Starter Unit 1 Section B教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit1SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊的StarterUnit1SectionB。本節(jié)課的內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞：包括hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou等。

2.短語：包括howoldareyou,I'meleven,areyouOK,whereareyoufrom,I'mfromChina等。

3.句子：包括What'syourname,Mynameis...,Nicetomeetyou,Byebye等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些簡單的英語單詞和句子，如hello,goodmorning,howareyou等。本節(jié)課的內(nèi)容在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展了詞匯和句型，為學(xué)生提供了更多的交流和表達(dá)的機(jī)會。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常英語交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的單詞、短語和句子進(jìn)行日常英語交流，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣和表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂討論和互動活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略和技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語的記憶與運(yùn)用。

2.句型的理解和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.單詞和短語的記憶與運(yùn)用。

2.句型的理解和運(yùn)用。

解決辦法：

1.單詞和短語的記憶與運(yùn)用：通過聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀練習(xí)等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中反復(fù)接觸和運(yùn)用所學(xué)單詞和短語，加深記憶。同時(shí)，采用聯(lián)想記憶、詞根詞綴記憶等方法，幫助學(xué)生有效記憶單詞。

2.句型的理解和運(yùn)用：通過例句展示、角色扮演、小組討論等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解和運(yùn)用所學(xué)句型。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行句子構(gòu)建，提高運(yùn)用能力。

突破策略：

1.針對單詞和短語的記憶，設(shè)計(jì)多樣的練習(xí)活動，如單詞接龍、短語運(yùn)用游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效果。

2.針對句型的理解和運(yùn)用，設(shè)計(jì)實(shí)際場景的對話或短文，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.針對學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、黑板、多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

2.課程平臺：人教版英語七年級上冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、英語學(xué)習(xí)APP、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：講解、示范、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀練習(xí)、小組討論、角色扮演、游戲等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開始，我會用英語向?qū)W生問好，并詢問他們昨天的活動。接著，我會邀請幾位學(xué)生用中文分享他們的日常生活，以此引出本節(jié)課的主題——介紹自己和詢問他人情況。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

首先，我會通過一幅漫畫或情境模擬的方式，展示本節(jié)課的主要情景，如在早晨互相問候、詢問身體狀況等。然后，我會呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語，并用生動的語言和肢體動作幫助學(xué)生理解和記憶。接下來，我會引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿這些單詞和短語的發(fā)音和語調(diào)。

3.課堂互動（15分鐘）

我會組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們用所學(xué)的單詞和短語進(jìn)行簡單的交流。在這個(gè)過程中，我會鼓勵(lì)他們盡量使用英文進(jìn)行溝通，以提高他們的語言實(shí)踐能力。同時(shí)，我會巡視課堂，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.句型練習(xí)（10分鐘）

我會通過一些具體的場景，如在學(xué)校、在家里、在餐館等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問答。例如：“Whereareyoufrom?”,“Howoldareyou?”等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些句型。

5.聽力訓(xùn)練（10分鐘）

我會播放一段對話或短文，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，并提高他們的聽力技能。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

在本節(jié)課即將結(jié)束時(shí)，我會用中文簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

我會布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如抄寫單詞和短語、練習(xí)句型、觀看英語視頻等。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語繪本：推薦學(xué)生閱讀一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《Hello,World!》、《AllAboutMe》等，以豐富他們的語言知識和提高閱讀能力。

(2)英語歌曲：讓學(xué)生欣賞一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，如《Hello,Hello,Hello!》、《HowOldAreYou?》等，以培養(yǎng)他們對英語的興趣和語感。

(3)英語電影：推薦學(xué)生觀看一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語電影，如《功夫熊貓》、《玩具總動員》等，以提高他們的英語聽力水平和跨文化交際能力。

(4)英語游戲：引導(dǎo)學(xué)生玩一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語游戲，如“猜年齡”、“角色扮演”等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、英語學(xué)習(xí)APP、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和在線交流，以提高自己的英語水平。

(2)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他學(xué)習(xí)英語的同學(xué)或外籍人士進(jìn)行交流，以提高自己的口語水平和跨文化交際能力。

(3)學(xué)生可以組建英語學(xué)習(xí)小組，相互督促、共同進(jìn)步，通過討論、分享和互助，提高自己的英語綜合運(yùn)用能力。

(4)學(xué)生可以嘗試用英語記錄自己的日常生活，如寫英語日記、拍英語短視頻等，以培養(yǎng)自己的英語寫作和表達(dá)能力。

(5)學(xué)生可以關(guān)注一些與國際時(shí)事、文化、科技等相關(guān)的英語資訊，拓寬自己的視野，提高自己的英語素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將旨在提供一個(gè)清晰、直觀的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)如下：

1.板書主題：本節(jié)課的主題為“介紹自己和詢問他人情況”，這一主題將作為板書的中心。

2.關(guān)鍵詞匯：在板書的周圍，我會列出本節(jié)課的主要單詞和短語，如“hello”,“goodmorning”,“howareyou”,“whereareyoufrom”,“mynameis”等。

3.句型結(jié)構(gòu)：在板書的下方，我會用框架形式展示本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)，例如：“What'syourname?”,“Howoldareyou?”,“Whereareyoufrom?”等。

4.互動環(huán)節(jié)：在板書的旁邊，我會留出空間來記錄學(xué)生在課堂上的互動情況，例如小組討論的主題、角色扮演的情景等。

5.藝術(shù)性設(shè)計(jì)：我會使用不同顏色的粉筆來區(qū)分關(guān)鍵詞匯、句型結(jié)構(gòu)和互動環(huán)節(jié)，使板書更加生動有趣。此外，我還會嘗試使用一些圖形、符號或簡筆畫來輔助說明，增強(qiáng)板書的吸引力。

6.動態(tài)更新：在課堂進(jìn)行中，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反饋，適時(shí)更新板書，使其始終與教學(xué)進(jìn)度保持一致。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)主要評價(jià)學(xué)生的出勤、參與度、互動表現(xiàn)等。通過觀察和記錄學(xué)生在課堂上的行為和表現(xiàn)，了解他們在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與情況。例如，學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否主動回答問題、是否與同伴合作完成任務(wù)等。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要就給定的話題進(jìn)行討論并展示成果。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員的參與度、討論的深度、觀點(diǎn)的多樣性以及展示的清晰度和邏輯性。例如，學(xué)生是否能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽并尊重他人的意見、是否能夠清晰地表達(dá)小組的共同觀點(diǎn)等。

3.隨堂測試：

隨堂測試是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。通過設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的題目，測試學(xué)生的單詞、短語、句型運(yùn)用和聽力理解能力。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的答題準(zhǔn)確性、速度和書寫規(guī)范性。例如，學(xué)生是否能夠正確地拼寫單詞、是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)句型、是否能夠理解并回答聽力題目等。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識的重要途徑。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作業(yè)的完成質(zhì)量、提交時(shí)間和是否有改進(jìn)空間。例如，學(xué)生是否能夠按時(shí)完成作業(yè)、是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識、是否能夠在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)造力等。

5.教師評價(jià)與反饋：

最后，教師需要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，進(jìn)行綜合評價(jià)和反饋。評價(jià)內(nèi)容可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、進(jìn)步空間等方面。例如，教師可以表揚(yáng)學(xué)生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；同時(shí)，也可以指出學(xué)生在某些方面的不足，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞單詞、短語和句型的運(yùn)用展開，通過具體的語境和實(shí)際例句，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。以下是五個(gè)典型例題及其答案：

例題1：

請根據(jù)以下句子，完成填空題：

I_______(hello)toyou.

答案：say

例題2：

請根據(jù)以下句子，完成選擇題：

What'syour_______(name)?

A.nationality

B.school

C.age

D.job

答案：A

例題3：

請根據(jù)以下句子，完成填空題：

My_______(name)isTom.

答案：name

例題4：

請根據(jù)以下句子，完成選擇題：

Whereis_______(you)from?

A.you

B.your

C.yours

D.yourself

答案：A

例題5：

請根據(jù)以下句子，完成填空題：

Sheisfrom_______(China).

答案：China教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我將會進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我計(jì)劃采取以下步驟進(jìn)行反思和改進(jìn)：

首先，我會回顧課堂的整體流程，思考教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。我將會關(guān)注學(xué)生對單詞、短語和句型的掌握情況，以及他們在課堂上的參與度和互動表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些知識點(diǎn)掌握不牢固，我將會考慮在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的講解和練習(xí)。

其次，我會重點(diǎn)反思小組討論環(huán)節(jié)的效果。我將會評估學(xué)生的小組合作能力和討論深度，以及他們能否在討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中存在問題，我將會考慮提供更多的指導(dǎo)和反饋，以幫助他們提高討論的質(zhì)量和效果。

此外，我還會對隨堂測試的結(jié)果進(jìn)行深入分析。我將會關(guān)注學(xué)生的答題準(zhǔn)確性、速度和書寫規(guī)范性，以及他們在測試中遇到的困難和問