歷史人教部編版九年級(jí)（上冊(cè)）第九課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起2024版新教材

第9課

中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起部編版九年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入課堂小結(jié)課后習(xí)題西歐莊園90%10%城市“城市的空氣使人自由”這是怎么回事?城市難道有不受封建領(lǐng)主控制的特權(quán)嗎?課程導(dǎo)入（一）城市興起

西羅馬帝國(guó)滅亡后，在長(zhǎng)達(dá)400多年的時(shí)間里，西歐的農(nóng)業(yè)、工商業(yè)普遍衰落，羅馬時(shí)代的很多城市變成了廢墟。一、自由和自治的城市一、自由和自治的城市1.原因從1000年開(kāi)始，到14世紀(jì)中期，歐洲的總?cè)丝趶募s3500萬(wàn)增加到約8000萬(wàn)?！匦屠纭ⅠR頸軛的發(fā)明和改善……農(nóng)業(yè)上從兩田制種植到三田制種植的變化。

——《中世紀(jì)盛期的歐洲》農(nóng)業(yè)技術(shù)提高剩余產(chǎn)品增加人口增長(zhǎng)商業(yè)貿(mào)易發(fā)展舊城市復(fù)興新城市形成根本：生產(chǎn)力的發(fā)展2.時(shí)間：10世紀(jì)3.代表城市：意大利的威尼斯、熱那亞、佛羅倫薩；法國(guó)的巴黎、馬賽；英國(guó)的倫敦等一、自由和自治的城市法國(guó)巴黎意大利米蘭意大利威尼斯閱讀相關(guān)史事，思考：西歐城市復(fù)興過(guò)程中體現(xiàn)的特點(diǎn)？一、自由和自治的城市新興城市主要集中在交通便利、相對(duì)安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)，如道路的交會(huì)處、港口、海灣、主教駐地等。當(dāng)商人、手工業(yè)者、農(nóng)民不斷被吸引到這些地方以后，市場(chǎng)和居民區(qū)逐漸擴(kuò)大，最后形成了城市。歐洲中世紀(jì)城市的規(guī)模很小，人口一般在5000以下。13世紀(jì)時(shí)，英格蘭最大的城市倫敦只有4萬(wàn)人左右，像法蘭西的巴黎、意大利的米蘭和威尼斯等人口超過(guò)5萬(wàn)的城市屈指可數(shù)。4.特點(diǎn)：交通便利、相對(duì)安全、能夠吸引人們；城市的規(guī)模小、人口較少。同一時(shí)期的中國(guó)臨安，人口達(dá)到了一百二十萬(wàn)一、自由和自治的城市（二）城市爭(zhēng)取自由和自治的斗爭(zhēng)

1.背景：城市坐落于封建主領(lǐng)地上，受領(lǐng)主控制。領(lǐng)主像控制莊園一樣，對(duì)城市居民任何征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù)。城市興起后，遇到了哪些阻礙？城市居民是如何解決的呢？（二）城市爭(zhēng)取自由和自治的斗爭(zhēng)

瑯城是建立在主教高德理的領(lǐng)地上，高德理非常貪得無(wú)厭。為了擺脫高德理的統(tǒng)治，12世紀(jì)初，瑯城的居民湊了一大筆贖金，向主教高德理和國(guó)王路易六世買(mǎi)回了城市的自治權(quán)。但是，高德理背信棄義，得到錢(qián)后不久，他又要重新統(tǒng)治瑯城?，槼蔷用衤?dòng)嵤謶嵟?112年，瑯城居民發(fā)動(dòng)起義，成立“公社”，殺死高德理等人。路易六世和法國(guó)北部的封建領(lǐng)主派軍隊(duì)進(jìn)占瑯城，強(qiáng)行取消了公社?，槼蔷用駡?jiān)持斗爭(zhēng)，直到1128年路易六世不得不向瑯城頒發(fā)特許狀，同意瑯城建立公社，實(shí)行自治?，槼瞧鹆x金錢(qián)贖買(mǎi)武力斗爭(zhēng)形式：從國(guó)王或領(lǐng)主手中取得證書(shū)——“特許狀”取得某種程度的自由與特權(quán)

2.斗爭(zhēng)方式：金錢(qián)贖買(mǎi)和武力斗爭(zhēng)（三）取得自由和自治權(quán)的城市模式1.自由城市：13世紀(jì)，許多城市取得了一定程度的自由與特權(quán)，成為自由城市。在這樣的城市里，市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅。

沒(méi)有取得完全自治的權(quán)利，只能稱為自由城市，封建領(lǐng)主仍起著重要作用。但自由城市的市民人身都是自由的，他們可以自由結(jié)婚，可以自由支配自己的財(cái)產(chǎn)，自由進(jìn)行貿(mào)易?？梢愿鶕?jù)城市法選舉自己的代議機(jī)關(guān)——市議會(huì)，在法律面前都享有平等的權(quán)利。自由城市（三）取得自由和自治權(quán)的城市模式2.自治城市：部分城市還有權(quán)選舉市長(zhǎng)、市政官員、設(shè)立城市法庭，成為自治城市。取得完全自治的城市，只需向國(guó)王或領(lǐng)主交納定額賦稅就可以了，城市居民可以成立自己的市民議會(huì)，作為城市的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，擁有制定政策、法令和鑄造貨幣權(quán)利，還可以通過(guò)選舉產(chǎn)生自己的市長(zhǎng)和法官居等管理人員，行使行政、司法和財(cái)政大權(quán)，還可以組建保衛(wèi)城市的武裝力量，甚至有權(quán)宣戰(zhàn)。這些城市只在名義上從屬于皇帝、國(guó)王或大封建主，它們對(duì)領(lǐng)主所應(yīng)盡的義務(wù)，僅限于繳納一定的稅額和戰(zhàn)時(shí)提供少量軍隊(duì)。自治城市3.取得自由和自治權(quán)的形式：從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”。4.特許狀的影響。進(jìn)步：國(guó)王既削弱領(lǐng)主勢(shì)力，又獲得城市擁護(hù)，鞏固王權(quán)；市民與國(guó)王的聯(lián)合可以獲得自由和自治。局限性：取得自治的城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制，城市貴族一般也都是國(guó)王的支持者。（三）取得自由和自治權(quán)的城市模式1、城市的居民從事商業(yè)和貿(mào)易通常比手工業(yè)者富裕商人手工業(yè)者從事小商品生產(chǎn)家庭既是作坊也是店鋪2.城市居民的來(lái)源：周?chē)r(nóng)村的農(nóng)民或農(nóng)奴二、城市居民的身份為什么農(nóng)民尤其是農(nóng)奴愿意離開(kāi)莊園，進(jìn)入城市？3.農(nóng)奴逃離莊園進(jìn)入自由城市，居住滿一年零一天，就獲得了市民身份，也就享有自由。領(lǐng)主無(wú)權(quán)強(qiáng)迫他們重新變成農(nóng)奴。而且，城市工商業(yè)還為人民提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。中世紀(jì)西歐流行一句諺語(yǔ)“城市的空氣使人自由”？二、城市居民的身份二、城市居民的身份手工匠和商人是城市的基本居民。他們?cè)鯓由畹模?.手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)，擁有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)資料，自己和家屬都參加勞動(dòng)，靠出賣(mài)產(chǎn)品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產(chǎn)的作坊，也是店鋪。商人專(zhuān)事商業(yè)和貿(mào)易。二、城市居民的身份5.隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階層逐漸形成。為資本主義的興起做好了準(zhǔn)備相關(guān)史事城市行會(huì)：防止惡性競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)行業(yè)共同利益；防止封建領(lǐng)主的侵犯面包師釀酒裁縫鐵匠

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及城市反對(duì)領(lǐng)主的斗爭(zhēng)，迫切需要能讀會(huì)寫(xiě)、具有各方面知識(shí)的人才。于是，一些城市的手工業(yè)行會(huì)和商人公會(huì)，以及市政當(dāng)局，打破教會(huì)幾百年來(lái)對(duì)教育的壟斷，自發(fā)地開(kāi)始創(chuàng)辦世俗學(xué)?！?、大學(xué)的興起三、大學(xué)的興起

大學(xué)的含義

“大學(xué)”一詞的本義是指一個(gè)團(tuán)體或行會(huì)。大學(xué)最初與中世紀(jì)城市中的手工業(yè)行會(huì)或商人行會(huì)的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學(xué)是由教師或?qū)W生組成的保護(hù)自身權(quán)益的團(tuán)體，后來(lái)逐漸用來(lái)指專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)。1.大學(xué)興起的背景(原因）：封建制度的確立與經(jīng)濟(jì)法發(fā)展為大學(xué)的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。城市興起、新興資產(chǎn)階級(jí)，使大學(xué)的創(chuàng)辦有了社會(huì)基礎(chǔ)。東西方貿(mào)易的往來(lái)，古典文明的傳播，東方文化和教育的傳入，為大學(xué)充實(shí)了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.時(shí)間：12世紀(jì)3.美譽(yù)：歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”4.大學(xué)類(lèi)型：教會(huì)學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校牛津大學(xué)薩拉曼卡大學(xué)巴黎大學(xué)三、大學(xué)的興起

材料一：位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué)，成立的基礎(chǔ)是學(xué)生組成的社團(tuán)，社團(tuán)得到教會(huì)的支持，掌握了學(xué)校的管理權(quán)，負(fù)責(zé)任免教師，監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃，但對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)估和學(xué)位的授予，則由資深教授負(fù)責(zé)?！n本《相關(guān)史事》材料二：巴黎的教師組成教師行會(huì)，選舉會(huì)長(zhǎng)管理學(xué)校。13世紀(jì)，巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王的支持，自治權(quán)力得到保證。大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)?！n本第九課正文閱讀材料，歸納中世紀(jì)大學(xué)的基本特征得到了教會(huì)或國(guó)王的支持三、大學(xué)的興起這種支持是全面的支持嗎？有自治權(quán)司法特權(quán)免賦稅特權(quán)教育自主權(quán)大學(xué)師生免受地方世俗法官審判，須按教會(huì)法規(guī)定由當(dāng)?shù)刂鹘虒徖砘蛴纱髮W(xué)法庭獨(dú)立審理。三、大學(xué)的興起5.對(duì)待大學(xué)的態(tài)度：國(guó)王：希望大學(xué)成為本國(guó)的教育和文化中心，一般都尊重大學(xué)自治；教皇：支持大學(xué)，但不允許異端言論。6.課程：基礎(chǔ)課程：文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂(lè)。（七藝）專(zhuān)業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)文法修辭音樂(lè)邏輯算數(shù)幾何天文從中世紀(jì)大學(xué)的課程設(shè)置上，你能得到哪些信息？三、大學(xué)的興起7.大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響；另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。索邦神學(xué)院（巴黎大學(xué)前身）博洛尼亞大學(xué)解剖教室基督教會(huì)的影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要材料一:西歐中世紀(jì)城市興起后，工商業(yè)迅速發(fā)展孕育了新的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，城市中集中的手工業(yè)和商業(yè)所構(gòu)成的商品經(jīng)濟(jì)從一開(kāi)始就對(duì)封建制度起著瓦解作用。材料三：中世紀(jì)城市是大學(xué)產(chǎn)生的搖籃，大學(xué)又促進(jìn)了城市的發(fā)展和繁榮.大學(xué)活躍了當(dāng)時(shí)的思想文化活動(dòng)，有利于師生的自由探索和學(xué)術(shù)研究，在一定意義上為文藝復(fù)興和宗教改革準(zhǔn)備了條件。材料二：西歐城市興起，促進(jìn)了西歐工商業(yè)發(fā)展，城市工商業(yè)者逐漸集結(jié)成市民階級(jí)，他們作為享有自由權(quán)利的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)者，最終成長(zhǎng)為與封建勢(shì)力相抗衡的近代資產(chǎn)階級(jí)的前身經(jīng)濟(jì)：城市興起，促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)封建制度起到瓦解作用政治：市民階層不斷壯大，促使早期資產(chǎn)階級(jí)出現(xiàn)，為資本主義興起準(zhǔn)備了條件思想文化：城市發(fā)展推動(dòng)大學(xué)出現(xiàn)，為日后文藝復(fù)興和宗教改革做了準(zhǔn)備探究：西歐城市重新興起的意義探究：西歐城市重新興起的意義1.經(jīng)濟(jì)上：2.政治上：3.思想文化上：促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，瓦解封建經(jīng)濟(jì)自治城市成為新的政治實(shí)體，市民階層產(chǎn)生并壯大，促使早期資產(chǎn)階級(jí)出現(xiàn)促使世俗學(xué)校和大學(xué)的建立與發(fā)展，新的生活觀念和價(jià)值觀逐漸形成，為文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)促使西歐向資本主義轉(zhuǎn)化三、大學(xué)的興起課堂小結(jié)1、對(duì)西歐城市說(shuō)法不正確的是（）

A．西羅馬滅亡后，西歐城市衰亡了

B．西歐城市是在教會(huì)或世俗封建主的領(lǐng)地上產(chǎn)生的

C．隨著工商業(yè)的發(fā)展，市民階級(jí)形成了

D．西歐城市多為政治中心，規(guī)模很大2、歐洲中世紀(jì)大學(xué)的特點(diǎn)不包括（）A.自治性B.宗教性C.公益性D.行會(huì)性D牛刀小試C3．如圖是英王亨利二世（1154年-1189年）在位期間頒布的一系列特許狀的節(jié)錄，下列選項(xiàng)對(duì)此現(xiàn)象解讀正確的是（

）