2025年高考語文專題復(fù)習：標點符號的規(guī)范用法 課件

標點符號的規(guī)范用法2025年高考語文專題復(fù)習“標點符號”小故事1.下雨天留客天留我不留2.下

雨

天

留

客

天

留

我

不

留

下雨，天留客，天留，我不留。

下雨天，留客天，留我不？留！

拒

客

留

客給下面兩行文字加上標點，分別表達不同語意。近三年考試題型：年份卷別題型分值題目考點2024年新高考Ⅱ簡答題4分文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個問句，卻并不帶疑問，它起到了什么作用？符號作用2023年新課標Ⅰ卷簡答題4分對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的？符號作用2022年全國甲卷選擇題3分文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是符號用法二.要求：能夠識別、改正錯誤的標點符號。三.考查范圍：①常用各種標點符號的用法點號：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號

標號：破折號、括號、書名號、引號、省略號、連接號、間隔號、著重號、專名號②重點考查的是問號、冒號、分號、破折號、引號、頓號、括號的用法。③標號與點號的連用；區(qū)分逗號與頓號、分號與逗號、引號與逗號間的關(guān)系；能給現(xiàn)代文、文言文加標點；能改正和補出標點；做到書寫規(guī)范、使用準確。標點符號的類型點號及其形式：名稱頓號逗號分號句號問號嘆號冒號形式、，；。？?。盒问狡普厶柪ㄌ枙栆栠B接號間隔號著重號專名號省略號名稱——

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號名稱頓號逗號分號冒號句號問號嘆號形式、，；：。？！點號的作用：點斷(停頓/語氣)句子的內(nèi)部架構(gòu)層次。停頓有長短關(guān)系，使用標點要遵循從小到大的原則。<<<<句末點號標

號形式破折號括號書名號引號連接號間隔號著重號專名號省略號名稱——

（）

《》“”

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……備注占兩格各占一格各占一格右左上角占一格標字間標字下標字下占兩格標號的作用：標明標明詞語或句子的性質(zhì)和作用(一)頓號(、)頓號是句子內(nèi)部并列詞語間的停頓，停頓較短。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分?？荚嚧蠖嗫疾閷哟侮P(guān)系。1.這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。()2.造型科學、技藝精湛、及氣韻生動，是盛唐石雕的特色。()并列詞語或句子之間用了“和”“與”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等連詞，連詞前不再用頓號。3.這臺“奮進歌”文藝晚會由省委宣傳部、省文化廳、省廣播電視局主辦、江西鳳凰光學儀器集團有限公司協(xié)辦。()4.每當人們看到海面上那巡回作業(yè)的挖泥船、建筑工地上那繁忙熱鬧的吊車、吊塔，拔地而起的線杠、木塔、宿舍樓，沒有誰不對建設(shè)中的新開發(fā)區(qū)贊嘆不已。()√××如果句子內(nèi)部并列成分不屬于同一層次，則小的并列成分之間用頓號，大的并列成分之間用逗號。

口訣：大并套小并，大并逗，小并頓?！?.這對孿生姐妹看上去有十七、八歲，正在讀高三，分別在縣一中高三四五班上課。()鄰近的兩個數(shù)字連用，表示約數(shù)時不用頓號。但是如果是數(shù)字省略語，且表示確指，則必須用頓號。6.“中小學”“工農(nóng)兵”“農(nóng)林牧”“省市領(lǐng)導(dǎo)”“城鄉(xiāng)結(jié)合部”等集合性并列詞語內(nèi)部不必使用頓號。()7.近幾年，中國政府采取了一系列政策，促進了中、西部的發(fā)展。()固定的集合性并列詞語中間，尤其是一些約定俗成的詞語中間，不停頓也不會產(chǎn)生歧義，則不必使用頓號?！痢獭?.“日”、“月”構(gòu)成“明”字。()9.《朗讀者》、《信·中國》、《閱讀·閱美》、《中華好家風》，是我國當前反映社會主義核心價值觀的電視節(jié)目。()10.李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進酒》)都是膾炙人口的詩句。()11.辦公室里訂有《人民日報》(海外版)《光明日報》和《時代周刊》等報刊。()標有引號的并列成分之間、標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間(如引語或書名號之后還有括注)，宜用頓號。12.總之，語言的社會功能有三點：1、傳遞信息，交流思想；2、確定關(guān)系，調(diào)節(jié)關(guān)系；3、組織生活，組織生產(chǎn)。()××√××不帶括號的阿拉伯數(shù)字、拉丁字母或羅馬數(shù)字做序次語時，后面用下腳點(外文標點符號)，而不用頓號。用一、二、三.......做序數(shù)詞時，后面用頓號。用第一，第二，第三.......做序數(shù)詞時，后面用逗號。用1.2.3.......Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.......A.B.C.......做序數(shù)詞后面用外文點號。用①

②

③.......（1）（2）（3）.......1）2）3）.......做序數(shù)詞后面無需再用標點。頓號復(fù)習口訣總結(jié)一、大并套小并，大并逗，小并頓。二、并列謂和并列補，中間打逗不打頓。三、集合詞語連得緊，中間不要插進頓。四、概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。五、多個引號書名號并用，中間不用頓。六、并列詞語中用“和”“及”“或”等連詞，連詞前不帶頓。七、并列詞語中帶“啊”“哇”“呀”等語氣助詞，并列成分之間打逗不打頓。連集概引不用頓啊哇啦呀不能頓多層劃分小成分頓號使用口訣1.下列各句中的頓號和文中“殫精竭慮、孜孜營建”的頓號，作用相同的一項是(

)歷經(jīng)百年鼎革方有今日恢宏人文氣象的清華大學校園，早已躋身全球最美校園之列，這是數(shù)代清華人殫精竭慮、孜孜營建的成果。在對清華校園做出卓越貢獻的建筑家中，論作品數(shù)量之盛、規(guī)劃籌謀之妙、設(shè)計淬冶之精，關(guān)肇鄴院士的功勞首屈一指。

A．上海的越劇、滬劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中都帶來了新劇目。

B．風格的具體內(nèi)容主要有以下四點：甲、題材，乙、用字，丙、表達，丁、色彩。

C．農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。

D．李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進酒》)都是膾炙人口的詩句。A

A項，和文中“殫精竭慮、孜孜營建”的頓號的作用相同，用于分隔句中并列詞語。

B項，用于某些序次語(不帶括號的漢字數(shù)字或天干地支類序次語)之后。

C項，相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，應(yīng)用頓號。

D項，有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間(如引語或書名號之后還有括注)，應(yīng)用頓號。（2）逗號用法舉例句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號應(yīng)該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。句子內(nèi)部狀語后面如需停頓，用逗號對于這個城市，他并不陌生。復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。用法(二)逗號(，)逗號表示句子中較小的停頓。比較長的句子或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、句式比較特殊的句子，中間常有停頓，停頓一般用逗號。1.這個演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。()2.北京，是我們偉大祖國的首都。()3.你啊，還是那個老樣子。()句子內(nèi)部主語與謂語之間，如果主語較長，或需要強調(diào)主語，或主語后有語氣詞時，主謂之間應(yīng)用逗號?！獭獭?.母親沉痛地訴說，以及親眼看到的實事，都啟發(fā)了我幼年時期追求真理的思想。()5.那姑娘頭戴一頂草帽、身穿一條綠色的裙子、腰間還系著一根橙色的腰帶。()6.必須懂得，對于文化傳統(tǒng)，既不能不分青紅皂白地統(tǒng)統(tǒng)拋棄，也不能不管精華糟粕全盤繼承。()較長的主語中間、謂語中間和賓語中間的停頓應(yīng)用逗號。7.她隨手打了他一下，輕輕地。()8.內(nèi)中一個破碗空的。()強調(diào)的成分(句首狀語、主謂倒裝、后置狀語、后置定語等)和其他成分之間，如需要停頓都要用逗號。√×√√×9.月季呀，玫瑰呀，米蘭呀……五彩繽紛，爭奇斗艷。()10.聽說學校里轉(zhuǎn)來了一名災(zāi)區(qū)的學生，同學們送來很多禮物，什么書啊、筆啊、鉛筆盒啊等一大堆。()句內(nèi)并列成分，如帶語氣詞，應(yīng)用逗號，不用頓號。11.你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。()12.這本書寫得真實、感人。()并列詞語作謂語或補語時，并列詞語之間要用逗號不頓號。13.這次采訪，你必須帶三樣?xùn)|西：鋼筆、錄音機、照相機。(

)如果強調(diào)的是并列的詞語或短語，這些詞語或短語之間要用逗號?！獭獭痢痢?4.政治的清明,民族的團結(jié),人民的幸福，在他的“新時代”的作品里都充分地反映了出來。()較長的并列短語之間，要用逗號。15.壓力過大、工作時間過長、作息不規(guī)律，以及忽視營養(yǎng)均衡等，均會導(dǎo)致健康狀況的下降。()用頓號表示較長、較多或較復(fù)雜的并列成分之間停頓時，最后一個成分前可用“以及(及)”連接，“以及(及)”之前用逗號。16.寫文章前要想好：文章主題是什么，用哪些材料，哪些詳寫，哪些略寫，等等。()并列成分之間用逗號時，末尾的“等”類詞前也用逗號17.老張,就是原來的辦公室主任，上星期已經(jīng)調(diào)走了。()18.車，不用說，當然是頭等。()復(fù)指成分或插說成分前后應(yīng)用逗號。×√√√√19.為什么許多人都有長不大的感覺呢？原因有三：第一，父母總認為自己比孩子成熟；第二，父母總要以自己的標準來衡量孩子；第三，父母出于愛心而總不想讓孩子在成長過程中走彎路。()20.比喻一般分為四類：一是明喻，二是暗喻，三是借喻，四是博喻。()某些序次語(“第”開頭、“其”字頭及“首先”類序次語)之后用逗號。一般為逐條列舉時用到。但序次簡單、內(nèi)容簡短的序次語后不用標點?！獭?.下列各句中的逗號，和文中“現(xiàn)代以文學為宣傳的工具”后面的逗號作用相同的一項是()許多人喜歡從道德的觀點談文藝，韓昌黎“文以載道”，現(xiàn)代以文學為宣傳的工具，都是把藝術(shù)硬拉回到實用的世界里去。A．埋葬別里科夫那樣的人，真是一件大快人心的事。B．在重陽節(jié)，當?shù)乩先撕托『⒆觽兌寄苁盏揭患Y物。C．舉薦人才就要不拘一格，使用人才更要各盡其能。D．教授的書架上擺滿了書籍啊，筆墨啊，邀請函啊。文中“現(xiàn)代以文學為宣傳的工具”后面的逗號表示句子內(nèi)部主語與謂語之間的停頓。A．表示句子內(nèi)部主語與謂語之間的停頓；B．表示句子內(nèi)部狀語后邊的停頓；C．表示復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓；D．表示并列詞語之間的停頓。(三)分號(；)分號表示復(fù)句內(nèi)部不同分句之間的停頓。分號的主要作用是分清比較長的、層次比較多的復(fù)句的內(nèi)部層次。分號是介于逗號和句號之間的一種符號。1.我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。()2.這是一群衣衫襤褸、頭頂紅星的人；這是一群來自五湖四海的人；這是一群有著共同理想信念的人；這是一群為人民拋灑一腔熱血的人；這是一群熔鑄了中華民族精氣神的人。他們是中華民族最偉大、最優(yōu)秀的一批人。()3.感受得深，文章就寫得深刻，感受得淺，文章就寫得膚淺，沒有感受，也就沒有文章可寫了。()√××先逗后分復(fù)句內(nèi)部用分號的前提是前后已有逗號出現(xiàn)。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號，不用分號。如果分句內(nèi)部已用了逗號，并列分句之間必須用分號。4.盡管人民革命的力量在開始時總是弱小的，所以總是受壓的，但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。()5.人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。()表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一層分句(主要是選擇、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系)前后之間用分號。×√6.農(nóng)民對一個好的村干部的要求：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟頭腦。()分條說明一個完整的意思時，在每一條里，不管是詞、詞組、單句，還是復(fù)句，都作為一個分句，各條末尾用分號，最后一條完了用句號。7.中國謎語具有許許多多的特點：一是結(jié)構(gòu)固定，形式活潑；二是趣味性濃，引人入勝；三是文學性強，形象生動；四是內(nèi)容廣泛，囊括巨細；等等。()分項列舉的句子中用了余指代詞“等等”代表未說出的并列成分，在“等等”的前面也要用分號。√√分號口訣并非復(fù)句首層標分項列舉不能少看到分號找逗號3.下列各句中的分號，和文中分號作用相同的一項是()

若說讀書有助于改變?nèi)松?，那只是讓我們的生活富有；但要說讀書可以豐富人生，則可以讓我們的心靈半徑延長，讓我們的精神天空軒豁，讓我們的視野開闊，走出水泥建筑遮擋住的天際線，看到遙遠的地平線。A.如果到一個地方去僅僅是座談，記些數(shù)字，或?qū)ひ粋€局部感覺，那就很難叫“體驗生活”；因為真正的體驗在生活中的每時每刻，在身與心的勇敢投入中。B.有個叫許仙的人救了兩條蛇，一青一白，后來白蛇便化作女人來報恩，嫁給許仙了；青蛇化作丫鬟，跟著他們。C.面對長城，我也曾為孟姜女的不幸流下眼淚；然而更多的是為雄關(guān)的雄偉氣勢和抵御外辱的英雄事跡而落淚。D．天子山居高臨下，氣勢磅礴；溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。分號主要用以分隔存在一定關(guān)系的分句，如并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果。例句中的分號表示轉(zhuǎn)折。A．分號前后為因果關(guān)系。B．分號前后為并列關(guān)系。C．分號前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系。D．分號前后為并列關(guān)系。C1.東面

西面

南面的城墻都長滿了雜草。2.城墻的東面啊

西面啊

南面啊

都長滿了雜草。3.圍著城門的東面

西面

南面的雜草長得高

壯

密。頓號VS逗號VS分號1.東面、西面、南面的城墻都長滿了雜草。2.城墻的東面啊，西面啊，南面啊，都長滿了雜草。3.圍著城門的東面、西面、南面的雜草長得高，壯，密。頓號VS逗號VS分號頓號VS逗號VS分號

人的一生，總是在不斷地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄，人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。點撥：兩個“人的一生”引領(lǐng)的是兩個并列的分句，因而第二個“人的一生”前面的逗號應(yīng)改為分號。

(四)冒號(：)冒號表示提示性話語后面或總括性話語前面的停頓，起提示下文或總括上文的作用，提醒讀者對下文有所注意。有時表示下邊是說明。a．北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。b．她高興地說：“咱們?nèi)ズ煤脩c祝一下吧！”c．小王笑著點了點頭：“我就是這么想的。”d．這一事實證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。①用于總說性或提示性詞語(如“說”“例如”“證明”等)之后，表示提示下文。桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。()張華考上了山東大學，學習法學；李萍進了技校，學習汽車修理；錢程去了復(fù)讀學校復(fù)讀：他們都有美好的前途。()②表示總結(jié)上文。3.本市三位文壇女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。()4.老師說了聲：“下課”就走了。()提示語與提示內(nèi)容之間沒有停頓時不用冒號。5.愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”()6.老師說：他今天不舒服，不來給同學們上課了。()直接引用別人的話時，一般使用冒號。間接轉(zhuǎn)述別人的話一般不能用冒號。7.他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”()8.“學習就怕‘認真’二字，”張老師說：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！?)9.“真不湊巧，店里已經(jīng)坐滿了?！崩习迥锩鎺敢獾卣f。()“某某說”之類放在引語之前，用冒號；

放在引語之間，用逗號；

放在引語后面，用句號。10.艾滋病有三個傳播途徑：血液傳播、性傳播和母嬰傳播，日常接觸是不會傳播艾滋病的。()11.這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。()冒號一般管到句子末尾(以句號、問號、嘆號為標志)，要避免冒號涵蓋范圍過窄或過寬。12.晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。()一個句子不能同時使用兩個冒號。如果一句中有兩個冒號，其中一個需改為逗號。13.出席今天會議的有：

山東：張華、陳蕓

河北：余新、郭坤。()在列舉式或條文式的表述中，如果不得不套用冒號，宜另起段落來分層次。14.一個人在世界上要擔任三種角色：即在工作崗位上是職業(yè)人，在家庭中是家庭人，在社會中是社會人。()冒號不能與表示提示的“即”“如”連用。冒號口訣：直引提示和總括用了冒號不會錯一分為二用逗號見我就把句號找[例5]下列各句中冒號的作用，與文中“還擺出大道理”后的冒號作用不相同的一項是()中華人民共和國成立之前，中華大地上到處是災(zāi)荒戰(zhàn)亂，百姓顛沛流離。少年時他就被迫從一個城市輾轉(zhuǎn)到另一個城市，雖然少不更事，但每當看到沿路舉家逃難、面如菜色的同胞，看到荒蕪的田野和滿目瘡痍的土地，他的內(nèi)心總會泛起一陣陣痛楚。報考大學時，他就對父母說，他要學農(nóng)。母親聽了，嚇一跳，說，傻孩子，學農(nóng)多苦啊，你以為好玩兒呢？但他是真正愛上了農(nóng)業(yè)，死活要學，還擺出大道理：吃飯可是天下第一樁大事，沒有飯吃，人類怎么生存？最后，父母尊重了他的選擇。A．袁隆平客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點，并把這些缺點概括為“三個有余，三個不足”：前勁有余，后勁不足；分蘗有余，成穗不足；穗大有余，結(jié)實不足。B．他高興地回答：他曾經(jīng)夢見水稻長得像高粱那么高，稻穗像掃帚那么大。真是日有所思夜有所夢，不過這極具夸張的夢想，正在走向現(xiàn)實。C．我跟隨在他身后不禁產(chǎn)生了瞬間的錯覺：這難道就是幾天后就要赴京，領(lǐng)取由國家主席親自簽署、頒發(fā)的國家最高科技獎的科學家嗎？D．袁隆平認為，水稻的雜交優(yōu)勢利用只有兩條路可走：一條是進行人工去雄，再一條就是培育出一個雄花不育的“母稻”。由原文“還擺出大道理：吃飯可是天下第一樁大事，沒有飯吃，人類怎么生存？”可知，這里的冒號表解釋說明。A．表解釋說明，解釋前句提到的“三個有余，三個不足”。B．表提起下文。C．表解釋說明，解釋前句的“錯覺”。D．表解釋說明，解釋前句的“兩條路”。(五)問號(？)這次出差，究竟是你去，還是他去？到北海公園去呢，還是去景山公園？要一個什么樣的結(jié)尾？現(xiàn)實主義的？傳統(tǒng)的？大團圓的？荒誕的？選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。當選項較短且選項之間幾乎沒有停頓時，選項之間可不用逗號隔開。當選項較多或較長，或有意突出每個選項的獨立性時，也可每個選項之后都用問號。5.我懷疑過將來么？我相信惡勢力的勝利么？我愿意在侵略者面前低頭么？()6.你什么時候去北京，和誰一起去，坐哪一趟車去？()如果連續(xù)發(fā)問，就應(yīng)連續(xù)使用問號。連續(xù)問句是指連續(xù)問出數(shù)個問題，每個問題都需要回答的疑問句。口訣：連續(xù)發(fā)問都用問只是句子的某一成分或部分有疑問語氣，整個句子不表疑問的，句末不使用問號。如何判斷使用了疑問詞的句子是不是疑問句呢？我們可以采用成分分析法來辨別，即先從整體上看一個句子的結(jié)構(gòu)，找出其中的主干成分，然后再看帶有疑問詞部分在句子中的成分，如果帶有疑問詞部分做了句子的主語或賓語，那么整個句子非疑問句。9.怎么了，你？()10.就你去嗎？小栓的爹。()問話中含有稱呼的，無論稱呼在前還是在后，問號都用在句末；成分前后倒置的問句，問號不能跟在倒置句中，仍然用在全句末尾。7.一代偉大科學家的逝去，讓我們不得不思考，現(xiàn)在的中國、未來的中國是否還能出現(xiàn)世界級的宗師？一個世紀后的我們是否還能在各個領(lǐng)域繼承先人遺志并發(fā)揚光大？()8.我不知道他去車站接誰。()11.咦？我的東西怎么不見了？()12.??？怎么會是他？()13.我一進門，就看見一條“今天你浪費時間了嗎？”的標語。()嘆詞“啊”“咦”等單用并帶有疑問語氣時，也是疑問句，后面要用問號。局部引用的語言單位，如果后有問號，則可保留。1.近年來，黨中央不止一次提出了要重視繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化的號召。()2.還是讓我來說一段故事吧。()陳述句以及語氣舒緩的祈使句末尾用句號。(七)嘆號(！)|嘆號表示一句感情強烈的話結(jié)束以后的停頓。1.中共中央遏制腐敗，痛打“大老虎”，真是大快人心??！()2.你給我出去！()3.看你這記性，你怎么忘了呢！()嘆號表示一句感情強烈的話結(jié)束后的停頓，有時語氣較強的祈使句、反問句末尾也用嘆號。(六)句號(。)|句號表示一句話說完的停頓，一般停頓較長。4.出來吧，你們！()5.多么鮮艷啊！這件衣服。()主謂倒裝的句子，嘆號放在句末。6.他剛走到胡同口，突然聽到“啊呀！”一聲大叫。()同問號一樣，局部引用的語言單位，如果后有感嘆號，則可保留。7.咚！咚咚！突然傳來一陣急促的敲門聲。()嘆號用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。(一)引號(雙引號“”單引號‘’)|引號是表示文中引用的符號。1.毛主席教導(dǎo)我們說：“好好學習，天天向上?！?.從某種意義上說，“說”就是做。4.魯迅在書桌上刻了一個小小的字：“早”。3.還有幾位“大師”捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去，叫做“發(fā)揚國光”。5.“九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省。6.海倫學會了用手指“說話”。1.許多社會學家認為：“重建家園應(yīng)該有兩重含義，一是要重建物質(zhì)家園；一是要重建精神家園，幫助災(zāi)區(qū)群眾樹立起生活的信心”。()2.中國人民是愛好和平的，中國政府也一向致力于維護世界和平；同時中國人民也有決心有能力保衛(wèi)自己的國家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人?！?)如果引文獨立成句，意思又完整，引號之前一般用冒號，句末點號放在引號內(nèi)。引文不完整或者引文作為句子的一部分時，句末點號放在引號之外或不使用點號。耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別給人笑話，俗話說，‘禮多人不怪嘛’。”()使用引號，必須搞清楚引號的引用范圍，既不能多引，也不能少引。今天，一個以《地球人口資源環(huán)境》為題的大型宣傳活動在此舉行。()“題為……”“以……為題”中的“題”，如果是寫作、科研、辯論、談話的主題和非特定作品的標題，應(yīng)當用引號。漓江出版社出版的南美作家馬爾克斯的《霍亂時期的愛情》，被列入《獲諾貝爾文學獎作家叢書》。()“叢刊”“文庫”“系列”“書系”等作為系列著作的選題名，宜用引號標引。訓(xùn)練：文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（3分）A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場D.將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”ACD項表特殊含義；B項表突出強調(diào)。括號[常用?？夹问健?)”]|括號是對行文的注釋，分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。1.今年5月5日以來，江南、華南主要多雨區(qū)(雨量大于400毫米區(qū)域)平均降雨量達587.8毫米，降雨量之多為歷史同期第一位。()2.他在會見日本客人時親手送上一件中國明代瓷器——景德鎮(zhèn)青瓷壺，上面題有唐人李白的詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情(《贈汪倫》)”。()3.魯迅對中國青年寄予著很大的希望，“愿中國青年擺脫冷氣，只是向上走”。(《熱風·隨感錄四十一》)()4.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》、(此目錄包括經(jīng)、史、子、集。)《書目答問補正》史部的有關(guān)部分。()5.要提高閱讀文言文的能力，可自學《古代漢語》(王力主編，中華書局出版。本書為高等院校文科教材之一。)()句內(nèi)括號是注釋句子里某些詞語的，括號緊跟在被注釋詞語之后，前半括號之前不用任何標點，后半括號前(除問號、嘆號外)不用任何標點。6.寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。(其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。)()7.他培育了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物(他后來還曾照顧動物園里一只沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。()句外括號是注釋整個句子的，括號應(yīng)放在句末點號之后；句外括號內(nèi)的注釋若是一段話，末尾可用句末點號，也可不用。書名號(雙書名號《

》單書名號〈〉)|書名號是標號的一種，標示語段中出現(xiàn)的各種作品的名稱。在掌握書名號的用法時，準確理解和定位“各種作品”是關(guān)鍵。在最新版的《標點符號用法》中，書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名、電影名、電視劇名、歌曲名、詩詞名、雕塑名、電視節(jié)目名、欄目名、光盤名等均可使用書名號。1.最高人民法院《關(guān)于〈婚姻法〉適用的司法解釋(三)》在征求公眾意見階段，就因明顯偏袒男性而受到質(zhì)疑，正式頒布后，批評之聲仍不絕于耳。()2.我國航母“遼寧艦”正式入列，美聯(lián)社、路透社、法新社、紐約時報、新華網(wǎng)等許多媒體都在第一時間進行了報道。()3.以“健康秩序、健康生活”為主題的中央電視臺“3·15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同完成。()4.在《社會廣角鏡》欄目中，你可以真實地了解社會。()(1)書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名等用書名號；電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等使用各類文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱，用書名號。(2)不能視為作品的課程、課題、獎品獎狀、商標、證照、組織機構(gòu)、會議、活動等的名稱，不應(yīng)用書名號。(3)“叢刊”“文庫”“系列”“書系”等作為系列著作的選題名，用引號，不能用書名號。(4)報社、雜志社的名稱不用書名號。講座、主題、標語、考試等不能用書名號?？蒲腥藛T正在研制《電腦衛(wèi)士》殺毒軟件。()標示全中文或中文在名稱中占主導(dǎo)地位的軟件名時，應(yīng)用書名號。《〈第一財經(jīng)日報〉發(fā)刊詞》發(fā)表于2004年11月15日。()《教育部關(guān)于提請審議《高等教育自學考試試行辦法》的報告》()書名號里面還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號?！杜眯小?并序)選入了高中語文課本。()《〈農(nóng)村調(diào)查〉序言》是毛澤東在1941年為自己的著作《農(nóng)村調(diào)查》撰寫的。()單獨的序文或者序文與正文同時存在，均應(yīng)使用書名號。括號口訣：句內(nèi)緊跟詞語后，前半之前點號無句外句末標點后，內(nèi)有問嘆不能除。省略號(……)表示語言省略、語斷意留、狀態(tài)延續(xù)、語意含蓄等情況。它省去了那些啰嗦的語言，不僅能使文章波瀾起伏，跌宕多姿，而且能使文章深沉含蓄，意味深長。1.面對江水，他吟誦起了蘇軾的詞：“大江東去，浪淘盡……”2.我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！?.對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感，……這都是作家必須要有的素質(zhì)。4.幾十分鐘的時間內(nèi)，我想得很多，很多……5.他氣得連聲說：“好，好……算我沒說?！?.在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙，……7.你這樣干，未免太……！8.她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認錯了