Unit 5 Celebrations 第1課時 Listening and speaking 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年高一英語各單元教學(xué)設(shè)計(jì)（高教版2023修訂版·基礎(chǔ)模塊1）

Unit5Celebrations第1課時Listeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年高一英語各單元教學(xué)設(shè)計(jì)（高教版2023修訂版·基礎(chǔ)模塊1）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高教版2023修訂版·基礎(chǔ)模塊1中Unit5Celebrations的第1課時Listeningandspeaking。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和表達(dá)，如wedding,birthday,graduation等，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述慶?；顒拥牧?xí)慣。同時，學(xué)生將通過聽力和口語活動，練習(xí)如何詢問和描述不同慶?；顒拥牧?xí)俗和喜好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時態(tài)和聽力口語技能有直接聯(lián)系。學(xué)生已掌握一般現(xiàn)在時的基本用法，本節(jié)課將進(jìn)一步深化其在實(shí)際場景中的應(yīng)用。同時，學(xué)生在之前的課程中已練習(xí)過聽力口語活動，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過更復(fù)雜的語境和話題，提高學(xué)生的聽力和口語能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5Celebrations的第1課時Listeningandspeaking，學(xué)生將提高運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述慶?；顒拥牧?xí)慣的語言能力。同時，學(xué)生將了解不同文化背景下的慶?；顒樱岣呶幕庾R。在聽力口語活動中，學(xué)生將鍛煉分析信息、推斷結(jié)論的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)為運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述慶?；顒拥牧?xí)慣，以及聽力口語活動中詢問和描述不同慶?；顒拥牧?xí)俗和喜好。難點(diǎn)在于聽力材料中細(xì)節(jié)信息的提取和運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。

解決辦法：首先，通過復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的基本用法，強(qiáng)化學(xué)生對時態(tài)的掌握。其次，利用實(shí)際場景和例句，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述慶?；顒樱⒓皶r給予反饋和糾正。在聽力活動中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)信息，如時間、地點(diǎn)、活動等，并進(jìn)行實(shí)時討論和復(fù)述，提高聽力理解能力。針對口語表達(dá)，組織小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)詢問和描述慶?；顒?，培養(yǎng)口語交流能力。同時，鼓勵學(xué)生主動參與、積極思考，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit5Celebrations的第1課時Listeningandspeaking所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的慶?；顒拥膱D片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便進(jìn)行小組討論和角色扮演活動。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會用一個問題引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們最喜歡的慶?；顒邮鞘裁矗繛槭裁?？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，從而引出本節(jié)課的主題——慶?；顒?。接著，我會簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個整體的認(rèn)識。

2.呈現(xiàn)教材內(nèi)容（15分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會通過展示教材中的圖片、圖表等輔助材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主要詞匯和表達(dá)方式。例如，我會呈現(xiàn)不同慶?；顒拥膱D片，讓學(xué)生猜測這些活動的名稱，并引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。同時，我會板書一些關(guān)鍵詞匯，如wedding、birthday、graduation等，以便學(xué)生在接下來的聽力活動中能夠迅速捕捉到這些詞匯。

3.聽力活動（20分鐘）

聽力活動分為兩個部分。首先，我會播放一段關(guān)于不同慶?；顒拥匿浺?，要求學(xué)生邊聽邊做筆記，記錄下關(guān)鍵信息。之后，我會邀請幾位學(xué)生簡要復(fù)述他們聽到的內(nèi)容，以檢查學(xué)生對聽力材料的理解。接著，我會播放另一段錄音，這次是關(guān)于一位學(xué)生的生日慶?；顒?。學(xué)生會聽錄音并完成一道匹配題，將聽力材料中的信息與對應(yīng)的慶祝活動進(jìn)行匹配。這個環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的聽力技能和信息處理能力。

4.口語練習(xí)（15分鐘）

在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我會組織一個小組活動。學(xué)生需要分組討論，并運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式，描述自己最喜歡的慶?；顒印Ｎ視膭顚W(xué)生盡量使用完整的句子和準(zhǔn)確的詞匯，以提高他們的口語表達(dá)能力。討論結(jié)束后，我會邀請幾組學(xué)生進(jìn)行匯報，讓其他同學(xué)欣賞和學(xué)習(xí)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括慶?；顒拥脑~匯、聽力活動和口語練習(xí)。我會提醒學(xué)生注意一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，并鼓勵他們在日常生活中多練習(xí)描述慶?；顒?。最后，我會布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的慶祝活動的短文，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

6.課后反思（課后自主進(jìn)行）

在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，我會及時批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們在課堂外的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)慶?；顒游幕簽閷W(xué)生提供關(guān)于世界各地慶祝活動的文化背景資料，如圣誕節(jié)、除夕、婚禮等，讓學(xué)生了解不同文化的慶祝習(xí)俗和意義。

(2)慶?；顒右曨l素材：收集一些關(guān)于慶?；顒拥囊曨l素材，如狂歡節(jié)、中秋節(jié)等，讓學(xué)生在課堂上觀看并描述，提高他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。

(3)慶祝活動詞匯卡片：制作一套慶?；顒釉~匯卡片，包括名詞、動詞和形容詞等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和自測。

(4)慶祝活動案例分析：提供一些真實(shí)的慶?；顒影咐寣W(xué)生分析活動策劃和組織過程，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2.拓展建議

(1)組織學(xué)生進(jìn)行慶?；顒硬邉潱阂孕〗M為單位，讓學(xué)生選擇一個慶?；顒?，進(jìn)行活動策劃。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，詳細(xì)描述活動的目的、時間、地點(diǎn)、流程等。

(2)舉辦慶?；顒臃窒頃貉垖W(xué)生分享自己策劃的慶?；顒樱渌瑢W(xué)傾聽并給予評價。通過這個活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和批判性思維。

(3)開展慶?；顒訑z影比賽：鼓勵學(xué)生利用課余時間拍攝慶祝活動的照片，并附上簡短的英文說明。通過這個比賽，提高學(xué)生的攝影技巧和英語寫作能力。

(4)舉辦慶祝文化活動周：安排一周的時間，讓學(xué)生展示自己喜歡的慶祝活動文化?？梢园ㄖ谱鲬c?；顒拥氖止ぶ破?、展示慶?；顒拥膱D片和視頻等。通過這個活動，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重。

(5)開展慶祝活動研究項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的慶?；顒?，進(jìn)行深入研究。要求學(xué)生收集資料、整理數(shù)據(jù)，并撰寫研究報告。通過這個項(xiàng)目，提高學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂上，我以慶?；顒訛橹黝}，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了與慶祝活動相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并通過聽力活動和口語練習(xí)，提高了學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個方面的問題。

首先，在聽力活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力過程中容易受到方言發(fā)音的影響，對一些英語發(fā)音細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確，這影響了他們的聽力理解。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)音的訓(xùn)練，讓他們多聽標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音，提高他們的聽力準(zhǔn)確性。

其次，在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自己的英語表達(dá)能力不夠自信，不敢大膽開口說英語。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中多給予學(xué)生鼓勵和肯定，讓他們相信自己的能力，增強(qiáng)他們的自信心。

此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中采取更多樣的互動方式，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

教學(xué)總結(jié)：

首先，學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時描述慶祝活動的習(xí)慣，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行描述和交流。其次，學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力得到了提高，能夠準(zhǔn)確理解聽力材料并運(yùn)用英語進(jìn)行描述。最后，學(xué)生在課堂互動中積極參與，展示了自己的思考和創(chuàng)意，表現(xiàn)出對慶祝活動的興趣和熱情。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)音的訓(xùn)練，讓他們多聽標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音，提高聽力準(zhǔn)確性。

2.多給予學(xué)生鼓勵和肯定，培養(yǎng)他們的自信心，大膽開口說英語。

3.采取更多樣的互動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.結(jié)合文化背景，讓學(xué)生了解世界各地的慶?；顒?，增強(qiáng)他們的文化意識。重點(diǎn)題型整理1.名詞詞組搭配題

題型：請根據(jù)所給的句子，選擇正確的名詞詞組填空。

例題：I_____ismyfavoritecelebrationbecauseit'sfullofdeliciousfoodandhappymoments.

A.theChristmasB.aChristmasC.ChristmasD.christmas

答案：C

補(bǔ)充說明：此類題型考查學(xué)生對名詞詞組搭配的掌握，需要注意名詞前的冠詞和形容詞的用法。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)題

題型：請根據(jù)所給的句子，選擇正確的一般現(xiàn)在時態(tài)填空。

例題：She_____(go)tothepartylastnightbecauseshewasfeelingsick.

A.wentB.goesC.goingD.gone

答案：B

補(bǔ)充說明：此類題型考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握，需要注意主語和動詞的一致性。

3.聽力理解題

題型：請根據(jù)所聽到的對話或短文，選擇正確的答案。

例題：聽對話，回答問題。

對話：

M:Doyoulikebirthdays?

W:Yes,Ido.Ithinkbirthdaysareagreatopportunitytocelebratelifeandspendtimewithfamilyandfriends.

問題：Whatdoesthewomanthinkaboutbirthdays?

A.Shethinksbirthdaysareboring.

B.Shethinksbirthdaysarefun.

C.Shethinksbirthdaysareunnecessary.

D.Shethinksbirthdaysaretooexpensive.

答案：B

補(bǔ)充說明：此類題型考查學(xué)生的聽力理解和信息捕捉能力，需要注意抓住對話中的關(guān)鍵信息。

4.口語表達(dá)題

題型：請根據(jù)所給的情境，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)或經(jīng)歷。

例題：Imagineyouaregoingtoawedding.Whatdoyouthinkaboutweddings?

答案：Ithinkweddingsarebeautifulceremoniesthatbringfamiliesandfriendstogethertocelebrateloveandunity.It'salwaysnicetoseetwopeoplewholoveeachothercommittospendingtheirlivestogether.

補(bǔ)充說明：此類題型考查學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力，需要注意用英語表達(dá)清晰、連貫的觀點(diǎn)。

5.閱讀理解題

題型：請根據(jù)所閱讀的短文，回答問題。

例題：Readthefollowingpassageandanswerthequestion.

Passage:Birthdaysarespecialoccasionsthatwecelebratetomarkthepassingofanotheryearinourlives.Differentcultureshavedifferentwaysofcelebratingbirthdays.Insomecountries,peoplehavebirthdaypartieswithfriendsandfamily,whileinothers,peoplemayhavequietcelebrationswithjusttheirimmediatefamily.

問題：Whatisthepassagemainlyabout?

A.Celebratingbirthdaysindifferentcountries.

B.Theimportanceofbirthdaysinourlives.

C.Differentculturesaroundtheworld.

D.Waystocelebratebirthdayswithfriends.

答案：A

補(bǔ)充說明：此類題型考查學(xué)生的閱讀理解能力和信息歸納能力，需要注意抓住短文的主旨和大意。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對慶?；顒拥脑~匯和表達(dá)方式表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們能夠積極參與聽力活動和口語練習(xí)，表現(xiàn)出良好的英語聽說能力。同時，學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)積極，能夠與小組成員有效溝通和協(xié)作。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，生動地描述自己最喜歡的慶?；顒?。他們的展示內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述慶?；顒?，并能夠理解聽力材料中的關(guān)鍵信息。他們的答題速度快，準(zhǔn)確度高，顯示出扎實(shí)的英語基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)效果。