的基本法則。二、教學目標1.學生能夠理解減法的概念，掌握減法運算的基本法則。2.學生能夠通過實際操作，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。3.學生能夠運用減法解決實際生活中的問題，提高數(shù)學應(yīng)用能力。三、教學難點與重點重點：減法概念的理解，減法運算的基本法則的掌握。難點：如何引導學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用減法解決。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習本。學具：學生練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：拿出一堆蘋果，讓學生觀察，然后拿走幾個，引導學生思考拿走了幾個。2.講解減法概念：通過實際操作，向?qū)W生講解減法的概念，即從一組事物中減去一部分，得到剩下的一部分。3.例題講解：以教材78頁的例1為例，講解減法運算的步驟，讓學生跟隨老師一起計算。4.隨堂練習：讓學生獨立完成教材78頁的練習題，老師巡回指導。5.做一做：讓學生獨立完成教材82頁的“做一做”，老師巡回指導。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：減法概念：一組事物減去的數(shù)量=剩下的數(shù)量減法運算步驟：1.寫清楚被減數(shù)、減數(shù)、差。2.從被減數(shù)開始，一位一位相減。3.如果有不夠減的情況，向前一位借1，本位加10再減。七、作業(yè)設(shè)計1.完成學生練習冊上的相關(guān)題目。2.家長可以通過給孩子出一些生活中的實際問題，讓孩子運用減法解決。八、課后反思及拓展延伸課后，老師要反思本節(jié)課的教學效果，看學生是否掌握了減法的基本運算方法，以及對減法的理解程度。同時，老師可以給學生提供一些拓展延伸的題目，讓學生課后思考。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學教材三年級上冊第七單元《減法》。具體包括：78頁例1和78頁的練習，以及82頁的“做一做”。內(nèi)容主要圍繞減法概念的引入，以及減法運算的基本法則。在教學內(nèi)容中，我們需要重點關(guān)注減法概念的引入和減法運算的基本法則。減法概念的引入需要通過實際操作，讓學生直觀地理解從一組事物中減去一部分，得到剩下的一部分。減法運算的基本法則包括寫清楚被減數(shù)、減數(shù)、差，一位一位相減，以及不夠減時向前一位借1，本位加10再減。二、教學目標1.學生能夠理解減法的概念，掌握減法運算的基本法則。2.學生能夠通過實際操作，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。3.學生能夠運用減法解決實際生活中的問題，提高數(shù)學應(yīng)用能力。在教學目標中，我們需要重點關(guān)注學生對減法概念的理解和減法運算的基本法則的掌握。理解減法概念是進行減法運算的基礎(chǔ)，而掌握減法運算的基本法則則是解決減法問題的關(guān)鍵。三、教學難點與重點重點：減法概念的理解，減法運算的基本法則的掌握。難點：如何引導學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用減法解決。在教學難點與重點中，我們需要重點關(guān)注如何引導學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用減法解決。這一部分是學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中的關(guān)鍵步驟，需要通過具體的例子和實際操作來進行講解和指導。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習本。學具：學生練習冊、鉛筆、橡皮。在教具與學具準備中，PPT、黑板、粉筆用于展示和講解減法概念和運算步驟，練習本用于學生隨堂練習和鞏固所學知識。學生練習冊、鉛筆、橡皮則是學生完成練習題目的必備工具。五、教學過程1.實踐情景引入：老師可以準備一些實物，如蘋果、玩具等，讓學生觀察，然后拿走幾個，引導學生思考拿走了幾個。2.講解減法概念：通過實際操作，向?qū)W生講解減法的概念，即從一組事物中減去一部分，得到剩下的一部分。3.例題講解：以教材78頁的例1為例，講解減法運算的步驟，讓學生跟隨老師一起計算。4.隨堂練習：讓學生獨立完成教材78頁的練習題，老師巡回指導。5.做一做：讓學生獨立完成教材82頁的“做一做”，老師巡回指導。在教學過程中，實踐情景引入可以通過具體的實物和操作讓學生直觀地理解減法概念。講解減法概念時，要通過實際操作讓學生感受到從一組事物中減去一部分的過程。例題講解時要清晰地展示減法運算的步驟，讓學生跟隨老師一起計算，加強理解。隨堂練習和做一做則是讓學生獨立完成題目，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：減法概念：一組事物減去的數(shù)量=剩下的數(shù)量減法運算步驟：1.寫清楚被減數(shù)、減數(shù)、差。2.從被減數(shù)開始，一位一位相減。3.如果有不夠減的情況，向前一位借1，本位加10再減。板書設(shè)計要簡潔明了，突出減法概念和運算步驟，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.完成學生練習冊上的相關(guān)題目。2.家長可以通過給孩子出一些生活中的實際問題，讓孩子運用減法解決。作業(yè)設(shè)計要結(jié)合課堂所學知識，讓學生在課后鞏固減法概念和運算步驟。同時，實際問題的解決能夠提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸課后，老師要反思本節(jié)課的教學效果，看學生是否掌握了減法的基本運算方法，以及對減法的理解程度。同時，老師可以給學生提供一些拓展延伸的題目，讓學生課后思考。課后反思能夠幫助老師了解教學效果，及時調(diào)整教學方法和策略。拓展延伸的題目能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)在授課過程中，老師要注意語言語調(diào)的抑揚頓挫，保持聲音的生動有趣，吸引學生的注意力。對于減法概念的講解，可以使用生活中的實例來說明，讓學生更容易理解和接受。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，老師可以設(shè)置一些啟發(fā)性的問題，引導學生思考和回答。例如，在講解減法概念時，可以提問：“從一組事物中減去一部分，我們得到了什么？”在隨堂練習和做一做環(huán)節(jié)，可以提問：“你在計算過程中遇到了什么問題？是如何解決的？”四、情景導入在課程開始時，老師可以通過一個簡短的情景導入，激發(fā)學生的興趣。例如，拿出一堆蘋果，讓學生觀察，然后拿走幾個，